刘书伶
四川省广元市昭化区文村乡小学628008
摘要：传统体育教育已经不能满足当前所提倡的素质教育的要求，在让学生掌握相应的体育技能、通过体育活动强健身体的同时，教师更应注重对学生综合素质的提升。在小学体育教学过程中，有意识地培养学生合作学习的意识和能力，可以让学生在进行体育活动时逐渐形成正面的集体观念，而非过于注重个体得失，把合作的意识融入到学习生活中去。通过体育教学中对学生合作意识和能力的培养，引导学生形成正确的思想观念，为学生适应未来生活打下基础。
关键字：小学体育；合作学习；培养措施
引言：合作是人类社会行为中的一项基础行为，和竞争一样是人类社会发展不可或缺的部分，而且和竞争相比，合作体现出的作用更加重要。培养小学生的团结协作的观念意识和个人对集体的责任感，是素质教育提出的必然的要求，直接关系着小学生未来的学习、工作和生活。如何通过小学体育教育实现对学生合作意识和能力的培养，是小学体育教师在教学过程中需要高度重视的问题，需要在教学过程中运用适当的教学方式予以不断的培养和强化。
一、在体育教学中培养小学生合作学习意识和能力的必要性
1.培养团队意识和协作意识
小学学段是让学生三观初步成型的阶段，在这个阶段，学生会开始用自己的观点去认识了解世界，家长和教师在这一阶段对其作出的良好引导显得尤为重要。团队意识和协作意识是任何人在生活中都不能忽略的，无论是学习还是工作，都离不开人与人之间的合作，毕竟没有人会永远是一个独立的个体。然而小学生因为年龄尚小，在家中往往会受到很多宠爱，或多或少都会习惯以自我为中心，这样的心理在校园环境中并不利于其和同学友好相处，难以形成集体荣誉感，也会影响到在校学习的情况。因此，培养小学生的团队意识和协作意识非常必要。在各科的教学过程中，体育教学更有利于通过合作的形式来开展教学内容，同时体育活动对于小学生来说具有相当高的“有趣性”，在体育活动中引入合作这一话题更能被理解和接受。
2.促进身心全面健康发展
适当且有效的体育活动可以增强学生体质，这一点毋庸置疑，不过除了要注重学生身体素质的提高以外，对于学生的心理健康也需要重视。素质教育对学生综合素质的培养提出了要求，随着时代的发展，心理问题也不再是一个让人避之不及的话题，小学生无论身心都还正处于初步发展的阶段，是以关注其身心的健康状况非常关键。在体育教学过程中有意识的去培养学生合作学习的意识和能力，可以使体育活动能够更加和谐地进行，更好地达到体育锻炼的目的；同时在这一过程中可以让学生对自己的同学们多一些关注，学会与同学合作形成集体观念，避免因为过度的自我中心意识而形成不正确的思想。
二、培养合作学习意识和能力的措施分析
1.营造良好的合作氛围
在教师引导开展体育活动时，要注重对良好的合作氛围的营造。小学体育的教学内容难度都不大，教师可以在教授既定内容以外为学生准备一些有趣的体育项目，例如需要两人以上合作的球类项目。这样既可以避免学生觉得体育课程的枯燥，又可以利用这种必定无法单人进行的活动来培养学生的合作意识，提高学生的合作能力。教师可以参与到学生的体育活动中来，用自己的实际行为来向学生们展示该如何和他人合作完成项目，并适当地用言语或肢体语言有意识地对学生进行合作的引导。
2.灵活运用集体合作、小组合作的合作模式
在小学生课业强度不大的情况下，不同班级的教师可以通过协调上课时间，在体育课上进行班与班之间的篮球比赛、足球比赛、扔沙包等活动，以此调动学生的积极性同时提高学生集体合作的意识，让学生明白他们都是集体中的一份子。在本班的体育教学上，教师也可以通过分小组的方式，在小组间设定一定的竞争机制，以促进小组内合作意识的养成和合作能力的提高。除了体育项目，教师也可以多组织一些游戏活动，例如“两人三足”，这一游戏虽然简单，但是非常考验两人间的合作能力，不但可以增加体育课的趣味性而且能够让学生学会如何合作共赢。
3.结合实际情况调整教学内容
虽说合作这一问题非常强调集体性，但是每个班级每个学生的实际体育运动能力是有差别的，因此非常需要教师准确了解每个学生的实际情况，在进行活动分组时适当调和，避免小组与小组间实力差距过大的。同时，应尽量避免排外的小团体的出现，毕竟每个学生都会有几个玩得很好的同学，小团体非常常见，但是如果小团体过于个体化，是不利于学生合作意识和能力的培养的。在体育活动本身之外，也要多注重学生进行体育活动时的交流情况，如果合作小组出现矛盾，教师要做好调解者；对于学生不能很好地掌握体育教学内容时，教师可以多沟通鼓励，并让小组同学对其进行帮助。
结语
综上所述，体育教学是很适合培养学生合作意识和能力的教学科目，这在其他课程的教学过程中显然没有这么好的培养机会。因此体育教师必须在教学中更加注重对学生合作意识能力的培养，发挥自身的主动性，利用集体、小组合作等适用的教学方式，总结出有效的合作模式，潜移默化中不断提升学生的合作意识和合作能力，让学生能够学会合作、自主合作，使学生综合素质得到有效提高。
参考文献：
[1]王杰.小学体育教学中学生合作意识的培养研究[J].当代体育科技,2020,10(21):127-128+131.
[2]欧阳艳.小学体育教学中学生合作学习意识和能力的培养策略分析[J].考试周刊,2020(49):110-111.