霍凤娟
哈密市第八中学 新疆哈密市 839000
摘要：近些年来，随着我国的经济不断提高，我国自身科技实力也伴随着经济的发展而得到完善。其中，互联网技术和信息技术的发展，对于我国社会有着巨大的影响效果，能够大大提高社会工作效率。而教育工程作为社会重要工程项目，也受到科学技术的影响，不断将科学技术融入于教学工作之中，以此来提高教学效率和质量。其中，微课作为新型教学方式，充分体现互联网技术和信息技术的技术优势，为当前的教学工作提供新的可能性。对高中语文教学来说，更有着积极影响效果，能够促进高中语文教学多样化的体现，提高语文教学质量。对此，本文首先叙述微课的基础概念，随后详细阐释微课在高中语文教学中的优化应用策略。
关键词：微课；高中语文；教学；运用研究
引言：
近几年来，我国科学技术得到充分的发展，互联网技术以及信息技术应用在社会工作的方方面面，对于我国教育工作也有着巨大的影响价值。而微课作为新兴的教学方法，是科学技术充分发展的结果，将其作用于社会教学工作中，能够大大提高教学效率和质量。对此，相关教学单位和教师应该引起重视和注意，积极做好微课教学工作，让微课在实际教学中继续凸显价值和优势。
一、微课的基础概念
微课是当前的新兴教学模式，是随着当前互联网等信息技术飞速发展而出现的教学模式。其主要是借助于拍摄工具，将教师的精彩讲解片段进行拍摄，随后再通过剪辑进行加工处理，最后借助于互联网平台将其发布。让学生能够在不同的时间和地点借助于互联网技术进行学习，以此达到提升教学质量的目的。其之所以名叫微课，主要是因为自身具备的时长较短，大概只有十多分钟，但是其内容较为丰富和经典，教学方式稳扎稳打，一步一步将主要教学内容传输出来。微课教学不同于过去传统的教学模式，其自身因为互联网等信息技术的融入，具有很强的包容性，自身的学习资源较多，涉及各个领域，对于学生的学习发展具有很强的推动作用[1]。
二、微课在高中语文教学中的优化应用策略
（一）质量合格的教学计划和目标
任何教学都需要完善的规划，尤其是针对高中教学阶段，其作为学生学习知识量最为复杂的一个阶段，需要教师充分发挥指导效果，积极引导学生按照预期规划进行学习工作。
因此，教师应该注重对于教学计划和目标的设置，首先应该对微课进行合理的选择。其选择内容应该能够同当前学生的学习能力相适应，此外其内容应该丰富，对于学生的基础语文能力有显著提高。例如，在人教版高中语文必修一《烛之武退秦师》教学中，首先就应该让学生能够根据微课视频，自己认识到这一单元中类似于厌：同“餍”，饱，满足，这样的关键知识点。让学生能够自主利用微课视频实现课程基础知识学习，而教师在实际教学过程中，就只需要进行疑难点的针对性教学，大大节约教学时间，提高教学效率。此外，教师在进行教学目标的设置与安排时，也要考虑到不同学生的学习状况，准备不同程度的微课视频，将基础微课视频作为必看内容，设置补充微课视频作为选看内容，实现教学内容的多样化发展。
（二）完善微课教学内容
微课的真正价值与意义并不在于机械式的重复简单教学内容，其应该更加具有灵活性和针对性。而语文作为一门文化语言类学科，在进行基础性教学的同时也不应该抹杀其交流的价值，因此在微课教学之中也应该突出其交流活动。例如，在人教版高中语文必修二《我有一个梦想》这一课文进行学习时，教师应该组织学生进行课文内容朗读，先让其观看微课视频，再模仿视频中的句式，让学生感受到马丁路德金自身的言说思路和主张思想，既能够提高学生的语文运用能力，还能够促进学生个人的成长。通过这样的教学模式，就会使得学生自身的语文素养得到很好的提高，达到预期的语文教学目标。其次在此过程中还会促使学生的思维能力得到提高和完善，加深对于课程主题的理解，促进学生的个人成长[2]。
（三）注重于思维意识的培养
在语文教学中，不光要对学生进行生词、经典语句等应用型能力的培养，对于学生的语文思维也应该有所培养。只有在思维上对学生进行提高和完善，才能够确保其真正能够理解语文、认识语文，达到自主学习的真正意义和价值。而提升语文思维能力，也能够通过微课来实现。例如，在人教版高中语文必修五《中国建筑的特征》这一课文学习中，教师可以播放相关微课视频逐步引导学生，思考我国建筑的相关特点，以此逐步引导学生进行思维辨析和思考，让其阐释中国建筑的发展反映了我国古代社会怎样的社会背景，从而提升学生的思辨能力，实现全方面高素质的发展。
三、结束语
综上所述，当前语文教学已经成为我国教育的重点，而随着微课等信息技术的加入，更能够推动其教学质量和效率的提高。基于此，相关教学单位和教学队伍应该把握机会，利用微课等教学方式进行教学，推动我国语文的现代化教学。
参考文献：
[1]熊永禄.微课在高中语文教学中的应用探索[J].科学咨询(教育科研),2018,6(024):129.
[2]龚梅.微课在高中语文教学中的应用探索[J].才智,2018(19):62-62.