程姗姗
合肥一六八玫瑰园学校，230601
摘要：英文绘本具有内容丰富多彩且趣味性强等显著特点，非常符合小学生的身心发展以及学习规律，小学英语教师在教学工作中深入挖掘英文绘本阅读的价值与意义，可以有效体现课堂的趣味性，提升学生的学习效率，培养学生的英语语感。本文简单阐述了英文绘本的独特魅力，并就其在小学英语教学中的优势进行了论述，以期为相关教学工作者提供帮助。
关键词：英文绘本；小学英语；阅读教学；优势
一方面，英语属于一门语言类学科，其中很多基础知识需要学生进行记忆与背诵，难免会让其感到枯燥与乏味；另一方面，小学生年龄尚小且学习经验与能力存在欠缺，在英语课堂上容易出现注意力不集中等不良现象[1]。将英文绘本阅读引入小学英语教学中可以良好地改变上述现象。英文绘本可以将知识内容更加直观、形象地展示在学生面前，对于提升课堂趣味性以及激发学生的学习主动性有着非常显著的促进意义。在英语教学中发挥英文绘本阅读的优势，可以有效提升学生的英语综合素养以及课堂教学质量。
一、英文绘本的魅力
（一）形象化。与传统英语阅读材料相比，英文绘本有着更加形象化的优势特点，图文并茂的展现形式迎合了小学生的心理特点，学生们可以利用图片来辅助对文字内容的理解，可以变向降低阅读的难度。
（二）故事化。小学英文绘本一般都是以故事性的方式展示出来的，整个绘本内容都是为了向学生讲述一个完整的故事，故事内容都附有图片，可以让学生学习英语知识的同时又感受故事性的乐趣。
（三）生活化。英文绘本从开始编写时就注重贴近学生的生活实际，不仅能够帮助学生积累一些知识性词汇，同时还可以向学生传授一些生活性经验，充分体现了教学与生活相结合的特点。
（四）感性化。英文绘本中的内容具有故事性特点，最后都会向学生讲述一个生活或者学习中的道理，引发学生的思考，学生们通过阅读可以获取更多思想以及情感上的体验，这对于学生有着良好的心灵感化作用。
二、英文绘本阅读在小学英语教学中的优势
（一）利用绘本教学体现课堂的趣味性
在小学英语教学中，良好的课堂纪律对于提升课堂教学质量有着非常关键点作用，而单纯的说教式或者强制性管理方式对于小学生而言，显然无法起到良好的效果。所谓“兴趣是最好的老师”，教师可以利用英文绘本的强大魅力来体现英语课堂的趣味性，进而将学生的注意力吸引到课堂上来，这对于提升学生的课堂积极性并维持良好的课堂纪律有着显著的促进意义。
例如，小学低年级学生的自控能力较差，经常出现扰乱课堂纪律的现象。
编者将David Shannon的系列绘本之一《David goes to school》引入课堂中供学生进行阅读，绘本中形象地展示了David各种调皮、捣蛋的行为，惹得班级中学生捧腹大笑。当学生们阅读完绘本内容之后，我询问学生“你们愿意成为David这样的学生吗？”，学生们纷纷摇头“不愿意”，有时候绘本内容就像一面镜子，可以让学生更加直观的看到自身的不足与缺点，然后加以有效的改正。
（二）利用绘本教学提升学生阅读效率
绘本阅读的方式非常符合小学生的学习特点，有助于帮助学生降低阅读的难度，进而有效提升学习效率[2]。例如，在阅读绘本《How much I love you》的时候，很多学生由于词汇储备存在欠缺，教师可以引导其将文字内容与图片结合起来进行理解，这就大大降低了学生的阅读难度，当教师在进行阅读内容讲解的时候，学生记忆起来也更加顺畅、简单。
当学生们的阅读能力有所提升之后，教师可以适当提升对学生们的课堂要求，这样有助于激发学生在英语课堂上的表现力。例如，在阅读绘本《we’re going on a bearhunt》的时候，教师可以引导学生对紧张而又引人入胜的故事情景进行联想阅读，让故事情节在学生的脑海中进行再现。在阅读绘本《I went walking》的时候，教师可以引导学生采取角色扮演的方式类加深学生对阅读知识的理解与记忆，如某学生扮演“Walkers”，再找几名学生扮演散步途中遇到的“Puppy”、“Piglets”或者“Small trees”等等，学生们在角色扮演的同时也不知不觉地增加了自身的英语词汇储备。
（三）利用绘本教学培养学生英语语感
培养学生的英语语感是小学英语教学中的重要内容之一，传统英语教学中的重复性发音、语调训练方式难免会让学生产生抵触、厌烦，而利用英文绘本进行阅读教学有利于让学生在一种非常自然的语言环境下来体验英语的美妙旋律，进而促使学生良好英语语感的产生。
例如，在教学人教版三年级(上)Unit 4 ”we love animals“单元的时候，我选择了《brown bear,brown bear what can you see?》带领学生进行了一场奇妙的动物园之旅，在“Brown Bear， Brown Bear，What do you see?”的疑问中，学生们很快就能朗朗上口地说出“I see a ... looking at me.”。经过这种形式的朗读训练，学生们的英语语感也就自然得到了有效的提升。
四 结束语：
综上所述，将英文绘本引入小学英语教学中，有利于激发学生对英语的学习兴趣，可以改变传统单调式的英语教学模式，为英语课堂教学开辟了一片更为广阔的空间，故还需要小学英语教学工作者们在今后的实践中不断去探索。
参考文献
[1] 段丽杰. 英文绘本阅读在小学英语教学中的主要优势及问题[J]. 才智, 2018(20):191.
[2] 叶小莉. 英文绘本在小学英语教学中的运用[J]. 西部素质教育, 2018, 004(003):229,231.