雷世活
灵山县石塘镇中心小学 535424
摘要：安全教育是小学阶段非常重要的一个教育课题，小学阶段的学生不具备保护自己的能力和意识，所以遇到各种意外和安全的风险就比较高，虽然家长和老师以及社会也给予了小学阶段的学生更多的关心与爱护，但是治标不治本。只有让学生自己，有了健全的自我保护意识和较强的自我保护能力，才能够更好地避免各种安全事故的发生。
关键词：小学；道德与法治；安全教育
前言：随着新课改的不断推进和深化，以及教育体制的不断改革，小学阶段的《道德与法治》的教学内容也在不断的丰富，针对安全教育的课题也在不断的进行完善。让学生接受更好的安全教育，有助于提高学生的自我保护能力，强化学生的自我保护意识。针对小学阶段的学生好奇心强等性格特点，学校和老师都应该加强对小学阶段学生的安全教育，以降低学生受到不良诱骗或者是其他的安全问题。
一、《道德与法治》的教学现状
由于受传统教学观念的影响，从家长到老师都不太重视《道德与法治》。虽然现在的《道德与法治》教材中各个单元都涉及了不少的安全教育内容进去，但是由于不受重视，上课模式单一，没有什么教学设计在里面，所以教学效果不太好。并没有对学生起到真正的安全上的教育和引导作用。虽然新课改在不断地进行深化，但是对于《道德与法治》这一类的科目来说，虽然任课老师也在努力的想要提高教学质量和课堂效率，但是还是受传统的唯分数论影响比较深，对于学生的安全教育缺乏足够的重视，教育思想仍然没有得到根本上的转变。
二、创新教学方法，重视安全教育
在某种程度上来说，安全教育比起其他学科知识，对于小学阶段的学生来说更加重要。所以对于教学目标的达成和上课教学的效果都要求更高。所以《道德与法治》作为小学阶段的安全教育课程，更应该受到重视。老师更应该不断的创新教学方法，完善教学设计，努力提升上课效果，帮助学生树立安全观念，培养安全意识，提高保护自己的能力。
在上课的过程中，对于一些安全常识，老师可以通过引入情境教学法，模拟出具体的情景，来让学生体会过程中的风险和保护自己的方法。这样不仅可以让学生更好的理解安全教育知识，对这一部分的知识记忆深刻，还能让学生在实际的情境中感受危险带来的恐惧。通过结合多媒体的使用，还可以让学生强化自我保护意识。
老师要明白安全教育，最重要的是让学生理解如何避免意外的发生和遇到意外如何解决问题的办法，不能只是单纯的对学生进行理论讲述。
除了学校和老师要重视对《道德与法治》的教学以外，学校应该组织家长进行安全教育讲座，让家长明白学生的安全教育是重要的，不可忽视的。让家长配合学校和老师的安全教育工作，比如让家长将学生在家中的，有安全隐患的行为进行反馈，让老师在课堂教学中有针对性的进行安全知识教育，加强学生的安全意识。
三、安全教育的目的
《道德与法治》的教育目标是将学生培养成为品德良好，遵纪守法，热爱生活的学生。其教学内容主要包括法制教育与安全教育。法制教育是小学阶段的安全教育的重要组成部分，不仅要让学生们知道自己是受到法律保护的，另一方面也是要让学生学会遵纪守法，如果学生可以遵守法律，那么很大程度上就可以远离伤害。而安全教育则是通过一些生活实例或者是真实的场景，用引导式的教学方法，让学生通过学习懂得自我保护的重要性，
比如在小学一年级《道德与法治》第一单元中，设计的安全教育课题是“上学，放学路上”，就是引导小朋友如何安全的从学校回到家里，以及从家里来到学校。这个问题不仅是学校最关注的问题，也是家长最关心的安全问题，而这一章节的教学内容主要就是教学生学习交通安全知识，比如交通安全信号灯要怎么看，什么是人行道，生活中常见的交通安全的标志等等。学生通过学习基本的交通安全常识，掌握交通法则，同时也让学生树立遵守交通法则的意识。从而让学生在上下学的路上严格遵守交通规则，减少意外的发生。
在一年级第三单元设计的教学主题是“家中的安全与健康”，这一部分内容主要是根据近几年，各地发生的儿童安全事故的类型来进行整理和编辑的。小学阶段的学生由于缺乏生活常识以及基本的安全意识，而且家里面比较危险的地方又比较多，比如敞开式的阳台，烧着水的热水壶等等。如果学生独自一人在家，或者是有家长陪同，但是家长没有注意学生的动向，一不小心学生就会引发各种各样的意外。比如从阳台坠楼，卡在防护栏中，打翻热水壶等等。所以啊，加强学生的家庭安全教育是非常重要的，老师可以通过教材中涉及到的图片材料对学生进行引导，警示学生家中常见的隐藏危险，并告诉学生，当遇到一些危险时，应该如何应对。
结束语：安全教育的内容本身就是来自于学生的日常生活，同时学到的内容也要让学生具体的应用到生活中去。所以老师在授课的过程中，可以将教材中的理论知识，融入到生活的实际事例当中去讲解，不仅让学生更容易理解和接受，还能让学生加强对安全问题的认识。
参考文献：
[1].邹德宏. 小学《道德与法治》课教学浅谈（J）. 才智，2017（22）：64.