罗曼
重庆市酉阳第一中学校
摘要：学生在高中英语学习阶段，课文背诵需要贯穿整个英语教学过程中，也是高中英语教学的重要的方式之一。课文背诵对于学生语感培养与基础知识的夯实起到非常大的作用，英语教学中怎样将课文背诵这一方式更好实践值得我们教师去探索。
关键词：课文背诵；高中英语；听写
在我们当下的英语教学环境中，背诵已经成为一种重要的教学手段，同时也是最常用的，背诵这种自己与自己对话的方式对我们培养学生英语语感，夯实学生英语基础起到了很大的作用。例如背单词、短语、语法等效果尤为明显。同时我们常用的课文背诵也是一种重要的记忆方式，这种方式在我们高中英语教学中起到了关键的作用。
一、在英语写作中的应用
写作一直是我们语言教育中不可或缺的环节，无论是在英语还是汉语中。但是不同于英语的是，汉语是我们的母语，对于汉语写作我们拥有天然的优势，生活就是我们的素材。但在高中阶段英语写作中我们学生普遍存在很多问题，最常见的是语法错用，句式错误，写作内容单一，表达方式汉语化等，而背诵英语课文不仅可以有效解决以上问题，还可以培养学生的英语思维，积累素材。
1. 英语思维方式的培养。通过不断的进行课文背诵，学生会不断加深对课文的理解，在对课文理解的基础，进一步理解句子结构，语法使用逻辑，从而明白了英语思维的表达方式，渐渐的加深了英语语感。语感简单的说就是对语言知识正确应用的一种感觉，在语感的带领下学生也慢慢形成了用英语思维来写作的习惯，两者相辅相成，相互促进。例如刘红 , 邓鹂鸣教授在 2005 年武汉大学《英汉思维模式差异对大学英语写作的影响》一文中举例说明：中式思维是将人当作中心 , 在进行表达时常把人当作动词的主语。而英式思维中更关注的是客观事物和规律对人的作用 , 经常使用无生命的名词当作句子的主语。因此 , 学生在写作过程中不具备英式思维的话，就会通篇写出“中国式” 的英语句子。如 : we study English almost everyday. 如果整篇文章都是这样句式，就会让文章读起来枯燥无味，缺少趣味性。所以在课堂教学过程，老师可以介绍一些原版的外国名著让学生阅读，或者节选部分经典段落让学生背诵，这样才能真正培养学生的英式思维。
2. 语言材料的积累。我们生活在汉语环境中，进行汉语作文创作的时候，有时依然无东西可写，所以在进行英语作文写作的时候，如果没有大量阅读材料的积累，依然是一篇中文作文的英语版，只是把我们的生活经历翻译成英语版。我们在写作中经常强调以我手写我心。
所以在英语写作中如何站在外国人角度，使用外国人生活经历进行写作最关键的就是语言材料的积累。不断的进行课文原著的背诵，有助于我们积累好的观点，好的句子，好的用法，这些我们背诵过，思考过的知识才能真正成为我们自己知识。其次，从这些课文原著中我们可以了解到外国的社会和文化，以及生活方式，这样我们才能真正站在一个外国人角度去写作。近年来，在英语教材的课文选取中，外国的文化的内容也占了越来越多的比例。根据选取的新高中英语教科书中的阅读材料进行分类，其中汉语文化占 26.8%，外语文化占 48.8%，世界文化占24.4%。从上面的数据可以说明，在现在高中英语教学中，我们越来越注重加深学生对外国文化理解和学习。
二、在英语听写中应用
听写能力依然是现在高中英语教学中需要重点关注，也是许多学生的问题所在，因为在当前教育中，听力的占比不是很大，所以在教学的过程容易得不到足够的重视，而且现在学习的英语环境并不适合听力练习，学生也没有足够时间进行听力练习，所以课文背诵是目前一种高效的听力练习方式。
1. 英语听感的培养。听力能力的训练需要一定的机械性和重复性。而且，听感的培养重在养成一种正确的思维方式，也是英式思维，因为英式思维比较直接，而与中式思维有很大差异，在固定时间内需要听出所需要的信息，就需要学生不得不多做出多余翻译，直接提取有用的信息点。所以课文背诵首先有助于英式思维的培养，理解英语表达者的说话方式，这样才能直接提取信息点；其次，有助于听感的培养，对单词，对句子的听觉感知速度变得很敏锐。所以这些只有通过大量的课文背诵这种重复的性动作才能完成。
2. 英语发音的矫正。中国式英语，一方面说的是我们的表达方式，另一方面就是我们的发音问题。在高中教学过程中，学生普遍都有发音不标准的问题，不会区分重低音，带有浓浓的口音。不断重复的背诵可以练习学生的发音方式，所以课文背诵是最简单练习发音的方式。
三、课文背诵实践
在实践过程中需要注意以下几点：1. 文章的选择。用于练习发音的背诵文章难度低于阅读的文章，其目的是易于理解和接受；其次语言规范标准，利于学生进行正确模仿；最后，文章有趣味性，能够充分调动学生的积极性。2. 发音标准。发音标准是背诵课文的前提，不然背诵的越多，就会养成错误的语言习惯，发音方式，十分不利于语感的形成，所以在背诵之前一定练好发音。3. 有感情的朗读。在能够背诵文章之前一定是先熟读文章，在熟读过程中一定要有感情地朗读 , 同时注意句子断句和朗读的节奏。
结语
在高中英语学习阶段，课文背诵需要贯穿整个教学过程中，也是高中英语教学的重要的方式。同时背诵就是个不断重复的过程，只有不断重复课文背诵才能培养出良好英语语感，形成自己的英式思维，获得敏感的英语听感以及标准的发音，这样我们才能说出一口流利流利地道的英语。
参考文献：
[1] 顾婷婷 . 英语背诵对高中生英语学习效果的影响的研究[D]. 苏州大学 ,2016.