孙科
四川省德阳市 德阳通用电子科技学校 618500
摘要：现代体育与健康教育不仅具备强化学生身体素质的能力，也要实现对学生意志品质的培养，因此，中职这一培养学生意志品质的关键阶段，如何凸显中职体育对学生意志品质的积极影响，收获面向中职学生更好的意志品质培养效果呢？本文将围绕这一问题展开阐述，希望能明确中职体育在培养学生意志品质上的优势，同时提出可收获更好意志品质培养效果的策略。
关键词：中职体育；意志品质；培养策略
前言
自现代教育改革以来，体育与健康作为各阶段教育实现提高学生素质目标的关键课程，这一课程在中职学校执教中蕴含的重要意义也逐步显露出来。但就目前中职体育教学开展的实际情况来看，可以发现体育教学恰恰是很多中职学校教育过程中比较欠缺的部分，很多中职学校受自身职业教育特色的影响，会忽视实际课程教学中体育教学的重要性。在中职体育教育教学过程中，根据实际情况，适时地渗透体育文化内涵，把体育教学与促进学生身心健康，培养学生意志品质及适应社会的能力有机融合。那么究竟从何入手才能在体育教学中实现对学生意志品质的培养呢？
一、中职体育与健康教学中培养学生意志品质的优势
（一）体育规则的灌输能培养学生自制力
体育规则是中职体育教学中必不可少的组成部分，也是体育教育中能实现对学生意志品质培养的首个阶段，当教师为学生灌输体育规则时，这一规则就像未来学生步入社会后需要遵守的行业、社会规则一样能帮助学生在这一规则的范围内控制自己的状态，进而实现培养学生意志品质的目标；
（二）团队运动开展能强化学生团队意识
团队运动是中职体育教育中最常见的内容，以南方版体育与健康（第三版）教材中涉及的内容为例，可以发现这一课程中涉及的足球、篮球、排球等都属于需要团队协作参与其中的体育教学内容，这些内容的展开能帮助学生在体育实践中深化自己对团队意识的感悟，从而收获对自己意志品质的培养；
（三）竞技活动开展能提高学生耐力水平
竞技活动不仅考验着学生们的身体耐力，也对学生们的心理耐力提出了一定要求，所以，在开展中职体育教育中乒乓球、羽毛球等竞技运动时，学生们身心耐力水平也会获得比较显著的提高，实现这一课程培养学生意志品质的意义。
二、中职体育与健康教学中意志品质培养效果的策略
（一）明确培养学生意志品质的目标
反思过去中职体育教学中对学生意志品质培养效果不佳的原因，本文认为教师设计中职体育课程的目标不明确是导致这一问题出现的根本，所以，在未来凸显中职体育在培养学生意志品质方面优势的过程中，教师应从明确中职体育教育的目标出发，确保各项教育举措都能被行之有效的落实到中职体育教学过程中去，借此才能收获更好的意志品质培养效果。比如，在讲解中职体育与健康第三章“怎样开始你的体育之旅”中“要为生存打好体能基础”内容时，教师可以将这一课程的目标设定为强化学生的体能基础，同时将体育健儿的风貌呈现给学生，以此渲染学生对运动健儿体育精神的感悟，实现培育意志品质的目标。鉴于此，教师就可以在理论教学的基础上，将体育历史上有关李宁、刘翔的运动故事讲述给学生，以此实现意志品质培养的目的。
（二）选择具备中职特色的培养方式
相对于传统素质教育而言，中职教育的职业性尤为显著，所以，在未来设计中职体育课程时，教师也应尝试将中职教育的职业性特色融入到体育课程中去，借此深化学生对中职体育的认可度、接受度，从而实现更好的意志品质培养效果。比如，在讲解中职体育与健康第四章“让体育满足生活的需求”中“运动可以美化你的身体”内容时，教师就可以将这一课程内容与学生未来社会生活相融合，让学生通过这一课程养成良好的生活习惯，同时拓宽学生们的兴趣面，为后续学生将兴趣作为谋生的手段奠定基础，凸显中职体育教育的职业性特色同时实现这一课程在培养学生意志品质上的作用。
（三）激发学生参与培养的积极程度
在上述举措的基础上，教师们还可以从中职学生的兴趣出发，通过激发
学生参与中职体育课程兴趣的方式，优化这一课程中对学生意志品质培养的效果。比如，在讲解中职体育第五章“如何拓宽体育学习领域”中“意在提高职责素质水平”内容的过程中，教师应尽量整合中职学校现有的体育教育资源，帮助学生们真真切切的能够参与到这些体育项目的实践中来，以此激发学生持续参与体育运动的习惯，同时让学生们在这些野外运动、搏击运动、水上运动等内容中提高自己面对逆境、保护自己、突破创新上的品质，从而实现这一课程教学中意志品质培养的目标，为后续中职学生步入社会岗位提供帮助。
结语：
综上所述，对于中职学生而言，这些学生在完成中职阶段教育后大都会直接步入社会岗位，这就促使中职阶段成为了培养他们意志品质最重要的时期，由此，本文针对中职体育教学在培养学生意志品质上的优势出发，思考未来中职体育教学中能优化这一品质培养的举措，希望借此能提高体育在中职教育中的受重视度，为中职学生未来步入社会、更好发挥自己的价值贡献一份力量。
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