刘爱早
湖北省仙桃市第四实验小学 433000
摘要：作文作为小学语文教学中不可或缺的部分，不仅是对教学内容的有效扩充，也是展现学生语文能力的必备手段。因此，如何针对小学作文起步教学采取有效的指导方法是教师在教学中不可忽视的方面。本文简要阐述如何通过注重传授方式、重视素材积累、关注结构层次来实现有效地指导小学作文起步教学，以期更好地提升小学语文作文教学水平。
关键词：小学作文；起步教学；教学知道
引言：通过作文教学，能够让学生在表达能力方面得到显著提升，是提升语文学科素养的关键手段。然而，对于认知水平不高的小学生而言，作文是极具难度和挑战性的，因为他们积累的知识内容较少，难以将所思所想准确地表达出来，从而产生较强的畏惧心理。由此可见，如何通过注重传授方式、重视素材积累、关注结构层次来指导开展小学作文起步教学活动显得尤为重要，是教师们必须予以关注的方面。
一、注重传授方式，保障学习兴趣
作文是展现小学生语文能力的必要手段，能够对学生语文知识量和表达能力予以全面地考察。然而，许多小学生认知水平不高，知识积累的程度也比较有限，往往无法准确表达内心所思所想，因此，教师想要改善这类现状，注重传授方式是极其重要的，也就是应当以小学生的生理特点和个性差异为基础，采取合理有效的方式开展教学活动，才能让学生对作文起步教学产生兴趣。比如学习《我的拿手好戏》内容时，教师可以采取小组交流的方式。通过不同组员之间的相互交流，学生既能够将自己所擅长的方面表达出来，也能了解到其他人所传递的信息。利用这种口语交流的方式既能调动学生的积极性，也能让学生们通过表达为作文的书写打下基础。为了达到较好的效果，期间可以要求学生留意其他人的表达，并且教师在交流结束后要予以提问，锻炼学生的总结和整理能力。虽然这样见解的方式相对繁琐，但是对于那些对作文抱有畏惧心理的学生而言，是消除内心恐惧，提升学习能动性的最佳方式。毕竟学生在能动性的推动下，才会拥有学习的兴趣，从而达到最终的教学目标[1]。
二、重视素材积累，增加写作内容
作文不仅是语文知识的运用，也是思想表达的手段之一。只是想要通过作文进行准确地表述，充足的素材是必备的方面。
然而小学生在素材积累方面的意识比较单薄，导致经常出现在进行作文教学时，学生不知如何下笔，或者描述内容脱离中心思想等问题。在这种情况下，教师在进行小学作文起步教学时，必须要提高对素材积累的重视，引导学生懂得素材的重要性以及如何认知素材、发现素材等，才能够逐渐增加素材的积累量，为作文书写提供帮助。例如进行《家乡的风俗》内容前，教师可以让学生在实际生活中寻找素材，具体的方式可以采用听、说、读、写、看、思考等方式来实现。其中听、看是通过感官的方式来积累素材，也就是可以利用观察和倾听实际生活中与风俗有关的事物、戏曲等来积累写作素材。读和写是通过具体的行为来达到目的，比如读与风俗有关的书籍，写下其中的重要部分等。思考是素材积累中最为关键的方面，上述积累素材的方式都离不开思考，毕竟思考可以起到整理和总结的作用。当然，素材的积累要具有目的性，也就是必须要以中心思想为核心，否则积累的素材将不具备任何意义。
三、关注结构层次，确保围绕中心
结构层次在小学作文教学中扮演着重要角色，想要通过作文将内容表述清晰，让人能够知晓表达的含义和内容，就必须要关注作文的结构层次。首先，作文的结构是内容表述的主要方式，通过不同的结构，能够展示的内容和表达的含义也存在着较多的差异，例如在《桥》的内容中，对桥的描写采取的是总分式结构，也就是先总体描述，再分别描述的方式，这种方式给人以清晰的思路，能够迅速明白表述的中心内容。由此可见，在作文中，合适的结构是内容表达的基础。其次，也要注重内容表达的层次。在作文书写时，表达的内容具备主次顺序是最基本的方面，也就是哪些是重点内容、哪些是与之相反的，或者先写哪部分、再写哪类内容，这些都是作文的层次。教师应当引导学生在书写作文前将上述内容予以全面地思考，才能够避免出现脱离题意的情况，毕竟确定了这些内容，学生便具有了写作方向，不会产生盲目的心理[2]。比如进行《写作品梗概》时，通过层次能够让学生掌握当中的关键和次要内容，保证作文内容的完整性。最后，无论是作文的结构，还是应有的层次，都必须围绕中心，否则，结构与层次将难以相互呼应，导致学生在书写过程中产生跑题的情况。因此，在小学作文起步教学过程中，教师应当引导学生在认真审题后必须树立一个中心，在达到熟练程度前要避免产生多个中心的情况。
结论：综上所述，由于小学生认知水平不高，作文对于他们而言是具有较高难度的。为了有效地打破该方面限制，教师需要对小学作文起步教学拥有全面地认知，并积极通过注重传授方式、重视素材积累、关注结构层次开展相关教学活动，才能在从根本上改变学生认知，提升学习兴趣的同时，不断提高作文书写能力，从而提升小学作文教学的质量。
参考文献：
[1]孙岑.小学作文起步教学指导方法[J].作文成功之路(作文交响乐),2019(07):59.
[2]储洁.小学作文起步教学指导方法探究[J].小学生作文辅导(语文园地),2018(08):79-80.