谢莹
浙江省绍兴市斗门街道中心幼儿园
摘要：在大力重视传统文化的教育环境下，尊老爱幼作为传统美德已经被人们充分践行于社会生活中。基于此，作为名新时期的幼儿教师，更应当以身作则，为幼儿的进步与成长贡献自己的一份力量。所以我们当对家园共育的方式有一定的了解，并根据幼儿的身心成长特点探讨科学的策略，使幼儿得到进步，为推动教育教学趋势的良好发展增添助力，而本文将会对新时期幼儿园家园共育的策略进行一番阐述说明。
关键词：新时期；幼儿园；家园共育；互联网；亲子互动；现实生活
近些年来，教育教学事业随着社会生活的发展不断向前，幼儿园与家庭相互合作促进幼儿成长的这种方式也逐渐流行了起来。但是如何真正意义上实现家园共育呢？作为幼儿教师的一员，要彻底摒弃掉对幼儿进行灌输的授课方式，以崭新的教育思想思考有哪些活动能够在家与园共同的作用下引发幼儿积极的情感体验，使幼儿主观能动地参与到活动过程当中，最终使得家园共育模式更加完美，达到促进幼儿全面发展的目的。下面，我将结合自身从事幼儿教师这份职业的教学实践经验，对新时期幼儿园家园共育的策略作如下几方面探讨：
一、借助互联网，主动沟通家长
如今是一个科学技术极为丰富的时代，互联网的基本操作已经成为了每个新时代的人所具备的基本技能。所以身为新时期的一名幼儿教师，可以借助互联网与家长主动就幼儿的身心发展情况进行沟通，提出让家长发挥家庭教育资源的期望，形成家园共育合力，呈现出精彩的家园共育效果。
比如，为了进一步了解幼儿成长中的身心特点，我在课余时间，借助互联网的方式与家长进行了沟通。首先，我将幼儿的性格特点划分成了两大类，分别是内向和外向。根据我对幼儿性格的了解分别对不同的家长进行了网络沟通，就幼儿的性格为话题与家长互动，了解了幼儿更多的特点，为更好地促进幼儿的成长做到了心中有数。然后，我对家长提出了如何在家庭中更好的教育孩子，以求通过家校的共同努力促进幼儿的进步与发展。由此使家长真切地明白了只有“家园”之间的默契配合才能够产生更强的教育力度。最后，我通过发群消息，表达了自身愿意与家长养成良好沟通的期望。这样，我通过借助互联网与家长主动沟通，渐渐形成了家园共同教育的默契，为呈现精彩的家园共育效果奠定了极好的基础。
二、以亲子互动，丰富活动形式
在幼儿的成长过程中，有多种多样的活动能够促进其发展，但若是举办形式多样的家园共育活动，必然更加能够创建出充满勃勃生机的课堂。因此，作为一名新时期的幼儿教师，要彻底改变以往一味的灌输模式，开展亲子互动活动，调动家长参与活动的积极性，使幼儿的身心愉悦起来，以求在潜移默化中让幼儿体会到活动的乐趣，取得理想化的家园共育质量。
比如，为了增强幼儿的自我认识意识，促进幼儿的社会性发展，我开展了一次亲子互动活动，首先，我安排符家长和孩子听着音乐进入活动场地，带领家长及幼儿一齐随着音乐节拍做运动，创建了一个充满和谐气氛的活动环境。然后，为了发展幼儿手指、上下肢、大肌肉群的协调能力，让家长与幼儿共同操作制备机械，由此使得幼儿以积极的情感进入到了活动状态。最后，我对幼儿及家长强调道：“这次咱们通过亲子互动活动，使得家长对幼儿有了更充分的了解，也增加了你们的感情，希望各位家长能够更加信任我们，与我们一起做好对幼儿的教育。”这样，我通过开展亲子互动活动，以丰富的活动形式展开家园共育教育，让幼儿感受到了活动中的趣味性，切实达到提升家园共育质量的目的。
三、借现实生活，促家园共育
在新时期的教育环境下，将生活元素融入到课堂教学实践活动当中已经成为了每一名教师所必须要具备的职业素养。因此，作为幼儿教师的一份子，当懂得联系现实生活的实际意义，从而在家园共育活动中融入生活元素，让幼儿在情境化的现实生活中得到进步与成长，达到提升家园共育效率的目的。
比如，为了更好的了解幼儿的卫生情况，首先，我与幼儿家长做了联系，了解了幼儿在家里的卫生表现，为有针对性的指导幼儿学习如何在生活中养成讲卫生的良好习惯有了充分了解。然后，我根据幼儿在现实生活中的表现与家庭中的表现相融合，对幼儿介绍了讲卫生的重要意义，从而引发了幼儿讲卫生的兴趣，为培养幼儿的良好的卫生习惯奠定了基础。最后，我与家长做了进一步的沟通交流，希望其可以对幼儿进行恰当的指导，一起努力为幼儿幼儿的成长做贡献，这样，我通过借助现实生活促进家园共育，切实达到了提升家园共育质量的目的。
四、结束语
总而言之，新时期的教育环境下，身为幼儿教师的我们首先要做到更新自身的思想，再以崭新的思想去借助互联网、开展亲子互动活动、联系现实生活中的策略促进家园共育，促进幼儿全面成长，推动教育教学趋势的良好发展。
参考文献：
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[2]高泗菊.浅谈幼儿园家园共育的有效实施策略[J].教育现代化,2017,4(25):230-231.