张洁莹
重庆市南岸区江南小学校 400060
摘 要：随着经济全球化发展，各国之间的交流合作越来越频繁，而英语作为一门国际语言，已经被广泛地运用。我国是世界大国，更是世界强国，自然把英语放在很重要的位置，并将其作为一门主要学科让学生学习，为其以后走向国际奠定基础。但是对于小学生来说，由于初次接触英语，其学习英语的难度是不可估量的，这就要求教师们在自然拼读的基础之上能够引入更多更好更有效的教学模式，例如适宜小学教学的小组合作教学模式。当然，目前小组合作教学模式也存在很多的问题，本文就小学英语课堂小组合作教学中的问题提出其解决方案。
关键词：小学英语；小组合作学习中的问题；解决方案
1 小组合作学习中暴露的问题
1.1教师对于自己的学生没有足够的认识
进行小组合作的第一个关键点就是分小组，这个过程表面上看没什么，实际上却是十分重要的，很多教师在进行分组时为了让学生们积极讨论，选择让他们自己找组员，成立小组。殊不知这样的分小组，各个小组之间是参差不齐的，每个学生都是有自己的优缺点的，教师在分组时对自己的学生没有足够的认识，这就很可能导致课堂出现假装学习的现象，各个小组之间表面讨论呢激烈，实则是在讨论其他与学习无关的问题。
1.2学生的参与度较低
小学阶段，学生的自制能力较差，学习能力不强，在进行小组教学的时候我们可以发现，学生在进行小组教学时总是会有学生趁着讨论的时间又说有笑，而在分配学习内容时不能及时完成自己的任务。从而出现了小组教学的效率还不如传统教学方式的效率。总结这些问题也就是学生的参与度问题，而学生的参与与否还是要看学生是否认同这种教学模式。由于分组学习的教学模式是近两年新兴的教学模式，这种教学模式在学生的心中还没有形成一种认同感。这种教学模式在学生的心中还没有形成一种认同感。传统的教学方式也就是教师讲，学生听的模式，在学生的心底根深蒂固，学生只认同教师，不能认同其他的同学。从而使得课堂的参与程度十分低下，教学效率也是事倍功半。
1.3教师不能创造趣味课堂
兴趣是最好的老师，学生作为一个求知欲最强的人群，他们对于知识的渴望是非常剧烈的，一些枯燥的英语问题经过教师的创新创造可以变得十分有趣，使更多的学生喜欢英语，爱上英语，一个有趣的问题能够激发学生对于问题的思考，使得学生们探究能力更强。但是很多的教师却并不能利用这一简单的道理，在教学时思想较为古板，不会缓和师生关系，造成学生与教师之间好似“仇人”。教师上课时提问时枯燥无味，学生又怎会兴致勃勃地去学习呢。
2 解决问题的对策
2.1合理分配小组
不同的学生对知识的理解程度是不同的，学习的水平与学习能力也是不同的。对于小学英语的教学，更重要的还是要教师清晰自己的学生的水平与学习理解能力，俗话说的好，知己知彼方能百战不殆，教学同样如此，教师应该熟悉自己每位学生的具体情况，摸清班级的大致水平，结合班级和学校的安排，以学生为主，结合教材以及学校的教学安排，自主分配小组成员，有意识地去培养学生们的合作意识，提升他们的自学能力，探究能力，如此方能使小学英语的教学畅通无阻。
2.2增强学生的小组合作认同感
增强学生们对小组合作这种教学模式的认同感，归根结底让学生明白这种教学方式是好的，有用的，这就需要教师担负起自己的教学职业操守，秉承对学生负责的态度，在学生进行讨论的过程中去听取并记录他们讨论种存在的问题，并及时为他们解决。同时教师应该重点强调学习英语的目的，以及口语表达和听力在英语学习中的重要性，，强调学习英语不应该仅仅重视写作，应该重视听和说，令学生明白，在小组的讨论中能够很快的发现自己在说英语的过程中出现的问题，或者是在听小组内其他成员说英语时出现的错误引起自我反思从而发现自己的问题。同时，教师还需要记录小组合作学习前的学生的成绩，以及小组合作学习进行一段时间后学生的成绩。通过一段时间小组合作教学模式的应用，学生成绩的提升来让学生认同这种小组合作学习的方式。如此，学生便能认同并参与其中。
2.3增强教学过程中的趣味性
小组合作教学其中一个重点就是，教师的提问环节，学生所有的讨论，基本都是围绕教师的问题进行讨论，如果教师提问的问题足够有趣，那么学生的学习兴趣自然也就浓厚了。众所周知，对于未知事物的渴望是探究该事务最强大的动力，对于教育，同样如此，当老师能够提出一个好的问题，能够引导学生，那么学生对于该问题的探究也会更加深刻，如此便能最大化的，使课堂时间得到充分利用，使得小组合作的效率能够充分提高。例如在讲到单词记忆方法时，教师可以向学生们发问，你们都是如何背单词的呢？在学生们的相互回答过程中，教师就能找到学生们的优点和缺点，以此来引入单词的记忆法教学。因此，在小组合作教学的过程中，就需要教师去学习和设计提问的技巧，让学生在最大的效率下完成小组合作。
结束语
所有的事情都存在优点和缺点，英语小组合作的学习方式当然也不例外。可能有的教师会认为小组合作学习过于形式主义，不能使学生掌握更多的内容。但小组合作教学在英语中的作用却十分重要。在小组组员们用英语相互交流的过程中，他们的英语交流能力以及听力能力都能得到训练，而这正是现在英语教学所最缺乏的东西。如果我们可以更好地对学生进行引导，加强英语的小组合作教学，那么现在学生英语教学中的哑巴英语问题就不再是问题了。
参考文献：
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