吴芳菲
宾阳县新桥镇大庄学校，广西宾阳530400
摘要：由于小学教育本身就具有一定的思想和人文特征，因此在开展教育工作时，对于学生的思想观念要着重关注。在小学教育工作中实施激励策略，在一定程度上有利于学生的德育学习，这是当前课改的一项重要任务。激励策略的实施有助于促进学生的自我发展，符合当代对于人才需要的概念要求。在小学教育阶段，教师引导学生深入了解德育教育的意义，通过激励策略的使用，为学生的健康发展提供良好的教育平台。对此，文中详细分析了如何有效实施小学教育工作的激励策略。
关键词：小学；班主任；激励策略
引言：
教育的目的是鼓励学生养成基本品德，促进学生的素质形成以及个性化发展。在课改的发展进程中，人们对小学德育教学的兴趣日益浓厚，也对小学班主任的教育工作提出更高要求。激励策略的优势在小学教育中逐渐凸显，鼓励教师通过新的教育观念来进行德育工作，有效地提高激励策略对小学班主任德育任务的积极影响，强调激励策略的优势[1]。为帮助小学班主任的德育教学任务，应积极讨论和总结如何有效地实施激励策略来进行德育教学，提高学生的学习效率。
一、通过激励策略，走进学生内心
在目前的小学教育中，激励策略在小学课堂上的渗入并不完全，班主任的德育教学进度迟缓。部分班主任的教学理念较为传统，在教学活动中，过分强调自身的主导作用，忽略学生的主观思想，导致学生的学习热情低下，课堂注意力不集中的现象频繁发生。同时，单向教学的教育方式对于学生健康人格的建立有不利影响。有效开展教育工作的前提是师生之间的良好沟通，在保证教育方法正确有效的同时，教师深入学生的内心世界。在与学生进行沟通时，班主任需正视师生之间平等关系，建立友好的教学氛围，并将每位学生视为一个独立的个体。通过激励策略的渗透，将其融入到班主任的交流方式中，耐心听取每位学生的真实内心，并鼓励学生积极表达。班主任了解不同学生的各自表达，鼓励学生独立思考，并在和谐的氛围中实现有效的德育教育，从而提高教育的实效性。
例如，当学生上下校车时，班主任提醒学生要排队，对于听从班主任的教导而主动排队的学生，需对其进行及时的表扬，通过“你真棒”等语言对学生进行称赞，让学生在遵循规则的过程中实现自我认知。对于主动维护排队队形的学生说：“谢谢你的帮助，让校车顺利出发。“等言语上的鼓励，或者通过小红花等物质奖励，促进学生在遵守规则方面的积极参与性，激励学生成为一名规则的遵循者。
二、通过激励策略，深入学生生活
在过去的小学班主任的教育工作中，主要基于课堂知识的引入和简单的互动活动，缺乏深入学生生活的实践活动，学生无法在有关日常生活的活动中了解思想道德标准，在自身的个体发展中，与德育教学内容难以形成共同目标，影响了小学教育的有效性。对于这个问题，班主任可以通过生活中的小事对学生进行引导，通过开展实践性的德育活动，培养学生的思维方式，带领学生深入了解德育知识，从而进行学生的素质教育。鼓励学生通过父母、班主任以及社会工作人员的教育激励行为，使学生对德育的真正含义有更深入的了解，并阐明学习德育知识的实际意义。教育学生日常生活中要建立积极的学习态度，逐步养成正确的行为习惯[2]。
例如，小学班主任可以与市政环卫部门积极配合，共同开展针对小学生的环卫实践活动。通过观察环卫工人的工作过程，与环卫工人共同完成街道的清扫工作。环卫工人行动激励学生保护环境，教育学生养成不乱扔垃圾的良好习惯。为了鼓励学生回忆环卫活动的体验，家长对学生的实践活动过程进行拍照，将打印后的照片粘贴在教室的照片墙上，激发学生尊重他人劳动成果的道德观念。
三、通过激励策略，促进学生自我约束
在基础德育教育中的主要目的是鼓励学生进行自我约束，进而提高德育教学的质量。因此，在小学教学过程中，教师应积极应用激励策略，促进学生的自我约束行为，以提高学生的自律能力。例如，班主任可以通过培养学生在担任职务过程中的责任感，鼓励学生在相关职务中得以实现自我约束的积极影响，通过让学生轮流承担班级管理者的行为，深入学生对德育知识的了解。班主任可以利用班级选举的方式，通过每位学生的投票，推选出票数最高的学生，给予相应的奖励，并鼓励其他学生积极参与班级管理者的活动中。通过这种激励方式，可以更好地培养和促进学生的自律性，调动学生的责任心，让学生在管理过程中照顾同学，关心团队，营造和谐的课堂氛围。
四、结束语
当前的小学教育中，对于激励策略的应用仍然存在不足。因此，在今后的教育工作中，班主任应正视课堂教学中存在的问题，及时借助激励策略进行应对，实现激励策略在小学教育中的应用价值。班主任应充分利用激励策略，建立良好的师生交流氛围，深入学生的内心世界以及日常生活，通过自律性的养成，不断提高小学教育的质量水平，促进激励策略的应用。
参考文献：
[1]陈英俊. 小学班主任德育工作中如何有效实施激励策略[J]. 好家长, 2019, 000(038):P.165-165.
[2]李芳. 小学班主任德育工作中如何有效实施激励策略[J]. 科普童话, 2019, 000(022):P.163-163.