张彪
湖南省常德市汉寿县丰家铺镇中学 415908
摘要：随着我国教育改革的进一步发展，教育对于初中生的素养问题进行核心探讨。2017年出行20项教育改革新政，并且发行新一版高中生物书，更加注重发展学生的核心素养。多年来，我国对于初中生的素养问题一直都在完善中，但是并没有彻底解决学生的素养问题。在新时代的背景下，教育要求学生全方面发展，不仅要在学习上提升自己还要促进社会进步，为我国社会主义社会的繁荣发展出一份力。本文主要研究的是初中生在生物课堂上的核心素养的导向问题。
关键词：核心素养；初中生；生物课堂；措施
引言：我国关于教育得改革已经得到进一步发展，各学科都强调在核心素养导向下，持续发展，不断进步。但作为辅修的生物课，学生的核心素养依旧存在很大的问题。在新兴的科技战略中，一些大公司大企业出现了大规模裁员的现象，人工智能逐渐取代普通劳动力的工作。实际上，很大一部分原因，在于初中生对生物课堂的不了解，学校对生物课的投入不足。为了提高自身素养，初中生必须要巩固生物学科的知识，掌握生物课程的学科内容，为未来的发展打好基础。
一、核心素养教育在生物课堂上的遗漏
1.教学方案的不完善
核心素养实际上是教育的总目标，不论是主修课程还是辅修课程都应该强调其重要性。但是在70、80年代的教育方针上，核心素养的教育内容依然只有寥寥几笔，在学生的个人发展道路上意义不大。21世纪，全球经济建设全面发展，高科技产品大量涌现，使我国意识到关于群众意识的提升紧急问题。然而在改革三年以来，学生的核心素养虽然在提升，但是教育还要继续完善才能有效保证社会的进步。
2.教师个人素养的提升
教师对于新办法的出台需要一个适应过程，在长期的教学方案下，教师对于学科知识的掌握程度已经十分纯熟，但是对于学生核心素养的教育并未加以重视，导致很多学生成绩优秀心理承受能力反而很低。“育人先育己”应当首先提高自己的核心素养。
3.学生依赖思想严重
生物学科充满神秘感，初中学生没有一定的探索欲望很难掌握生物知识。一直以来，受应试教育的影响，学生已经对教师形成依赖心理。这对于学生自身发展十分不利。
二、核心素质有利于学生对生物学科知识的掌握
1.有利于学校发展教育事业
核心素质的发展是发展的良好倾向，对于教育事业有着重大的影响。例如，在之前应试教育的影响下，学校以为注重学生的科考成绩，生物学科作为一门辅助课，占的分数比不重，因此，生物知识给学生带来的意义并不大。在核心素质的影响下，学生能更全面的了解语数外以外的知识，开阔眼界。
2.减轻教师课业负担
学生素质的发展，让学生更加注重独立思考，从认识、态度、行动三维着手，对科学进行全面性学习，对学科不再是一知半解，半信半疑。例如，在生物学科上，教师对植物茎根叶的理论知识进行介绍，学生可以在课下自我学习，真正领悟学习的精髓。在另一方面，教师的负担会减轻很多。
三、对于发展学生核心素养的措施
（一）学校投入更多教学资源
1.对硬件设备的投入
对生物课堂来说，有先进的研究设备十分重要。最基础的是显微镜下观测动植物细胞，然而因为学校设备的缺失，大部分学生只能远远观测，没有机会亲身体验。因此，对这部分基础设施的投入十分紧急，在进行设备投资的同时也会大力促进学校教育的发展，培养学生良好的思考能力，引导学生积极向上。更有利于引起教师上课的兴趣，共同营造良好的学习氛围。
2.扩充学校的学术资源
在中国，很多情况下，只有进入大学，学生才会进行论文的撰写。实际上，如果从初中就培养学生对论文撰写的搜集能力会对将来的发展更有利。例如，在初中时期，学生通过小组合作或者个人探索得出的结果，可以搜集起来，共同完成一个完整的课题。最重要的是学校提供了丰富的学术资源可供参考，不懂得在询问老师，这样一来，学生的整体水平也得到了提高，学习兴趣也会更浓。
（二）教师对自学能力的升级
1.教师也必须通过不间断的学习来丰富自己的知识，在2017年生物学课的新课本出版以来，教师必须要更加适应新时代得改革。途径就是要通过新兴的线上授课发现跟多问题，去不断解决。让自己的知识积累更完备。
2.教师给学生提供充分的发挥空间
培养学生的目标是“以德树人”，学生不仅要懂知识还要学会运用知识。学生的核心素养关键在于自己独立思考能力的发展，老师要克制自己的授课欲，即使课堂上多需要老师的讲解，教育也应该推翻学生的惰性思维，通过不断探索来解决问题。
（三）学生自我认识
在大时代背景下，社会对人才的要求越来越高。学生的知识水平不仅要拔高，个人的素养也要不断提升。一方面，学生可以通过阅读来学习新的知识。例如，大部分学生相信“书中自有黄金屋”的理论，所以常常会熬夜奋战，观摩大量的书籍。另一方面，学生还可以保持自己对外界事物的好奇心。爱因斯坦对任何事物都保持着怀疑心态，铸就了他一生的伟大成就，初中的生物神奇奥秘，初中学生更要保持好奇心，不断探索。
四、总结
总而言之，通过将核心素养作为导向进行教学，有利于教学体系的升级，同时也是学校、老师还有学生共同面对的新难题。三者都要克服艰难险阻才能抵达成功的彼岸。值得一提的是，学生在提升核心素养的同时，更了解大自然的奥秘，为自己未来的人生道路发展提前打好基础。
参考文献：
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