李献香
邯郸科技职业学院图书馆 056105
摘要：“读万卷书，行万里路。”“读书破万卷，下笔如有神。”这些名言都告诉大家一个道理，读书很重要。而各大高校大图书馆目前就担负着阅读推广的重任，但如何做好阅读推广，是各大图书馆一直在探索的话题。今天，笔者将继续这个话题，进一步对高校图书馆阅读推广服务模式进行探索，以求有所创新。
关键词：高校图书馆；阅读推广；创新性
引言
2019年，国家领导人在关于新媒体学习时，国家主席习近平同志就新形势下的阅读服务方式提出了要求——党报党刊等阅读平台，一定要积极发展微博、微信、网站等新媒体、做大做强主流媒体。[1]时代所需，各大高校的图书馆应当紧跟时代发展、领导人的脚步，利用当下的优势，积极的推陈出新，变革自己的阅读推广服务方式。
一、目前国内外高校图书馆的阅读现状对比
1、国外
高校图书馆阅读推广这个话题是一个长久性的话题，同时它也是一个国际性的话题，因为各个国家都在关注自己国家的阅读数据，比如日本在2008年就有人均阅读量的统计——64本/人。并且，根据笔者的了解可知，很多国家为了保证阅读推广活动的有效开展，还将其上升到了法律层面，比如日本的《关于推进儿童读书活动的法律》、美国的《不让一个孩子落后的法案》、韩国的《读书文化振兴法》、俄罗斯的《民族阅读大纲》等，[2]由此可见，这些发达国家已经在大力的开展阅读推广活动。
2、国内
我国也很是重视国民的阅读量，比如1990年到1997年之间开展的“倡导全民阅读，建设阅读社会”，类似的活动在2000年以来仍有推广，但就数据显示来看，活动的效果是微弱的——研究数据显示，2008年我国成年人的人均阅读量是4.72本，要知道，从2006年开始，我国就在号召全民阅读！与国际阅读状况相比，我国的阅读状况情况堪忧。
教育是社会的基石，而阅读是教育的基石！所以，要想提高全民素质，就必须从个体开始，要让高校图书馆走出高校，服务大众。
二、我国高校图书馆阅读推广服务存在的问题
1、缺乏强制性的阅读推广政策
经过对国内外阅读推广情况的详细分析，我们可以看出，国际上的众多发达国家的国民人均阅读量是远远高于我国的国民人均阅读量的，而这与各个国家所推行的强制性的阅读法律有着密切的关系。对比而言，我国就缺少这方面的法律。
人的性格之中本就有很大比例的惰性，尤其是脱离了学校的社会人士。这部分人每天需要面对很大的工作、生活压力，这就导致他们即便是想要阅读，也感觉力不从心，而这也让性格之中惰性趁虚而入，让阅读对这部分人来说，成为了“天方夜谭”！但如果有强制性的政策或者是法律要求每个人必须在一年内阅读多少书籍，那情况就会大大不一样，比如“力不从心”的这类社会人士，他们即便是再累再苦，为了不被记入“黑名单”，也一定会抽出时间阅读。
2、高校图书馆缺乏推广阅读的理论指导
虽然阅读推广这件事情到目前为止已经实施了很多年，但根据笔者的了解，有关于阅读推广方面的理论研究是很少的，这就导致阅读推广在具体的实施过程中缺少指导性的书籍，让推广人员无处着手。
3、阅读推广方式单一
根据观察和统计，大多数的高校在阅读推广方面所采取的推广方式无外乎就是一些知识竞赛、征文活动、演讲、阅读座谈会等，这些类型的阅读推广方式已经陪伴了几代人的成长，变得非常的司空见惯，毫无新鲜感可言，这导致大学生们对其毫无兴趣，无法调动他们的阅读情怀。
4、高校阅读推广针对的人群比较单一
高校图书馆的阅读推广活动所针对的群体主要是高校的教师和学生，没有将社会上的阅读人士包含在内，这从高校图书馆所举办的各类阅读活动可见一斑。这样的做法在很大程度上具有局限性，要知道，现代社会是一个“地球村”，各种信息高速汇聚交流，“套子里”的生存观念早已被社会所淘汰。
并且，不管是高校的图书馆还是民办的图书馆，只要它是个图书馆，它就应该为社会大众服务，不应该有阅读主体的限制。
这一点国外图书馆就做得很好，国外的图书馆虽然举办的活动少而小，但他们所针对的群体是多方面的——他们不排斥社会上各种形形色色的阅读散户的参与。
5、缺乏评估机制
阅读虽然和专业性的学习有着一定的差距，但它也是学习，而学习往往是和“考评”相联系的，二者相互联系，相辅相成。但目前的高校图书馆在阅读推广上很少关注阅读评估，要知道，如果没有评估，读者的阅读效果就会大打折扣，长此以往，读者还会渐渐失去阅读的兴趣，因为“眉毛胡子一把抓”的方式让读者感觉不到阅读的乐趣和收获。
三、高校图书馆阅读推广服务的创新
1、建立强制性的阅读保障机制
经过对国内外阅读推广形式的对比分析，我们知道一定的强制性的阅读保障机制是有利于阅读的推广服务的，鉴于此，我国应该向有关国家“取经”，建立相关的阅读保障机制，比如法律的运用。毕竟法律这一阅读保障机制已经在很多国家实施验证过，确实是行之有效的。
2、制定阅读推广服务理论指导
阅读推广既然是一项活动，那么就不能缺少相关的指导性理论，因此，高校图书馆的工作人员以及与之相关的人应该对历年的案例进行分析总结、归档，从而“取其精华”，制定一套切实可行的阅读推广理论指导。让高校图书馆的阅读推广人员在工作时能有所参照，让他们有“本”可依。
另外，理论的制定不仅仅要着眼于历年的案例，还要着眼于新时代的发展、社会的进步、读者的需求，因此，要想制定行之有效的阅读推广服务理论指导，还要适时地转变自己的服务理念，要破除图书馆安于现状的本质，开拓进取，创造佳绩。
具体而言，图书馆要及时、认真的捕捉时代发展的新“号角”，让图书馆的阅读创新从实际出发，比如图书馆的阅读推广活动不再仅仅只是局限于高校内部的教师和学生，而是要让其走出校园，服务于社会上的形形色色的读者。
3、拓展高校图书馆的阅读推广方式
分析现在，着眼未来，是高校图书馆创新阅读推广服务模式必须要遵循的一点，根据科技发展的趋势可知，未来的图书馆发展趋势为有形图书馆为辅，无形图书馆为主。既然如此，高校图书馆就必须充分利用现在的各种新媒体，比如微博、微信、网站等加强自己的传播手段，积极的发展各种互动式、服务式、体验式的阅读服务模式。在新形势下，借助各种新媒体技术、新媒体平台推进高校图书馆的阅读推广工作，是可行的，也是必然的。
4、高校图书馆要建立阅读推广机构和评估机制
为了更好的进行阅读推广服务，让高校图书馆的阅读推广不再无人可做，专门的推广机构建立是必需的。建立专门的推广机构，让推广事务有人可做，有利于高校图书馆各种有效的推广活动更好的服务于社会大众，有利于图书馆的书籍利用率进一步提升。
而一定的阅读评估机制的建立，就像是学生阶段的“期中、期末考试”，让读者有一个可以进行自我检测的平台，检验自己的阅读效果，加深自己的阅读理解，提升读者的阅读兴趣，让阅读变成每一个读者越来越离不开的生活必需品之一。
结语
综上所述，我国目前的高校图书馆阅读推广服务存在着很多的弊端，从读者和图书馆本身的发展和需求来看，阅读推广服务的创新刻不容缓。经过笔者的分析，笔者认为合理的评估机制、专门的推广机构的建立是有利于图书馆的长远发展的；保障机制和指导性的理论是有利于阅读推广服务的展开的；阅读推广所针对人群的改变，或者说是扩大，是更加符合高校图书馆本身的定位的。而高校图书馆要想在未来的发展中不被淘汰出局，就必须要紧跟时代发展步伐，及时调整自己的发展策略，顺应时代发展潮流。以上见解纯属笔者个人浅见，望各位读者批评指正。
参考文献：
[1]新华社. 做大做强主流媒体——习近平总书记在中共中央政治局第十二次集体学习时的重要讲话引领媒体融合发展新作为[N]. 人民日报, 2019-01-27(01).
[2]佟潇. 论高校图书馆阅读推广服务模式创新[J]. 齐齐哈尔大学学报, 2018(1):150-152.
李献香，女，1971.04.12，汉族，河北省邯郸市磁县人，本科，副研究馆员，研究方向：高校图书采编与流通管理