母容银
曲靖市麒麟职业技术学校
摘要：在中等职业教育体系中音乐素养的培养是该学科段中最重要的组成部分，并且是幼儿教育中必学教学的一门学科，故此在中等职业教育钢琴教学中，笔者一直觉得一定要加强钢琴的基本功教学和训练，一定要注重学生的音乐分析能力的培养，只有这样才能培养学生在弹奏钢琴的时候更好辨别音乐的能力。笔者在多年的音乐教学中深刻的发现到，只有不断的提高中等职业教育幼师学生钢琴伴奏的能力和儿童的赏析，才能使我们的学生在教育教学中对钢琴即兴伴奏的能力得到提高，喜欢度更加高升。
关键词：教育教学；钢琴教育；演奏能力；钢琴即兴伴奏
在迅猛发展的经济条件下，笔者一直觉得中等职业教育幼师专业也是当下教育体系中的最重要组成部分，因为多年以来作为中等职业教育中专以及大专教学的学生将来毕业以后选择担任幼师老师的比较多，故此这几年以来社会各界的强烈要求，幼师专业的人才培养要求越来越高，社会需求度越来越广，这就对传统的钢琴即兴伴奏提出了严峻的挑战，就必须要求改革这一趋势才能顺应时代的高速发展。
钢琴即兴伴奏设计的科目较多，他包括视唱、和声、钢琴等学科的知识的练习，并且在多年的教育教学中笔者深刻的发现到伴奏是一首好曲子的重要组成部分，一首好的歌曲演奏离不开一个良好的伴奏做衬托，同时更是对一曲好的音乐作品的重生。这就对伴奏提出了很高的要求，什么要求呢？伴奏者就需要读懂乐谱，并且在很短的时间内扑出乐曲，以此来适应音乐的良好发展，塑造一部好的曲子。优秀的伴奏是音乐完成度最好的帮手，他能够根据相关的背景、风格、情绪等等及时的进行渲染，及时的让音乐爱好者喜欢上音乐。作为大多数中等职业教育的任课教师来说比较缺乏这种能力，因为这种能力是当下最难完成的一种教学，所以说作为中等职业的任课教师一定要加强钢琴即兴伴奏的统一性、艺术性、完整性。
一、积极的加强中等职业教育学生的基本功训练
在中等职业教育中大多数的任课教师都是面对一群中专生或者一群大专生，但是这些学生将来毕业以后面对的群体是一群幼儿的学生，这些学生大多数都是刚刚来到这个世界，对这个世界充满着好奇，大多数的学生音乐素养基础、能力都比较的薄弱，基本上为零，所以作为幼师教育的任课教师一定要积极的根据相关的教育教学课程完成相关的标准，让学生积极的掌握相关的知识。笔者在多年的教育教学中深刻的发现到一个规律就是学生在教育教学中如果能够打好基础功底，那么在以后的教育教学中非常的轻而易举，成绩都比较的好。因此，作为中等职业教育的学生如果不拥有一副良好的钢琴即兴伴奏能力或者乐曲，那么久好像没有源泉之本，根本学不好。
二、积极的加强中等职业教育学生的演奏能力
在中等职业教育幼儿师范教育中笔者一直认为钢琴的即兴伴奏好与坏关乎着后面是否能够完成好坏的关键，故此作为中等职业教育的任课教师一定要积极地加强相关的演奏能力，按照由浅入深、循序渐进的伴奏要求，用心辨别学生的弹奏能力，在弹奏中出现的问题。作为中等职业教育的任课教师一定要积极的引导好学生，在引导过程中一定要积极的发现问题，然后解决问题，积极地把相关的理论知识与实践相结合，加强相关专业的联系，提高演奏水平以及相关的艺术修养。故此，作为任课教师可以开展分组教学，还有积极的进行相关的钢琴即兴伴奏的比赛，挖掘学生的潜力，提高学生的自信心。
三、积极的提高学生的分析能力
作为中等职业教育的任课教师一定要注重学生的分析能力的培养，比如说学生理解能力、感知能力、综合能力等多个方面的教学，主要是针对歌曲的背景、风格、情绪、层次、把控等多个方面进行积极地教学。同时，作为中等职业教育的学生也一定要拥有一种高素质的教学能力，还有一颗潜心好学的心，只有这样才能在宽广的应用中发挥的更好，充分的展示乐器的魅力。
四、重视儿童歌曲的重视能力
作为中等职业教育的任课教师一定要积极的加强学生的相关歌曲的鉴赏，鉴赏的角度一定要全面、综合，否则才能完成相关的歌曲。作为幼儿教育的学生如果不了解一首歌的背景以及相关的风格等等，那么是很难在教学中真正的演奏好一首曲子的，股辞职欧威中等职业教育的任课教师一定要加强学生这方面的认知能力。所谓熟能生巧，就是一定要进行多个角度进行开展，特别儿童歌曲的鉴赏能力，因为多年以后中等职业教育的幼儿的学生还是要回归到实践中。故此，一首歌曲一定要丰富的内容、而爱祖国、绚丽多姿的生活情感。只有这样才能够塑造一个比较完整的歌曲。
综上所述，作为中等职业教育的任课教师一定要从多个方面进行训练学生，让学生在教育教学总掌控好相关的知识，以此来提高钢琴即兴伴奏的演唱能力。