陈彦
西北工业大学附属小学 710068
摘要：音乐，大概是上帝赐给人类最崇高，最悦人的一种艺术了。它可以让人的气质得到升华，情操得以陶冶；也可以净化心灵，平息愤怒；可以让人在嘈杂的世界寻找到属于自己的宁静。对于孩子，从小就赋予他们对音乐的欣赏力和学习力，是素质教育的最好体现！
关键词：小学音乐；发声练习；课堂教学；有效分析
引言：
音乐是素质教育的重要组成部分。对于小学生来说，他们的玩心重，单纯学习的压力，课堂久坐的约束力会让他们精神感到紧张和疲惫。寓教于乐可以有效的解决这类问题。音乐课此时就展示出它独特的魅力了，可以消除小学生烦躁，压抑的心情。当孩子们大声歌唱，用歌声表达并释放出自己的情感，让郁闷的心情得以烟消云散……那如何在小学音乐教学中对小学生唱歌的发声部分进行练习是本文今天要分析的要点。
一、音乐教学是教学的心灵窗户
人类离不开音乐。快乐的时候需要音乐调节气氛；伤心的时候需要音乐衬托悲感；无聊的时候需要音乐来作伴；害怕的时候需要音乐鼓起勇气。音乐已融入人们脑海，遍及世界各个角落，到处都是音乐。小音乐家杨科，就把虫鸣、雀叫、风吹树叶，只要心灵是美好纯净的，大自然的一切都是音乐。
学校里的音乐教育，可以让学生们在音乐中欢快的、肆意盎然绽放最纯真的笑颜。音乐带来的舒缓和愉悦的心情可以让想象力及创造力得到充分的发展。可以塑造出小学生良好的素质教育和健全的人格魅力，对日后的学习和生活产生深远的影响。
二、小学生练声的兴趣培养
唱歌中，发声是基础。练习发声和唱歌又是两个概念，就像盖房子打地基一样，最初是没那么有趣，怎么将枯燥的音符发音变得有趣，形象生动，可以以游戏的方式，让孩子们用各种体态来表达的同时发出声音的练习。
课堂进行发声小互动，将小学生分成南半球和北半球。以击鼓传花的方式，或大家推荐的方式来模仿老师给出的发声内容。大家给予鼓励的掌声，老师做出及时的指正，给出肯定！最大程度的调动全班学生的积极性。小学生们便在争先恐后的过程中快乐的完成的发声的练习。
三、小学音乐教育的发声练习
对于小学生来说，音乐最简单的理解就是唱歌。因为义务教育的小学在乐器、特长方面还没有做到普及，学校做的音乐工作重在启蒙。教孩子们一些代表性民族的乐器和民族音乐风格的赏析等，熏陶小学生们对音乐作品的欣赏能力。再次就是音乐最基础的音符的认识，五线谱等，但最终都是以歌唱为主体。现在的父母相对重视音乐教育，自胎教开始就在不停的听音乐，对于唱歌孩子们并不陌生。但是孩子的嗓音各不相同，因为孩子声带发育不完全，声音会尖而细，更别说气息问题。有的孩子乐感比较强，听几遍就能哼唱出原调，有的孩子则几遍也不在调上。
作为音乐教师，如何让小学生们在歌唱的时候能够正确的进行发音，提高小学生们唱歌的兴趣，并理解歌曲内容和意境。什么歌曲需要歌声悠长，圆润甜美。什么歌曲要节奏感强，声音铿锵有力......教师要根据学生们的声带特征从简入难的教会正确发出好听、优美并且在调上的歌声。比如人音版三年级歌曲《祖国祖国我们爱你》，用视频的形式让学生们看到校园里的五星红旗，在孩子们围绕下是个什么样子，首先树立起小学生们的爱国热情。情感酝酿到位后，以什么样的方式才能唱出对祖国的热爱和对祖国的自豪感。其次，就是发声了。要用欢快，悠扬，甜美的声音来表达此歌曲的意境。又如人音版二年级歌曲《少年先锋队队歌》，则要用情绪饱满激昂、奋发向上、坚定有力的歌声来传达出少年先锋队应有的精神面貌和行为准则[1]。
歌唱是小学生发声的启蒙阶段，首先找出适合学生们的音基。其次规范小学生的身姿，要抬头挺胸，双手自然下垂。不可动作过于夸张，要使全身自然而放松，而不是将唱歌看成枯燥乏味甚至一种应付的活动。时刻提醒小学生们，唱歌是让人幸福和开心的，让人随时表达自己情感的。对于口型的规范，让他们用自己想象的姿势发一些有趣或模仿的声音，再规范动作后再发出一些声音做比较。比如以游戏的方式学一学老牛，猫咪的发音，哪种姿势发出的声音更流畅、舒服。四年级以下的小学生理解能力弱，跟他们讲腹部、胸腔等发音相对困难，那就帮助他们找到适合自己的嗓音。让他们如何做到大声唱歌而不至于嗓子破音或沙哑，稍微大一点的学生可以尝试调节呼吸。感受空气经口鼻吸入，到达肺部，胸腔则会随之外扩，向上伸展。感受呼吸的长短，并用适合的歌曲是悠长的，是抑扬顿挫的……配合呼吸来练习。当有一定的基础和歌唱技巧后就可以在歌唱中琢磨气息的问题了，配合自然优美的姿势体态，就可以放声歌唱了[2]。
四、结束语
素质教育从音乐开始熏陶、培养，让小学生从小就有欣赏音乐的能力。如果有一天大街深巷都有悠扬的古曲传来，走在路上的人也都会沉浸在漫妙的音乐中，舒缓自己的压力，调节自己的情绪。音乐可以使人变的高雅有气质,也会让人更加自信！对于小学生健全的人格培养是至关重要的部分。或许有一天，中国也会变成像维也纳一样的“音乐之都”！将中国的古诗词传唱至大街小巷乃至全世界。
参考文献：
[1]谢丽.浅析小学音乐教学中发声练习的有效探索.读与写(教育教学刊）， 2019,16(03):184.
[2]曹维英.浅析发声练习在小学音乐教学中的作用.中国校外教育，2019
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