张春柏 王梓 赵龙
北京联合大学生物化学工程学院 北京 100023
摘 要：近年来，随着我国经济发展水平和科学技术水平的逐渐提高，我国各项事业都处于发展变革的重要阶段，信息化技术逐渐普及我社会发展的各个方面。在高校教学时，想要合理有序的开展教学活动，教学教务管理是较为重要的内容，但是在传统管理时经常各年级会出现较为混乱状态。因此，在今后高校教学教务管理工作中，应该加强对信息化技术的应用力度，促使高校管理各项工作能够平稳有序的开展。
关键词：高校教务管理；信息化应用；促进措施；重要意义
由于高校大学生生活时间和学习时间比较灵活，有一部分大学生不能很好的规范自己的言行举止等，在学习时经常会出现各项的懒散和懈怠情绪，在上课时经常会沉迷各种各样的电子游戏，高校学生学习成绩难以提高。因此，在今后高校教学中，应该加强对教学教务管理工作的重视力度，组织专门工作人员投入到高校教务管理中，从而促使高校各项教学工作能够更加规范化。
1 高校教务管理信息化应用现状
1.1教务管理信息化
在现代互联网信息技术的支持下，各种数据和信息通过计算机程序得到处理和完成。在传统的教学管理模式下，改变了信息数据层的传输和积累工作的难度，通过现有的管理模式，避免人力作业中出现信息不正确等问题。更重要的是各类数据信息共享、交换和互动的增加，实现真正的数字化，非书面化，智能化，整合和多元化，实现教育管理自动化
1.2教务管理更加规范化
教务管理包括课务管理的主要教学计划，课务管理的结果，教学成绩和教学日程的教学安排方面的资源。它是一整套宏大的、系统复杂的教学管理体制，它管理一定的管理原则、步骤、方法、管理等。通过教务管理信息系统的应用运用，不同用户可以通过自己的权限登记系统对教学资源进行调查，资料验证循环增加，教务信息精确度大幅提高。一方面，把教育管理模式从封闭转向透明，公开，用更加快捷，方便，人性化的方式，进一步规范和科学推进整个管理过程。
1.2利于整个高校管理水平的提高
据推进高校教务管理信息化建设的高校内部各部门之间的信息交换和流通，有效地提高资源的利用率、提高教育质量将起到积极作用。当然，大学教育管理系统对于提高大学的整体管理水平有着积极的作用
2 高校教务管理信息化现状分析
2.1决策现状
在教务管理信息化的背景下，教师与学生的评价数据更加真实。通过教务管理数据平台，学生可以给班主任打分，根据自己的情况提出几项提案，包括对一门课的意见，对一位老师的意见，并将学生的不同意见进行归纳和总结，在后期制定方案政策时，可以参考这部分内容的具体信息，促使信息能够更加科学范和规范化。这种重要的信息当然是学校或教学管理部门对制定课程的决定的重要依据。事实上，这些数据并没有显示出原有的价值，许多高校的这些资料显示，能够真正反映的教学改革中去，认真科学分析，没有根据学生的实际学习情况和学习能力设置合理的高校政学政务管理模式。为此，要加强教务管理的信息化建设，强化决策职能，教务管理工作要参与学校重大教学政策的制定，进而在学校发展，建设规划及各项改革等方面发挥作用。
2.2管理现状
管理理念不先进。在传统高校教学教务管理工作中，如果仅靠减少高校教学管理信息化建设中的教学管理人员，只会减少教务处教务处职员的业务量，并不能加强教学管理的各种业务。
因此，在今后高校教学教务管理工作中，更重要的是根据比搜集信息化基础更加真实的资料，促进必要的信息分析、教育改革、提高教育水平、培养更好的服务人才。在当前教学管理信息化过程中，学校主要领导对教务部门、教务部门和教务部门的信息管理理念缺乏认识，缺乏统一的标准，与数据形式的技术开发不同，数据共享和开放受到很大的制约。
信息化教育管理体系活力不足。随着教育改革主义的深入发展，高校内部不断调整各系专业培训方案，成为一个学科灵活开放的校务管理信息系统改革的基础。按照教务信息管理标准的完全缺失、各高校内部和各高校之间信息收集不成的规律、不完全和相互兼容、不能共享信息交换和信息的顺序完成。由于教务管理信息系统建设不合理，多数管理体制的应用受到区域限制，难以适应高等学校教务管理工作的新要求，不能充分考虑高等教育改革发展的需要，长期稳定地使用管理体制。
2.3服务现状
服务意识不强。实现高校教务资源管理系统信息化，是在共有的情况下，服务于学院教学，管理与创新等各种工业产品服务是教务管理的重要功能，但现实是教务部对统计的设计理念在教学管理部门或员工、教务系统信息化建设过程中缺乏的必要的服务意识，这一局面从源头上说，是多方面的；一个重要原因是管理班子素质问题:教务管理班子建设明显滞后，主要是高等学校对教学教务管理的重视力度不足。
服务延误。高校教育信息管理系统建成后，教学管理现代发展，这一系统的服务模式若出现异常，需要进行适应教育的管理。高校管理模式或偏重行政管理，教务管理也基本以上下级强项管理模式为中心，强调按现有的规范化过程管理，在日常授课运营过程中，也不能提供更加便利化的服务措施。高等院校学生，只有在学校不断提高自身创造力和想象力，才能在后期工作中取得突破性发展。
3 高校教务管理信息化的对策
3.1教务管理信息化重在建设
加强决策信息化教学管理制度是提供良好教学活动和提高教学质量的前提。重视为高等学校的教学活动提供科学，合理，规范的服务。同时，要注意推荐高等教育教学改革和创新的重要决定依据。特别是优秀的资源，例如精锐教育资源，可以通过网络实现各大学间共享和社会整体共享，对提高社会教育教育水平起到积极作用。
提高教育行政部门的素质，强化服务意识。第一，身为教务管理人员，一定要牢固树立“为教学服务，为师生服务”的工作理念，学会认真聆听、全面把握，及时发现高校教学教务管理工作中存在的问题，并制定合理有效的解决措施。例如，在加工的日常工作中，充分体现师生师务的理解和尊重，充分反映学校管理的人文关怀。把人的精神融入到教育管理的各个环节中。第二，增强工作能力:教育行政人员通过教育，培训等多种途径加强工作能力。一方面，熟悉和熟练应用教育行政信息化系统，对各类数据的处理是正确的;一方面，要有良好的职业道德，以热忱，周到，真挚，细致的工作态度，为师生提供高质量的服务。
3.2处理好两个关系
正确处理信息公开与人性化服务的关系，使教师正确把握自己的作用，充分认识到教师作为学校教师和学生信息档案的共同管理人，履行责任义务的教师制度的主要使用者是教师和学生。他们通过自己的个人信息和公共信息平台后，教务管理员正确辨别信息的公开方式是什么信息，什么是信息公开，什么信息是半公开。最大限度地满足学生需求高中教师及管理人员的需求校务信息建设人的基本内容。
4 结语
总而言之，在传统高校教学教务管理工作中，经常会出现各种各样的混乱状态，使得高校教务管理工作不能有序发展。因此，在今后高校教学教务管理工作中，学校领导应该加强对这部分内容的重视力度，及时加强教学教务内部建设，正确处理好高校教学教务建设中的不同关系，从而促使高校教学教务管理工作更加平稳有序化。
参考文献:
［1］李明静.浅谈高校教务管理信息化建设［J］.长春教育学院学报，2010（2）：182.
［2］黄殽.浅谈高校教务管理的信息化建设［J］.黒龙江教育，2018（4）：44-45.