汤红丽
广东省梅州市蕉岭县桂岭学校 514100
摘 要：随着教育改革的不断推进，教师在授课的过程中也不断的摸索，寻找最合适的方法帮助学生学习到更多的知识。在小学阶段，学生所需要学习的科目众多，美术就是其中的一门课程。小学美术教育帮助学生提高自己的审美，树立正确的审美观，培养一定的鉴赏能力。
关键词：小学；美术教学；学生审美；能力培养；措施
随着新课改的不断推进，老师授课的方式也在与时俱进。随着经济的不断发展，大众居民越来越重视学生的美术教育。美术教育能够有效地提高学生的鉴赏能力，让学生有更开阔的视野去学习新的知识。教师在授课的过程中，要不断的审美与改变，让学生有足够的学习兴趣去探讨研究美术的世界。美术的教学过程中有许多开放式的授课方式，所以每一个老师的授课模式都是与众不同的，但是教师的最终目的是为了培养学生对美的审美体验，来培养学生发现美的眼光，创造美的能力。
一 小学美术教学中培养学生审美能力的重要性
1.1 促进学生全面发展的重要举措
小学生要想积累一定的审美经验，提高自己的审美能力，就必须要认真地观察自己身边的事物，结合自己的分析和思考，才能够去判断什么事物可以称之为是美丽的事物，什么事物不可以称之为是美丽的事物。在这个分析和思考的过程当中，小学生的观察能力和耐心都会有一个整体上的提高，学生通过自己的判断，可以形成一个正确的审美观，这样也能够使学生朝着综合全面发展的方不断靠拢。在很多时候，学生如果有一个非常强大的细心和耐心，对于学生学习美术这门学科是非常有帮助的，此外，也能够有助于学生学好其他的学科。
1.2 激发学生美术学习兴趣的有效途径
由于老师教学方法的局限，很多学生对于美术这门学科的学习兴趣并不高涨，学生在上这堂课的时候，都是按照老师的指导，一点一点的完成自己的绘画作品，学生的学习兴趣会大幅度的降低，但是如果老师能够主动地培养学生的审美能力，让学生自己去挖掘生活当中的某些事物，并用绘画的方式记录下来，那么学生一定会找到学习的兴趣。
1.3 促进小学美术教学改革的必经之路
美术老师在过去传统的教学观念的深深影响之下，自己的教学模式和教学方法和当下的先进教学技术相比显得非常落后，而且很多美术老师在开展美术教学活动的过程当中都是采用的示范式教学，这种教学模式最大的弊端就是老师在黑板上一笔一划的给学生们进行相关美术技术的讲解，然后要求全体学生跟随老师讲课的步伐，和老师讲课的思路，完成自己的绘画作品，在整个绘画的过程当中，老师很少给同学留下思考的空间，如果学生没有一个完成自己创作的思考时间，就会导致整个美术课堂的质量大减折扣，因为绘画工作需要融入学生自己的创作和想法。如果老师在开展教学活动的时候，能够有意识地培养学生的审美能力，那么学生就会更加有灵感，按照自己的想法去设计自己的美术作品，这样也能够有效地提高教学质量，这也是当下小学美术教学改革当中的一个主要方向。
二 小学美术教学中培养学生审美能力的有效对策
2.1 营造美术教育情境，培养审美意识
我们都知道在这个信息时代会有很多教学视频值得我们观看，所以我们要从中挑选最适合学生的一些美术视频资源，共同辅助学生学习小学美术这门学科。其实小学美术对于培养学生的完善人格发挥着非常重要的作用，从学生接触美术这门课我们就需要不断地改变和创新教学方法。可能在小学生看来，这些内容非常的枯燥，但是我们可以利用信息技术创建美术教学情景，让学生自主地融入到课本教材当中，通过多媒体情景，我们可以让学生快速地感受到本章课时的重点，再加上这些影视视频一般而言有很强的感染能力，会给学生带来不一样的学习氛围。比如说我们在给学生讲三原色这堂课的时候，就可以通过网上搜寻的图片资源或者视频素材，通过画面和视觉的冲击，让学生们感同深受三原色的概念和相关内容。尽管当下小学生学习美术的知识宽度非常有限，但是我们可以通过运用信息技术创造出更好的教学情境，让学生将美术知识灵活运用在日常的生活当中，这样在另一个角度也能促使学生积极的学习美术。除此之外，我们在设置情境的时候，要根据小学生的自身成长特点设置出最合适的情景，我们也知道小学生的注意力不能长时间的集中，很容易被课堂以外的事情所干扰，因此，在使用相关课件的时候，尽可能的选择简洁有趣的课件类型，这样可以有助于学生将注意力集中到课堂当中。
2.2 立足生活之美，增加审美体验
课本当中很多绚丽多彩的图片，其实能够带给学生非常直观的视觉冲击，激发学生对于美的感受和喜欢美的兴趣，想要在有限的时间内快速的提高学生的审美能力，就必须要他们走入自然与生活密切接触，在日常的教学活动当中，老师可以主动地带领学生去发现生活当中的自然事物，在于大自然一草一木的接触当中，形成一个正确的审美观点，很多学生都生活在高楼大厦当中，但是其实高楼林立也是一种艺术美，学生可以从很多角度出发，去观察生活，增加自己的生活经验，为寻找美，搜寻一定的生活素材，学生的审美体验也会变得更加丰富多彩。
2.3 以美术鉴赏为基础，培养学生审美能力
学生要想真正的提高自己的审美能力，就必须要积极的参加一些实践活动，在实践活动当中，可以重点让学生提高自己的美术鉴赏能力，在提高学生美术鉴赏的过程当中，老师可以积极地让学生去参观一些名画，老师也可以给学生讲解这些名画的创作背景，让学生深入地感知美的魅力。比如老师在给学生讲解阳光下的世界鉴赏教学的过程当中，有的学生往往会凭借自己的直观感受去直接的评价整个作品的好坏，却忽略了对作品当中所介绍事物的欣赏，从这一点可以看出学生的审美能力远远是达不到相应的标准，老师应该向学生介绍每一个景色背后的情感故事，渲染其中人文情操，让学生深入的了解整个画作当中的感情色彩，不同于事物，不管是远景还是近景之间的关系。通过让学生了解基础的鉴赏知识，可有助于提高学生的审美能力。
结束语
在对小学生进行美术授课的过程中，教师要着重的培养学生的审美能力，开阔学生的视野，而不应该仅仅局限于课本与学校。培养兴趣爱好是一个漫长的过程，教师也不能在其中失去信心，要不断的努力与学生共同努力发展进步。
参考文献：
[1]郑莉美[1],.小学美术教学中学生审美能力培养的策略探究[J].课程教育研究:学法教法研究,2019,0(24)
[2]黄春红[1],.小学美术教学中学生审美能力培养的策略研究[J].新教育时代电子杂志(学生版),2019,0(12)
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