覃华娟
灵山县石塘镇化龙小学 535424
摘要：小学语文是整个小学教学中的敲门砖，所以在小学语文课堂教学上，老师要选择最合适的教学方法，吸引学生学习的兴趣并且拓宽自己的知识面。但是因为传统教学模式的根深蒂固，仍然会有低效率课堂的出现，对小学语文课堂教学的效率造成了很大的影响。本文就对小学语文课堂教学中出现的问题，提出了相应的措施，希望小学语文课堂教学能得到进一步的发展。
关键词：小学；语文课堂教学；效率
引言：小学生的发育并不完全，他们的学习方法和思考问题的模式并没有养成，所以老师要抛开传统的教学方式，根据小学生自身的特点进行教学，这样有针对性的教学，才能够大大提升教学效率。同时，老师也要在教学方案上不断创新，让学生能够快速地掌握学习内容和学习方法。在另一方面，教师自身也要进行学习，不断提高自身的专业素养和专业能力。老师也要坚持以人为本，站在小学生的角度去思考问题，提高小学生的主观能动性。
一、小学语文课堂教学中存在的教学问题
（一）根深蒂固的传统教学模式
虽然教学方式在不断改革，教学方法也在不断涌现，但是部分老师依然认为分数才是整个语文教学的关键之处，仍然选择传统的教学方式，没有重视学生的主观能动性，一直采用填鸭式教学，老师单方面向学生输入知识，小学生并没有办法全盘接收。
（二）小学生的学习积极性不高
在学校，老师是带动学生学习的引领者。因为传统模式的教学没有办法，为小学生创造良好的学习环境，所以小学生对老师所讲的知识点只能掌握一小部分，对语文学习缺乏积极性。用因为小学生心智较低，发育并不成熟，没有办法在课堂上集中自己的注意力，那就更加不存在积极举手发言的现象，此种现象会导致课堂氛围严重低迷，严重影响了语文课堂的教学效率。
（三）教学内容的浅薄
虽然小学生没有养成自己的思维方式，但是也会研究出属于自己的学习方式，站在自己的角度去思考问题。而在语文教学中，老师选择单一的教学模式，直接对整篇文章进行讲解，并抛出已经提前制定好的问题，让学生进行回答。这种教学方式仅仅是让学生掌握文章中的拼音和汉字，并没有深入了解整篇文章的中心，学生没有对文章进行剖析解读，更不会存在自己独特的见解，没办法掌握更多的知识。
单一枯燥的教学模式，只能应付应试教育，对小学生综合语文的提高，并没有起到实质性作用，无法提高学生学习的主动创造性。
二、提高小学语文课堂教学效率的措施
（一）改变传统教学模式，提高教学效率
传统的教学模式不仅不能集中学生的注意力，还会让他们在课堂上更加急躁。所以要利用学生的活泼和好动等特点来激发学生的学习兴趣。老师就要抛弃传统的教学方式，利用新兴的多媒体教学，在PPT中插入视频和彩色图片等，将课本知识融入到图片和视频中。通过这样的方式，学生不仅能了解课本内容，还能够深入了解课文，主人公的性格和思想。
（二）处理好师生关系，提升学生的学习兴趣
老师要通过不同的方法来缓和自己与学生之间的关系，还有学生与学生之间的关系。老师在课堂上可以采取分组教学的方式，老师在教学过程中，一定要学会和学生进行合作，在小组合作中，给每个小组分配好相应的任务，然后给固定的时间让小组成员进行互相讨论，接着老师再让他们第一次举手回答，这种提问回答的学习方式，能让老师和学生之间得到更多的交流。而小组讨论的时间，不仅能让学生懂得合作，了解彼此的长处和短处，并且汲取彼此之间不同的思想，让学生之间能够得到共同提高。
（三）设计不同的教学内容，提高学生的学习效率
老师在备案过程中也要根据学生的认知性，设计出合理的教学问题，吸引学生的注意力，让学生在课堂上跟着老师的思维走，这种设计能够有效地提高学生在小学语文课堂上的教学效率。老师在提问时也要注意提问的语气和科学性，根据学生的思维方式，有针对性地对课文进行总结和提问，让学生的思维能够围着小学语文课本。同时，老师的提问也要懂得适可而止，尽量要减少提出一些封闭型问题，让学生能够更多的加入自己的思想，提高学生的主动创造性。不仅要保证提问的质量，也要提高学生在语文课堂上的积极性，提高整个小学语文课堂的教学效率。
四、结论
从整篇文章上看，小学语文是学生认知阶段的基础，对学生未来的身心健康和心理健康有很大的发展。所以提高小学语文课堂教学成为现在的重中之重，虽然在小学语文教学中存在着很多的问题，比如说传统教学模式的根深蒂固，小学生的积极性不高和教学内容的不够深入彻底，但是我们有计划有目标的对此进行一一突破，采取了一系列稳定有效的对应措施，利用新媒体教学打破传统的教学方式，使用小组合作来加深师生之间的交流，老师也在进行不断学习，提升自己的专业素养和专业能力，设计出更适合课堂教学的问题。让学生能够全身心的投入小学语文学习中，能够被语文学习所吸引，在其中掌握到学习的方法和能力，使小学语文教学得到质的提高。
参考文献：
[1]李耿祥.小学语文课堂教学效率的提升措施探究[J].学周刊,2020(18):63-64.
[2]杜娟.提高小学语文课堂教学效率的措施初探[J].学周刊,2020(08):91-92.