江国燕
册亨县教育局 贵州省 黔西南布依族苗族自治州 552200
摘要：小学数学这一门学科中蕴含着大量的计算题目，学生要学好数学，就必须要具备良好的计算能力，学生才能快速计算出数学问题的正确答案。同时，当学生拥有了较强的计算能力后，学生的思维能力和逻辑能力得到发展，大脑会变得更活跃，学习数学会变得更轻松。因此，如何在小学数学中培养小学生的计算能力，是教师一直想要解决的问题。鉴于此，本文将分析小学生计算能力比较弱的原因，进而探究如何培养学生的计算能力。
关键词：小学数学；计算能力；培养现状
小学数学教师一直致力于提高学生的计算能力，但是由于多种因素的影响，比如说学生自身不重视提升计算能力，面对计算时想着投机取巧，过度依赖计算工具，学习数学得过且过，不懂得深入探究，致使数学基础差等。这些问题严重限制了学生计算能力的提升，降低了学生的学习效果，所以教师要从培养学生的计算兴趣和基础训练出发，着重培养学生养成良好的计算习惯。
一、小学生计算能力的现状
（一）对复杂计算问题缺少耐心
小学生计算能力比较差，主要是因为学生缺乏耐心。当学生面对复杂的问题时，就不愿意一步步去计算，会产生懈怠敷衍心理。久而久之，学生的计算能力就越来越差。
（二）计算基础掌握程度较差
“千。里之行，始于足下。”这话说明了基础的重要性。纵观小学教学现状，可以发现，计算能力比较强的学生对数学基础知识的掌握程度非常高，他们看见一道题目是能够随口说出题目考核的内容和计算步骤，能够灵活运用教师讲述的计算公式。而计算能力比较差的学生的计算基础往往也比较差，他们对公式掌握不熟练，发散思维也弱，所以只能死板的套用公式，不懂得灵活应变。
（三）过度依赖于计算工具
科学技术的发展改变了学生的学习方式，给学生带来便利的同时，也抹杀了学生的自主性。在科技不发达的时代，学生只能依靠口算笔算，而现在小学生人手一只手机，随时可以利用手机自带的计算软件进行计算，不需要自己动脑思考，这就导致学生过度依赖计算工具，会逐渐弱化学生的计算动力。
二、在小学数学教学中培养学生计算能力的策略
（一）培养学生的计算兴趣和意志
要强化小学生的数学计算能力，教师就要注重锻炼学生耐心和自控能力，要让学生在面临复杂计算问题的时候也能保持平常心，一步一步展开计算。因此教师就要重视培养学生的计算兴趣和意志，让学生不反感计算，甚至对计算产生了浓厚的兴趣，这样学生才能准确无误的完成所有计算顺序。
比如在“已知一张桌子的价钱是一把椅子的10倍，又知一张桌子比一把椅子多288元，一张桌子和一把椅子各多少元？”这道题中，需要学生先计算椅子的价钱，再利用椅子的价钱算出桌子的价钱，计算难度稍大。因此教师就可以将题目中椅子和桌子转化成学生喜欢的事物，比如各种玩具，电子设备或是零食水果，并带领学生逐步分析题目要求，这就能激发学生的计算兴趣。
（二）重视基本的口算、估算训练
计算能力包含口算、估算、笔算和心算。教师只有同时提高学生的这些能力，学生的综合计算能力才能提高，学习效率也才能显著提升。
比如在“3箱橘子重45千克。一箱桃比一箱橘子多5千克，3箱桃重多少千克？”这道题目中，因为数据比较简单，教师可以直接让学生进行口算，不要动笔计算。根据题目提示，可以知道一箱橘子重量为45/3=15，而一箱桃重量为15+5=20，所以可得出答案为20*3=60。当然，也可以按照45+5×3=45+15=60的思路来计算。
（三）养成良好的计算习惯
良好的计算习惯是学生必须要具备的一种学习习惯。一些学生时常会因为计算习惯不好，做事粗心大意，不认真审题，导致学生从一开始就出现了错误。还有部分学生计算时喜欢乱涂乱画，在进行多个步骤计算时，往往会花费不少时间去寻找之前的计算结果和步骤。这都限制了学生的计算能力，所以教师要注意引导学生养成好的计算习惯。
比如在“小明和小红花同样多的钱买了同一种笔，小明要了13支，小红要了7支，小明又给小红0.6元钱。每支铅笔多少钱？”这道题目中，题目较长，涉及到三个数据。学生在计算之前一定要仔细审题，明确题目中的数量关系，然后再计算时，应该一步一步将计算公式顺序排列出来，这样学生的计算过程就能一目了然。在学生返回去验算时，就可以快速看出自己的计算是否出现了错误，如果出了错，又是在哪一个步骤出现的问题？教师在讲述题目，展开计算专题训练时，都要让学生严格按照要求进行计算。
三、结束语
综上所述，小学生计算能力提升的因素主要有三方面。学生面对比较复杂的计算问题是缺乏耐心，不愿意花费时间去计算；计算基础掌握程度比较差，只能机械的套用公式，不能灵活应变；过于依赖计算器和计算软件。所以教师要培养学生的计算能力，就需要重视夯实学生的计算基础，要积极开展基本的口算和估算训练，让学生彻底掌握计算公式的运用，同时要注重培养学生的计算兴趣和意志，并教授给学生正确高效的计算方法，帮助学生养成良好的计算习惯。
参考文献：
[1]钟敏.小学数学教学中学生计算能力的培养对策分析[J].新课程,2020(16):196.
[2]冯玫.小学数学教学中学生计算能力的培养对策研究[J].科幻画报,2019(08):116-117.