赵军旗
安徽省阜阳市阜阳第一中学 236000
摘要：历史教学讲究客观真实性，因此在高中历史教学当中，教师要能够以教科书中史料为基础来开展教学。为了能够让学生更加直观的了解历史的发展，那么教室在教学过程当中，通过将相关的历史图片以及相关史料融入到教学当中丰富教材内容，从而使学生能够更好的对历史进行理解。本文就高中历史教科书中史料的分类及其在教学中的运用进行分析，并提出相应的运用建议，以供参考。
关键词：高中历史、教科书、史料分类、运用教学
引言：史料作为先辈所遗留下来的重要历史参考依据，其对当前人们对历史了解有着重要的作用。而史料可分为文献史料、图片史料、实物史料等，在高中历史教学当中起着非常重要的基础保障作用。因此在教学当中要想提高学生的历史水平，那么教师需要高度重视，史料在教学过程当中的重要性，并且要能够将相关的史料内容运用到教学当中，从而进一步的提高历史教学质量。
一：史料的分类
1.1文献史料
文献史料从字面意识上可得出，其主要是通过文字记载的形式来呈现的。文献史料一般以原始史料、撰述史料、文艺史料三种形式存在的。首先原始史料主要包括历史文件、笔记日志等，其次撰述史料一般包括著作、文献、史记等。再者文艺史料与前两者不同的是，它通常是以诗歌或者小说的形式来记载历史的。文艺史料相对于前两者，其流传较广，并且能够得到大众的广泛认可。
1.2图片史料
图片史料一般的存在形式是为了对文献史料进行进一步补充说明的，因此绝大部分的图片史料都配有相关文字。通常是因为有部分历史不便于由文字来进行描述记载，则会选用图片的形式，来对该历史事件进行进一步的描述与记载。在高中历史教科书中，图片史料经常出现，是非常重要的了解历史的途径。
1.3实物史料
实物史料相对于文献史料与图片史料其保存时间相对较长，而且主要是通过现代人们对古代人们所留下的生活场所、发明创造的物品、建筑设施等等通过这些实物去了解历史。除了这些物品类的实物史料外，化石以及宗教艺术品等都属于实物史料。在高中历史教科书中对实物史料的展现主要是通过文物的图片，实物史料能够更直观的反映出当时的历史原貌，并且能够给学生留下更加深刻的印象，有效激发出学生的学习兴趣。
二：教科书中史料在教学中的运用
史料作为验证历史的重要凭证，对于教学来说能够让学生更加正确得去了解历史。并且通过史料来进行讲解能够有效的提升历史教学质量，因此，高中历史教科书中史料在教学中的运用是非常有必要的。
2.1激发学生历史学习兴趣
历史的神秘感以及真实性，是吸引学生的关键所在。那么在高中历史教学当中，图片史料的运用能够以历史重现的形式展现给学生，学生带着现在的眼光在对历史进行审视，并将历史作为指导来观察当前社会的形式。因此在高中历史教学当中，教师要能够通过史料将学生的思想引入到真实的历史环境当中，从而让学生通过身临其境的感受历史的发展过程，从而让学生以史为镜体验现实社会，这样便能够有效的激发出学生的学习欲望以及学习兴趣，使学生能够积极的参与到学习当中，从而提高历史的教学质量。例如在教学《罗马斗兽场》这一课时，通过教材中圆形的斗兽场建筑，让学生通过图片来了解当时历史的状况，从而有效的激发出学生的求知欲望，这样一来学生便想要更加深入的进行学习，从而间接的提高学生的学习效率。
2.2促进学生对历史的理解，提升自主学习能力
在高中历史教材中，有许多的史料是以文献的形式存在的，那么教师就需要重视提高学生对历史阅读的能力。因此，在实际教学当中教师要能够根据历史教材中的文献史料，不断的引导学生阅读历史，提高学生的历史阅读量，使学生通过阅读对更多的历史进行了解，从而增加学生对历史的学习兴趣。其次在阅读过程当中，教师要能够将各类史料都运用进去，以史料为载体来激发出学生的求知心理，从而进一步的提高学生对历史学习的兴趣。例如在《甲午中日战争和八国联军侵华》这一课当中有这么一段：1895年初，日军攻占威海卫，北洋舰队全军覆没。甲午中日战争以清军惨败告终。1895年4月，清政府与日本签署屈辱的《马关条约》。通过这样的链接设置，能够将学生的思维进行有效的引导，正因为当时清政府的腐败，而导致甲午中日战争惨败，最终清政府选择割地赔款，签订了屈辱的《马关条约》。从而让学生能够将上篇与下篇进行连接，更全面的去学习当时的历史事件。根据这样的链接学生，便会更加渴望对接下来的历史进行理解。那么便会主动的阅读“八国联军侵华”章节的内容，从而提升学生自主学习能力，并且通过对历史的学习，学生能够明白落后就要挨打，将国耻牢记心中，充分发扬少年强则国强的理念。
三：结语
综上所述，高中历史教科书中的史料虽然是作为辅助作用而存在的，但高中历史教学离不开辅助的重要作用。因此，在教学当中教师要能够充分的将史料运用到其中，发挥出史料的辅助作用提高历史教学的质量。
参考文献
林确态. 高中历史教科书中史料的分类及其在教学中的运用[J]. 新课程(下), 2019, 000(001):114.