钱小艳
安徽省合肥市高新区贝乐澜溪镇幼儿园 230000
摘要：
中国作为具有五千年历史文化的文明古国，文明礼仪无论是在哪个时期哪个朝代都是被人们所重视的。文明礼仪规范着人们的行为，如谈吐、表情、动作、衣着等，让人们的日常行为和交流都更加的文明，让人与人之间的交流更加的和谐、流畅。幼儿是祖国的花朵，是祖国未来的栋梁，幼儿园作为幼儿接受教育的初始阶段，一定要帮助幼儿建立良好的文明礼仪。幼儿园文明礼仪是幼儿形成良好人格的基础，对幼儿的身心素质的发展具有重要的作用。
关键词：幼儿园；文明礼仪；社会实践；文明规范
引言：
随着我国教育事业的蓬勃发展，家长们对孩子的教育也越来越重视，对孩子的要求越来越高，孩子接受教育的年龄也越来越小，对刚刚接触系统教学的幼儿，家长也抱有很高的期望。但是幼儿园的孩子们年龄较小，所以对他们直接进行知识灌输是不现实的，所以作为幼儿教师，教授幼儿知识并不是唯一的任务，规范幼儿的行为，进行文明礼仪教育，让幼儿形成良好的行为习惯，成为一个有规矩懂礼貌的好孩子是幼师进行幼儿教育的重中之重。
一、幼儿园文明礼仪教育的意义
1、规范幼儿行为
幼儿园的孩子对世界和身边的事物都处于懵懂阶段，他们对一切未知的事物都充满兴趣。但是由于他们年龄较小，没办法规范自身行为，所以在日常生活，经常会做出一些大人难以理解的行为，如拿着画笔将屋子里画的乱七八糟，将水杯里的水洒在地板上，把垃圾桶里的垃圾弄的到处都是等等。对于这样的行为很多家长会对幼儿进行训斥，被训斥的幼儿将会有哭闹、大喊大叫甚至动手打人的行为。这种现象并不是个例，幼儿的智力发育决定着他们的行为，但是这也不是不能改变的，在幼儿园中开展文明礼仪教育，能够有效地解决这一问题，帮助幼儿管理自己的行为和情绪，成为一个人见人爱的小可爱。
2、培养幼儿健全的人格
白驹过隙，时光总是不等人。曾经还是父母掌中宝的90后们，已经成为了爸爸妈妈，他们普遍接受过高等教育，所以素质也相对较高，对幼儿的教育也比较理性。但是，现在的家庭普遍的都是一个孩子，所以对幼儿的溺爱也是难以避免的，造成幼儿的自私和以自我为中心的性格。幼儿会将家中的习惯带到幼儿园，在幼儿园会出现与别的小朋友抢玩具、发生肢体冲突等情况。他们受父母和家庭的影响，无法控制自己的情绪，行为习惯较差，没办法与他人文明相处。文明礼仪的教育，虽然没办法让每个幼儿都取得优异的成绩，但是它可以帮助幼儿改善自身的性格缺陷，帮助幼儿学会分享、理解和宽容。
二、幼儿园文明礼仪与社会实践有效结合的方法
1、将文明礼仪教育融入到一日活动中
文明礼仪的教学并不是一蹴而就的，要将文明礼仪融入到日常的活动中来，让幼儿潜移默化中自觉接受文明礼仪的教育，细水长流，我们会发现幼儿每一天都在进步。
例如，在幼师看到幼儿来到幼儿园时，主动与幼儿打招呼，说“早上好”，下午放学时主动与幼儿说“再见”。刚开始幼儿在接收到教师打招呼的信息时才能给与回应，慢慢的我们就会发现，幼儿可以主动与教师打招呼说“早上好”和“再见”了。幼儿已经在不知不觉中得到了成长，成为一个主动打招呼有礼貌的好孩子。
2、开展文明礼仪教育的活动
对于小班的幼儿来说，他们刚刚接触幼儿园，离开自己熟悉的环境和爸爸妈妈使他们感到恐慌，所以幼师要做的，就是让小班的孩子尽快熟悉自己所处的环境，带领幼儿走出紧张和恐惧的情绪。教师可以组织幼儿开展“我和我的幼儿园”的活动，教师带领幼儿走出教室，在幼儿园的各个地方转一转，帮助幼儿熟悉身边的环境。组织幼儿排队玩滑梯、荡秋千、堆沙堡等，在这种欢快的氛围中更能使幼儿得到放松。在游戏的过程中，教师要引导幼儿与别的小朋友进行沟通，只有沟通才能让他们尽快的熟悉起来，不再感到孤单。
小班的幼儿没有接触过系统化教学，而且在家也都是衣来伸手饭来张口的小公主、小皇帝，所以他们的生活自理能力比较差，很多幼儿不会自己吃饭，不会自己穿衣。针对这一现象，可以采用儿歌的方式帮助学生养成良好的生活习惯，如“关关门、抱抱臂、点点头、弯弯腰”这样简单易懂的形式让幼儿轻松学会叠衣服。有计划有步骤的引导幼儿，形成良好的生活习惯。
3、在节日中进行文明礼仪的教学
幼儿的世界是丰富多彩的，有美味的糖果、好玩的玩具等等，但是你要问他节日是什么？所有幼儿都很难回答出来，他们对节日并没有一个清楚的认知，更不知道母亲节、父亲节、重阳节等等。这就需要幼儿教师积极引导他们，让他们明白这些节日的含义，并且鼓励幼儿在节日中大胆表达自己的情感为亲人送上属于他们的美好祝福。例如在重阳节，教师可以安排幼儿回家为爷爷奶奶捶捶背，捏捏腿；在母亲节，帮妈妈倒一杯水，说一声妈妈辛苦了；在父亲节，帮爸爸拿拖鞋，对爸爸说一声我爱你，都是幼儿文明礼仪的体现。
结束语：
每一位幼儿就像是一张白纸，需要幼师和家长共同努力，描绘出一幅动人的画作。文明礼仪的教学对幼儿身心素质的发展有着非常重要的作用，将幼儿的文明礼仪教学与社会实践相结合，帮助幼儿养成良好的生活习惯，成为一个有礼貌、懂分享、自立自主的好孩子。
参考文献：
[1].幼儿园礼仪教育的现状及策略探究[J]. 张小惠.??现代经济信息. 2019(08)
[2].幼儿园礼仪教育实践活动方法与策略[J]. 张志静.??科教导刊(上旬刊). 2019(05)