李苑红
广东省梅州市兴宁市宁新中心小学
摘要:近年来，随着新媒体技术迅速发展，各个领域已经展开应用。我国小学也开始研究探析，如何在“新媒体环境下”合理对小学感恩教育进行创新发展，使教师合理利用新媒体时代的技术优势，有效提高学生学习环境，提升小学生的综合素养，促进小学感恩教育和德育发展，助小学生建立正确人生价值观，实现学校立德树人的教学目标。
关键词：新媒体环境下；小学感恩教育；对策
引言：新媒体环境下我国各地小学积极引进多媒体技术进行教学改革，进一步加深对学生感恩教学意识，着重培养学生的思想道德素养和精神文化，为社会发展培养更多的栋梁之才。培养小学生的感恩教育意识不仅有助于学生进一步增进其自身的道德修养，树立高尚的道德情操，还能使小学生养成与人和善、乐于助人的传统美德，形成健康人格，促进我国传统文化的传播和发扬。
一、新媒体环境下小学感恩教育创新的必要性
随着新媒体技术飞速发展，为我国各行业带来很大方便的同时，我国小学教育也紧随社会发展步伐，投入现代新媒体技术应用。使学生获取丰富的教学知识，教师也可合理利用其优势为学生提供舒适的感恩教育平台，通过趣味性的教学模式、情境式的教学方法等使学生对感恩教学课堂充满无限的未知好奇心和学习兴趣。以往传统的感恩教育只限于教师和家长的口头传授，学生久而久之就感到不耐烦，显著利用多媒体可以成功激发学生的学习兴趣，让学生在新媒体的感恩教学方式下，可以有效积极地与教师建立互通模式，及时发表自己的意见和心情，表达对家长或教师的关爱。通过这种教学方式不仅提高了学生的社会责任感，还有效加强了学生的感恩意识，对提高学生的自身综合素质起到很大的促进作用。
例如，以往教师与学生之间沟通的时间和空间都存在很大局限性，但自从有了新媒体技术的应用，教师可通过QQ、微信等平台与学生有效进行学习方面的沟融，对哪些不懂的内容还可以逐一给学生解释明白，增进了学习效率的同时也化解了许多不必要的尴尬处境。有任何学习上的问题教师可以通过媒体技术通讯设备和学生直接沟通，也省去了很大教学麻烦。
教师在与学生教学沟通过程中有必要对学生思维拓展方式及思想道德行为进行约束，使学生形成正确的人生价值理念。不要在繁杂的新媒体生活中迷失自己，及时引导学生提高思想政治觉悟和感恩意识。
新媒体的应用使学生拓宽视野的同时，还提了小学感恩教育的教学水平，使学生养成尊重他人、寓施愈乐的感激之心，更好地推动小学感恩教育的改革发展。
二、新媒体环境下小学感恩教育的创新策略
在“新媒体环境下”时代背景下，传统的教育模式已经不能适用当下社会中小学生的教育需求，教师为了使学生在新媒体影响下建立正确的思想道德素养，一定要积极创新教育手段，及时与时俱进，改革自身的教学策略并提升专业素质能力。重新布局对当下小学生采取行之有效的感恩教学方法，及时关注学生的心理变化，拉近师生关系，培养学生积极乐观的学习心态。
小学感恩教育需教师在教学中构建和谐、舒适的课堂环境和氛围，让学生充分融入课堂教学状态中，教师引导学生形成有效的互动式学习和自由交流的模式，提高学习效果，及时审视发现学生在不同时期产生不同的思想、感恩教育需求，研究教学策略达到提高教学成效的目的。
教师在提高自身专业的同时，一定要学会新媒体的应用能力。只有提高教师综合技能，才能对小学生引导再教育。把学校、家庭教育结合起来，使学生在耳濡目染中受影响，产生浓厚的学习兴趣在亲情氛围中感受感恩教学的意义，增强感恩精神认知。教师还可本着“生活教育”理念，使感恩教学与实践活动有效结合。比如通过组织一些情境化的感恩教育活动，突出感恩教育内容，让学生以组为单位通过角色扮演、小品、话剧等表演方式对感恩教育进行宣传，倡导全校学生体验、学习。通过这种教学活动让学生懂得感恩的内涵，学会感恩身边一切美好的人和事。充分感受到拥有一颗感恩之心带来的精神快乐。教师开展实际教学活动就能与学生的未来走向有效结合，创新教学手段，完善教学效果，对学生个体及国家未来发展而言，都具有较强的前瞻性奠定意义。
又如，教师还能应用新媒体根据学生不同的性格特点推荐感恩学习平台，引导学生的感恩意识，并在实际生活中有效融入感恩教育的核心理念。通过组织小学生去敬老院、福利院、志愿服务社等场地进行实践教学内容开展，提高学生的学习兴趣和积极参与度，让学生在体验生活中发现学习感恩教育的重要性，综合提升同学们的思想觉悟和道德素质。
结语：总之，加强小学创新感恩教育，满足时代发展教学需要，教师在发展小学感恩教育工作中，注重落实到具体实践生活体验，结合教学内容有效融入让学生意识到学习感恩教育的重要性，对以后学习和生活发挥着不可忽视的作用。在增强感恩教育的同时，更好地达成立德树人的教学目标。
参考文献：
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