刘思
重庆市酉阳第一中学校
摘要：随着科学技术的不断发展，人们的生活水平不断地提高，学生在物质水平得到满足的同时，对于健康的重视也在日益提高。这就需要高中生物教师在对学生进行课本知识教学的同时，对学生渗透心理健康的相关知识，让学生能够学好生活中的物理知识，让学生的心理发展水平得到有效的提高。
关键词：高中生物；健康教育；知识
良好的健康状况也是学生完成学业，顺利走向社会的有效保障，能够让学生在教师的带领之下提高自己的身体素养，最终学好生物知识。下面针对在高中生物教学中如何对学生进行健康教育，笔者谈谈自己的浅见。
一、设置教学情境，启发学生健康观念
在高中生物知识的教学中，很多教师对学生进行生物知识教学的时候教学的方法都比较刻板，要么直接给学生进行划重点让学生进行健康知识的传授，要么直接在教学的内容中加入健康知识。这样的教学方法学生学习生物知识的积极性得不到有效的提高，甚至会让学生产生逆反心理，学生不会积极主动的学习生物知识。因此，高中生物教师要灵活的进行知识的教学，为学生营造积极的学习氛围，通过为学生设置恰当的教学情境，让学生在环境中进行思考学习，从而提高学生学习生物知识的兴趣。例如：教师在对学生教学“细胞中的无机盐”时，可以为学生设计健力宝运动饮料成分相关学习情境，让学生结合学习的知识列举相关的缺乏症以及相关的防治措施，通过学生在教师的积极引导之下，学生能够掌握生物知识中的健康常识。倡导学生合理的进行膳食，促使学生培养健康的饮食方式，在自己今后的生活中能够更加爱护自己的生命。
二、结合教材内容，培养学生健康理念
高中生物教师在教学的过程中对学生进行健康知识的渗透教学，能够让学生在潜移默化的过程中改变自己在生活中的具体行为。教师在教学中结合学生的学习内容，将健康的理念传递给学生，能够让学生不自觉的接收到健康知识，提高学生的健康意识和健康水平。教师可以通过课堂小结为学生进行学习内容总结的时候渗透健康理念，还可以结合课堂上学习的知识为学生进行健康教育，从而让学生能够完成学习的任务，还能够让学生的健康常识得到有效的提高。例如：教师在对学生教学“神经调节和体液调节的关系”时，教师可以结合学生学习的知识，让学生探究学习毒品为什么会让人上瘾呢？学生通过上网查阅资料能够知道长时间不吸毒会让人很难受，只有吸了毒才会比较舒服，接着教师对学生进行系统的教学，让学生明白吸毒会破坏人体的免疫系统，这样学生就能够让自己在生活中远离毒品，把学习的生物知识和自己的生活结合起来。
三、布置课后作业，提高学生实践能力
高中生物教师为了避免学生在学习的过程中产生枯燥的学习心理，在为学生布置作业的时候尽量给学生提供实践学习的机会，让学生充分运用自己学习的生活知识实践到自己的生活中。教师通过给学生布置有关健康知识的课后作业时，要让学生主动的收集资料，开展实践调查，这样学生就会逐步的提高自己的健康生活意识和实践学习能力。教师在给学生布置作业时要选择适合学生完成的作业，同时还要保证作业的安全度，让学生能够提高完成作业的热情。例如：教师在对学生教学《细胞的癌变》时，教师可以让学生自己尝试设计一个调查问卷，内容可以是是否是癌症患者，在平时的生活中饮食是否规律，会不会进行日常锻炼，这样学生通过问卷调查，能够探究出不健康的生活方式是导致自己引发癌症的一个重要原因，学生也会通过自己的实践学习能够提高自己的健康学习能力，让学生养成良好的学习习惯。
四、举办知识讲座，增强学生健康水平
除了可以在平时的教学中对学生渗透健康学习内容，还可以每周抽出一节课为学生教学有关健康的主题班会，提高学生对于健康的重视程度。教师可以为学生设置讨论学习内容，让学生自己进行相关话题的讨论研究，还可以让学生结合多媒体教学设备让学生进行直观形象的讨论学习，激发学生学习生物知识的兴趣。同时，结合实际生活经验对学生进行相关生物知识的探究学习，学生结合教师的引导进行主体班会的学习，进而提高学生的健康生活素养。例如：教师在对学生教学“蛋白质的作用到底有多大？”时，可以让学生通过主题班会进行相关的讨论学习，学生在讨论之前教师要让学生自己进行相关资料的查阅，然后学生在课堂上进行分组讨论学习，这样学生就能够分享自己的讨论学习结果，提高在课堂上讨论学习的质量，让自己更好的进行生物知识的学习。
结语
高中阶段的学生在学习的过程中，心理和生理的压力都比较大，学生既需要承受着比较大的学习压力，还需要让学生适应各种各样的变化。因此，为了学生更好的学习生物知识，教师在课堂教学中要为学生渗透健康理念，帮助学生养成良好的健康素养。教师既需要在课堂上为学生营造积极的学习氛围，让学生吸收心理健康素养，还需要在课下结合课后作业让学生进行实践锻炼，这样教师就能够将健康教育贯穿教学的始终，真正的提高学生的健康生活能力，让学生的学习效果得到有效的提高。
参考文献：
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