刘慧
山东省济宁市任城区安居第二中学（山东 济宁）272100
摘要：如今，初中语文教学模式随着新课程改革也随之发生变化，由单纯的知识讲解为主转变为以培养学生语文思维和语文素养为主。所以这对初中语文老师来说，其不仅要改变原有的教学模式，还要仔细钻研新课程标准，将其研究透彻，明确新时期的教学主体方向。老师在设计教学内容时要以学生的全面发展为基础，运用多元化的教学模式构建高效课堂，体现出学习语文知识的乐趣，以此来吸引学生的注意力，主动配合老师的课堂教学，从而提升讲课效率。
关键词：新课标；初中语文；教学模式
前言
新课标下的初中语文，其将教学主体转向学生身上，老师引导学生探究语文知识的本质，通过探究学习提升自身的语文思维和语文素养。在素质教育大环境中，初中语文老师要探究出语文知识的创新性，运用科学的教学手段，提升学生的学习积极性和主动性。学生在新课标下构建的高效课堂环境中，逐渐提升对语文知识的学习兴趣，养成良好的学习习惯，实现初中语文素质教育的教学要求。
一、新课标下优化初中语文教学模式的意义
语文作文一门基础性的语言学学科，它既是学生日常生活中交际工具，也是学生的语文思维和语文素养提升的关键，对其他领域的学习以及日后的发展等都有指导性作用。如今，随着知识经济快速发展，人工智能技术逐渐出现在人们生活领域中，以其高效的工作方式取代部分人的工作，人们若不想被社会淘汰，就要不断提升自身的知识积累。对我国义务教育阶段的学生来说，学好语文就更加重要，学生在学习过程中要明确学习语文对自身发展的重要性，养成良好的学习习惯，构建完善的语文知识框架，这样才能熟练学习其他学科制止，进一步成为社会需求的综合型人才。
二、新课标下的初中语文课堂教学模式的具体策略
新课程标准对初中语文课堂教学进一步树立，使其更加清晰、明确，更加适合初中阶段学生的个性发展，更能抓住初中生的兴趣点，构建趣味性的课堂环境。
（一）明确新课程标准，深度挖掘教材资源
语文老师要准确领会《初中语文新课程标准》的具体教学要求，准确理解以新课标为基准编排的教材，把握教材内容以此来准确设计教学大纲，深度挖掘教材中的可以利用资源，构建高效课堂。
以教学部编版初中语文七年级上册《散步》为例，老师则制定教案时要明确本篇课文的教学目标、教学重难点、教学主要内容等，然后根绝课文细化每一项教学内容，如，将教学目标在细分，第一，揣摩文章词句的含义，品味文章的语言之美；第二，培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文思想。而本篇课文的教学难点是如何理解具有象征意义的文章最后一句话？等等。如此将本堂课系统的规划，慢慢引导学生逐渐走进作者的世界，去感受作者的真实情感，学生通过情感共鸣，深度理解教学内容，也通过感受作者的世界提升自身的语文素养和思维，从而提升学生的语文学习效率。
（二）运用微视频技术，制定语文预习内容
随着科技技术的快速发展，如今很多先进的科技技术已经应用在教学领域中，提升教学质量和效率。在初中语文上新课前，老师一般都会安排学生进行自主预习，但是由于学生的思维过于零散，有时预习的效果并不佳。老师为了提升预习效果，可以利用微视频技术将预习内容制成微课，微课时长要在5分钟左右，课件中要添加一些趣味性的图片和优美的背景音乐，这样可以让学生更加有兴趣预习下去，通过预习对将要学习的内容有一个大致的了解。然后老师课堂教学中利用多媒体进行辅助教学，将教材内容形象化展示给学生面前，让学生直观的观察分析语文知识，通过这样的教学方式降低语文的重难点知识，提升老师讲课效率。
（三）利用生活化素材，拓展语文教学内容
在初中语文课堂教学中，老师可以结合教学内容引用生活教学元素，利用生活实例让学生对语文知识有一个清晰认知。老师也可以设计一些语文课外实践活动，以此来提升语文知识的实践性。。
以教学部编版初中语文八年级上册《首届诺贝尔奖颁发》为例，老师在课堂上拓展教学内容向学生讲述诺贝尔奖的由来和获取诺贝尔奖对世界的意义，让学生对诺贝尔奖有一个基本的理解。然后老师以此为基础设计一个课外实践活动，让学生搜集从诺贝尔奖设立开始我国有哪些科学家获奖？他们是以什么技术获奖的？该项技术对我国社会发展有哪些作用？通过这样教学方式让了解更多领域的知识，了解这些伟大的科学家后会产生积极的作用，或者将其视为榜样，进而积极努力的学习。
结语
随着新课程改革工作的稳步发展，我国教育领域已经步入素质教育大环境中，老师的教学不再是以理论知识为主，而是更注重学生的感受，引导学生去探究学习。由此，初中语文老师要深度钻研新课程标准教学要求，挖掘教材背后的教学资源，运用现代化教学设备和技术，引用生活元素，构建契合的教学情趣，让学生在轻松愉悦的学习环境中获取更多知识，完善自身的语文素养和语文思维。
参考文献
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