张燕萍
广东省东莞市樟木头养贤小学 523635
摘要：我国的科技领域正在高速的发展中，各个层面都有了前所未有的突破性进展，我国教育事业亦是如此。在小学英语课堂教学中运用绘本故事进行教学，对主教材是一种补充与拓展，能激发学生的阅读兴趣，有利于提高学生学习英语的积极性。
关键词：核心素养下；小学英语；绘本教学
引言
小学生才刚开始接触英语的学习，在这一阶段打好学习基础是非常关键的，只有这样，才能够顺利开展之后的英语学习。绘本可以向学生直观地展示相关内容，帮助学生集中注意力，并产生英语学习的兴趣。在小学英语教学课堂上，英语教师可以有效利用绘本，充分发挥它所具有的教学作用，以此来激发学生的学习兴趣，提升学生的英语水平。
1 科学合理设计教学目标
小学生在学习英语的时候，老师就要根据小学生的身心特点进行合理的设计，这个阶段学生的年龄比较小，而且小学教育的意义又非常重要，它在整个义务教育中有着一个特殊的地位，它是学生身心发展的一个关键阶段。在这个阶段学生进行英语知识的学习，老师就需要明确教学目标，进行优化设计，要发挥英语绘本教学的重要性，要根据学生的实际学习情况来明确教学目标，科学合理地设计教学目标，从而保障英语教学的效率。
2灵活运用多种教学形式
绘本阅读不是单纯给学生选择好读本之后让其自行阅读， 教师可以采取多种形式来引导学生进行更好的阅读，例如：分组阅读，将班级学生分成几个不同的小组，给每个小组设定相应的阅读目标， 让其通过小组合作的方式来完成；接龙阅读，让学生按照顺序进行逐句阅读，这种方式非常容易吸引学生的注意力；竞赛阅读，将学生分成两个团队通过相互竞争的方式也就是利用学生心中的集体主义荣誉感来激发其阅读积极性；角色扮演，小学绘本阅读内容大多以故事性内容为主，教师可以让学生扮演绘本中“小猪”、“小猫”等角色， 让其通过表演来理解阅读内容……在阅读开始之前，教师需要运用“预测”来给予学生一定的内容提示，这样可以激发学生的阅读兴趣，同时提升其对于阅读内容的理解。
3开展合作学习，培养学生创造力
英语绘本不仅有利于学生充分掌握英语基础词汇并提升理解能力，还可以有效锻炼学生的想象力和创造力。比如，教师在向学生讲授完Mother ’ s day之后，便可以为他们安排学习任务，要求学生回忆关于母亲的生活情境，然后以小组合作的方式绘制该主题的绘本。
完成绘本的绘制后，英语教师可以让学生派代表来说明本小组制作出来的绘本的创意与想法。通过学生的讲解，教师和其他同学都可以了解到其中包含的故事和创意。而且，这样学生在增强合作学习能力的同时，也能够加深自己对英语知识的理解。另外，在讲解自己作品的时候，学生的口头表达能力也可以得到有效的锻炼，从而促进创造力和口头表达能力的双向提升。
4科学选择绘本，辅助课堂教学
市面上有大量的英语绘本可供我们教师选择，但是并不是每一本绘本都适合小学低年级阶段的学生，要想英语绘本在阅读教学中起作用，科学的选择绘本是首要前提。在选择绘本时，要充分结合学生的年龄、喜好和心理特征，绘本内容是否贴合学生当前英语学习的实际情况，和教材是否搭配都是要考虑的因素，拥有高质量的绘本不仅能够提高孩子们的阅读兴趣，更能有效辅助课堂教学。这就要求我们教师在准备绘本时要方方面面考虑，科学选择多方面绘本资源并分类归纳，以便在课堂阅读教学中有效运用。
5合理使用绘本，提升教学质量
在绘本阅读带来这么多便利的同时，更要合理使用。要因势利导，有选择性的根据不同情况进行调整。根据不同时期选择不同的绘本阅读文章，刚开始词汇量和理解能力不足的时候就要用浅显易懂的;有了一定的词汇量和阅读能力之后，就可以适当增加难度，给他们一些新的绘本阅读资料，也不一定局限于课本，可以进行一定程度上的拓展。因为现在信息技术时代，资源很丰富，也比较容易获取。这样就能较好的帮助他们增加词汇量和阅读能力。
6有效利用多媒体
在进行绘本教学的时候，老师会对学生讲解相关的英语故事，这也是主要的教学模式，但在进行绘本教学的时候，可以考虑多媒体的辅助作用，在教学过程中给学生营造更加生动的故事情境，帮助学生对绘本进行更加深刻地理解，产生英语阅读的兴趣。例如，老师可以设计一些更加符合实际的教学内容课件，让学生能够对课件产生兴趣，帮助学生理解相关的教学内容，另外可以引入一些游戏、音乐、视频等等，让学生能够在轻松愉悦的氛围中学习英语知识。在这种氛围里加强老师和学生之间的互动，鼓励学生主动学习。
结语
综上所述，小学英语绘本是开展小学英语教学工作的重要工具，其不仅可以在提高学生学习兴趣上发挥重要作用，而且可以对建立团结班集体有所帮助。最重要的是，英语绘本是提高学生单词量的有效工具，同时大多数英语绘本还配套有听力，所以还可以提高小学生的英语听力能力，从而促进小学生的全面发展。
参考文献
［1］唐雯．小学英语教学中合理运用英文绘本的方法［J］．学周刊，2020（9）：95－96．
［2］诸蕾．小学英语绘本教学中情感体验的实践走向［J］．教学与管理，2020（8）：41－43．