马晓宇
山西省晋中市和顺县东关示范小学 032700
提要：小学英语教科书内容丰富，色彩鲜艳，设计精美的系列教材，以话题为纲，注重能力培养，课文所涉及的题材都与我们的生活密切相关，具有时代感，思想性、科学性、实用性、启发性和创造性。如：学校、家庭、动物、时间、文具和饮食等。这些教学内容都渗透了相关的法制教育因素，教师应努力挖掘这些法制教育因素，以知识为载体，适时适度地在教学中渗透人际关系、思想品质、爱国主义和社会主义等方面的法制教育。
关键词：小学英语；渗透；法制教育
作为一名小学英语教师，对于平时的课堂教学，想到的往往是如何培养学生学习外语的兴趣和积极性，如何有效地掌握英语知识和技能，从而达到提高语言实际运用能力，而忽视了对小学生的情感教育。英语是一门语言学科，也是学校基础教育的重要组成部分。加强法制和道德教育，做到全面育人，全面提高学生综合素质和自我保护意识已刻不容缓。这也是继续推进历史使命教育，培养具有健康体魄、真爱生命、敬畏生命的优秀人才的重要部分。那么，在小学英语课堂教学中，如何对学生渗透法制教育呢？
一、对学生进行“爱国主义，传统美德”教育
爱国主义教育是法制教育的重要组成部分，小学英语湘教版教材的选编内容贴近学生生活实际，突出"语用教育"。在英语文化意识熏陶学习和交际能力培养中，对学生注重爱国主义教育，包括热爱祖国、热爱国旗，如小学英语在教学国家和语言的内容，教学时可以结合国旗进行教学，从而对学生进行爱国主义教育。在教学语言知识的同时，引导学生认识我国的辽阔的疆域，欣赏我国美丽的风光，激发学生的爱国热情。使学生产生民族自豪感，努力学习，长大为建设更繁荣富强的祖国而努力。教学中充分利用多媒体，把祖国美丽风光的图片展示在学生面前，通过师生问答，认识祖国各地的名胜古迹。
二、结合日常用语训练，对学生进行法制教育的渗透
“法制源于生活,寓于生活，用于生活”英语教师可以引导学生观察了解身边的事,从小学生的生活经验和知识储备出发，润物细无声地对学生进行法制教育。小学英语课堂教学要紧密联系小学生的生活实际?，对他们来说在自己的实践中得出的结论往往印象会更加深刻。在教学《Pandas love bamboo。》这一单元的动物生活习性时，学生都纷纷表达了自己对动物的喜爱之情，当我们讲到动物们各自的作用和人类的密切关系时，学生们竟发自肺腑地说："All the animals are our friends。 We should protect them forever。 We can't hurt and kill them。。"教材中可以挖掘和利用的话题还有许多，我们只要做到因材施教、寓情于教，适时、适度，点点滴滴、持之以恒地加以渗透，才能在课堂教学中很好的渗透法制教育。?
三、对学生进行礼貌待人的教育
如学习“Hi/ Hello/ Good morning / Good afternoon” 等问候话题。学习了句型后，我适时教育学生，不管在什么地方，遇到什么人，都要主动和别人打招呼。一开始，学生见到我嫩生生的会说：“Good morning，Mr …!” 但见到其他老师还是象没看见一样。我又进一步教导他们，不仅见到自己的老师要打招呼，见到别的老师也要主动与其打招呼。除了在校园里，在其他地方也一样。
经过一段时间，同学们早晨一走进校园，就会听到一声声清脆的“Good morning , Miss …/Mr…！”这样既训练了他们语言交际能力，也培养了社会交际能力，重要的是从小养成礼貌待人，主动与人交往的良好品质。
四、上中国国旗的内容时对学生进行“爱国主义”教育
爱国主义教育是一面旗帜,一面动员和鼓励人民团结奋斗的旗帜。江泽民同志指出:“在爱国主义精神激励下,我们的国家和民族自强不息,具有伟大的凝聚力和生命力。”爱国主义作为一种道德情感和价值观,必须经过长期的培养教育才能形成。小学英语教材本身包含有爱国主义教育的内容。在教学中,我通过课前认真钻研教材、精心备课,注意寻找教学内容与激发学生爱国主义情感的结合点,使同学们产生共鸣,在潜移默化中受教育。比如,在教“flag”一词时,适时进行爱国旗、爱祖国教育；在学了“china”一词以后,我出示一张中国地图,让学生指指说说贵州在哪里,北京在哪里。孩子们在看、听、讲、说的过程中,更深刻地认识到祖国的地大物博,从而激起民族自豪感,为祖国的明天奋发学习,打好扎实的基础。
五、对学生在遵守社会公共秩序教育中渗透《道路交通安全法》
英语教育属跨文化教育,但是这与进行法制教育并不冲突,了解外国的交通法规知识并和我国的交通法规进行对比,告诉学生在很多欧美国家行车的顺序和驾驶座的位置和我国的有很大区别,不仅让学生增加了常识,并且也让学生更多的了解外国的文化和异国风情。坚持认知教育与实践体验相结合,以体验教育为重要途径,适当拓展知识,创设生活情景。让学生感受法制教育的丰富内涵,达到知行统一。对于行车安全,珍惜生命,也是法制教育和德育的一个永恒主题。
六、渗透《环境保护法》和《珍惜动物保护法》教育
教师要结合不同话题教学内容灵活地联系学生实际,如三年级下册unit 6 at the zoo中,可以渗透在公共场所要遵守各项规则,做文明小公民的教育。三年级上册unit4 we love animals中,当出现elephant,tiger等动物时,教师要结合教学内容,向学生介绍《中华人民共和国野生动物保护法》的相关内容,使学生明白野生动物是受国家保护的,不能随意捕杀。四年级下册u5教学中, 在学习农场里的动物时,孩子们无不发出友好欢快的笑声,我适时地告诉学生:鸟类和其它有益动物都是我们人类的好朋友,要多关心它们、保护它们。
七、通过课外延伸，促进德育教育
在新课改的历史背景下，提质减负工作让部分学生沉迷网络，又让家长、老师和社会忧心忡忡。针对这一情况，我组织学生开展了一系列英语课外活动。如：英语手抄报，英语绘画展等的活动，学生可以独立完成，也可以小组或与父母一起完成。在“作品”完成的过程中，学生积极动脑，大胆想象，同时克服困难，发扬合作精神，将一张张精美的作品呈现在全校师生面前。同时我还将成绩优秀的学生和成绩差的学生结成对子，在课堂及课外互相帮助，共同进步，并指导学生将他们的事例编成英语短剧表演，使学生中形成互相关心，互相帮助的风气。通过英语课外延伸，丰富了学生的课外生活，更重要的是让学生在喜闻乐见的活动中接受了德育教育。当你将语言教学与我们息息相关的生活结合起来，语言的学习将不在会苍白，学科的渗透也不再生硬。
因此，在小学英语课堂教学中，对学生进行法制教育是必要的，也是社会所必须的。只要适时地加以渗透，并持之以恒，就会收到良好的教育效果，为构建和谐社会和民族的复兴作出自己的应有的贡献！新课程的培养目标体现了时代的要求，加强法制和道德教育，做到 "整体育人"，全面提高学生综合素质和自我保护意识已刻不容缓，把他们培养成具有良好思想品质和道德修养的合格建设者和可靠接班人。
参考文献：
[1]李方.现代教育科学研究方法.广州：广东高等教育出版社，1997.
[2]裴娣娜.教育研究方法导论.合肥：安徽教育出版社，2000.