王德君
山东省淄博市体育幼儿园 山东省淄博市 255000
【摘要】：随着对幼儿园各项教育教学工作研究的发展，幼儿园安全管理研究工作越来越受到关注。在对新时期加强幼儿园安全管理内涵和价值认知的基础上，从制度、人员和家园共育三方面明确幼儿园安全管理的现状，进而尝试性探索新时期加强幼儿园安全管理的各项措施，旨在学前教育教学工作中加强幼儿园安全管理，为幼儿身心健康发展提供支持和完善学前教育教学的积极性作用。
【关键词】：幼儿园；安全管理；保障；措施
引言
幼儿园安全管理应是幼儿园各项管理工作的重点内容。幼儿园安全管理既关联到幼儿在园所的饮食与环境安全因素，又会影响到幼儿健康身心发展的实际情况。在新时期，加强幼儿园安全管理工作具有重要的意义与积极性影响。
一、新时期加强幼儿园安全管理的内涵和价值
（一）新时期加强幼儿园安全管理的内涵
1.食品卫生
加强幼儿园食品卫生安全管理主要涉及幼儿在园所的一日三餐与两点的卫生与安全性，关联到幼儿园食品采购、加工设施、加工人员等的一系列的卫生问题。同时，幼儿园食品卫生也涉及幼儿饮食营养均衡方面[][1]。
2.环境健康
新时期加强幼儿园环境健康管理既包括避免幼儿园各类安全事故的发生，如幼儿摔、烫伤、被异物卡住、跌落等，以对幼儿的身体造成消极影响，又包括由于教师素质与综合业务能力所造成的体罚或者是虐待幼儿的严重现象，以对幼儿的心理形成不良性影响。
（二）新时期加强幼儿园安全管理的价值
幼儿园安全管理能对幼儿身心健康发展起到重要的影响作用。幼儿园加强安全管理不仅能从内因层面提升幼儿的安全意识与为幼儿形成自我保护提供行之有效的措施，而且加强幼儿园安全管理能为幼儿营造安全的生活与学习的外部环境因素，以从内因和外因两方面对幼儿的健康成长助力[][2]。
二、幼儿园安全管理的现状
（一）幼儿园安全管理保障机制
幼儿园安全管理保障机制有待进一步地完善。一方面，部分幼儿园的各项安全事项尚未做到责任到人与定期检查的细节工作，导致部分幼儿园虽然已明确幼儿园安全管理事项，但是落实安全责任制效果欠佳，亟待改善[][3]。另一方面，部分幼儿园的安全管理工作虽然在有序进行，但主要是园所领导承担起幼儿园的安全管理工作，一旦幼儿园领导工作内容出现调整，幼儿园安全管理会有问题出现的可能性。同时，幼儿园安全管理多体现在幼儿园一日工作的细节中，因此，幼儿园应在安全管理方面加强幼儿园教师和工作人员队伍建设，以提升幼儿园安全管理的实效性。
（二）幼儿园教师和工作人员
幼儿园部分教师和工作人员尚未形式足够的安全管理的意识，集中体现为教师仅重视做好幼儿的教育教学工作，对幼儿安全意识的培养存在明显地欠缺现象，既影响到幼儿安全意识和自我保护能力的形成；部分幼儿园管理人员将工作的重心落实在园所招生方面，幼儿园安全管理事项方面存在漏洞现象。
（三）幼儿园与家长的合作
在幼儿园安全管理方面，幼儿园与家长的合作仍有较大的提升空间。
一方面，多数家长已经认识到安全意识教育对子女的重要性，但是受困于时间和方式的困扰，如部分家长只是告诉孩子不要与陌生人说话，幼儿在实际情境中的运用效果多不理想，部分家长表示出无能为力的态度。另一方面，部分教师与家长多会围绕幼儿在园所的活动情况进行沟通，如幼儿的近期反常表现、幼儿参与教学活动的情况等，而与家长进行幼儿安全管理方面的教育教学内容的沟通较少，导致多数家长既不了解幼儿园开展安全管理教育的实际内容，又无法获知子女所形成的安全意识与自我保护的能力。
三、新时期加强幼儿园安全管理的措施
（一）构建完善的幼儿园安全管理保障机制
新时期加强幼儿园安全管理要做到建构完善的幼儿园安全管理保障机制。一方面，幼儿园安全管理应专人负责以使幼儿园安全管理的实效性得以加强[][4]。例如，幼儿园门卫安全管理制度中不仅要明确门卫的工作内容与职责，而且要将门卫安全管理工作责任到人，严把幼儿园第一道关口。幼儿园领导既要定期与不定期的检查食堂卫生与消毒情况，而且要对幼儿园公共设施进行安全排查与维修，发现与消除影响幼儿安全的隐患。
另一方面，幼儿园应形成以教师为主力的安全管理团队。在幼儿园的一日生活中，教师与幼儿接触的机会最多，教师应承担起安全管理主力的作用。教师不但要在日常教育教学活动中创设实践性的活动以培养幼儿的安全意识和安全能力，如组织防震、防火演示活动，而且要随时检查幼儿的随身物体以避免危险事故的发生。
（二）加强幼儿园教师和工作人员队伍建设
幼儿园领导应加强教师和工作人员有关幼儿园安全管理方面的培训工作，达到提升幼儿园教师和工作人员安全意识与安全管理能力的效果。在幼儿园教师方面，幼儿园领导要组织教师进行有关安全管理的培训工作，意在促进教师将安全管理贯穿于幼儿在园的一日生活中。如幼儿园领导注意提升教师的专业素养与专业能力，使教师将安全管理融入到幼儿园日常的教育教学活动中，如组织幼儿一同装饰班级环境，运用绘画作品在电源接口处张贴醒目标识，提醒幼儿严禁触摸插口，达到通过安全管理提高幼儿自我保护的能力，为发挥幼儿园安全管理的积极性作用提供支持。在幼儿园工作人员方面，幼儿园领导应主要从意识和能力两方面入手加强幼儿园工作人员安全管理工作。幼儿园领导既要使工作人员认识到安全管理对幼儿园的重要性，又要从细节入手培养幼儿园工作人员的安全管理能力[][5]。
（三）开展多元化的家园共育安全管理活动
在幼儿园安全管理方面，幼儿园应与幼儿家长形成合力效应，达到既有效地提高幼儿的安全意识，又促进幼儿避免出现安全事故的能力。多元化的家园共育安全管理活动是幼儿园与家长实现合力效应的主要途径。例如，教师鼓励幼儿将在幼儿园学到的有关安全的小故事讲给家长听，具体到吃饭细细地嚼，慢慢地咽，不和陌生人说话，有困难找警察等。教师则通过多种途径，如微信群、QQ群等，指导家长如何创设情境以体现幼儿园安全管理活动的实践性，如模拟与陌生人接触的情境，模拟拨打110电话的情境等，既服务于幼儿对各种安全隐患警觉性的培养，又能使幼儿在体验式的活动中提升安全意识与保护自身的能力。同时，教师要加强与家长沟通幼儿园安全管理教育教学活动的意识，使家长能及时掌握子女实际的安全意识与自我保护的能力，使家长在家开展安全教育教学实践性活动有的放矢。
结语
新时期加强幼儿园安全管理，既需要园所领导高度重视幼儿园安全管理各项工作，为发挥幼儿园安全管理的应然作用提供支持，又需要幼儿园建构一支高素质专业性强的师资团队以有效落实幼儿园安全管理的各种措施，为幼儿健康身心发展提供不竭动力。
【参考文献】：
[1]吴晓鹃.依据“新规”提升幼儿园食品安全管理水平的策略[J].幼儿教育研究,2020(04).
[2]陈聪聪.点亮校园安全的明灯——幼儿园安全管理工作的实践与思考[J].试题与研究,2020(31).
[3]高明钧.幼儿园一日活动过程中的安全管理策略[J].课程教育研究,2020(17).
[4]吕晓红.强化幼儿园安全管理,促进幼儿健康发展探究[J].才智,2020(01).
[5]叶多杰才让,高登秀. “生命”是教育的保障——浅谈幼儿园安全管理水平和防范能力提升途径[J].课程教育研究,2020(11).