向勇
湖北省恩施州建始县民族高级中学 445300
【摘要】随着社会的快速发展，越来越关注教育事业的发展。因为青少年是祖国的新鲜血液，我们每一个人细心呵护的。同时我国也秉持着以学生为课堂主体的原则，积极发展学生多方面的能力。使学生得到知识上满足的同时，也能够树立一个良好的道德品行。政治在初中，高中都占有一定的分量，是非常重要的一门学科。但是随着新课改革背景下，旨在将德育教育渗透在政治教学过程中，使学生在进行文化知识学习的同时，也能够不断完善自身的综合素质，在今后有一个更好的发展。因为良好的品德能够使学生更好的在社会上立足，同时也能够使学生得到更多的工作机会，对于学生来说是十分有利的，并且这样的教学方法也符合社会的发展方向，能让学生不断完善自身的道德素质。
【关键词】德育视角下；高中政治教学；方法分析。
【正文】一个好的学生并不只是要学好自己所学的知识，而是要在学习过程中做好一个正直，有道德的一个人。教师在进行政治教学过程中，除了要传播政治知识以外，也要懂得增加德育方面的教学，使学生在进行政治学习的同时也能够规范自身的行为举止，从而树立一个良好的道德规范。这就要求教师在进行教学过程中要打破传统的教学模式，懂得创新采用更加合适的教学方法进行教学。今天主要探究的问题就是如何将德育更好的融入到学生的政治学习之中，让学生在学习好知识的同时，也具备好的品德，争做社会的多方面人才。同时如何将德育更好的融入到教学中，也是我们需要认真去思考的问题，要做出努力去更好的发展德育，使学生能够成为一个品德兼备的人才。
一将德育在上课时巧妙结合。
老师在讲课时，可以在讲课过程中融入德育的思想。因为，小学生的思想比较不成熟，在面对一些问题时，自己并没有一定的能力去解决。所以在老师讲课文时，可以穿插德育教育，比如在学习过程中进行有关德育方面的知识教学时，教师要对此有充分的讲解，让学生了解德育的真正含义，同时在教学过程中也要为学生树立一个正确的人生观和价值观，在潜移默化之中提高学生的道德品质。
例如，在学习《伟大的改革开放》时，了解改革开放不容易，人们的幸福生活是来之不易的，教师在进行教学过程中要让学生学会感恩与尊重。让学生对革命战士产生敬重之情。同时在教学过程中，教师也要用正确的思想加以引导，利用现实生活中的某些现象来进行讲解，让学生懂得感恩，这样在进行政治教学过程中也能够使学生形成正确的价值观拥有良好的道德品行。
二情景教学。
通过课堂的讲解来进行德育教育是远远不够的，因为学生虽然知道自己应该做的事情，但是这种微弱的思想并不能影响到学生的行为。
只有让学生身临其境，做出正确的选择，才能在今后的学习生活中保持清醒头脑，并且做出正确的选择。在进行政治教学时，老师可以让学生进行角色扮演，当学生真正的处于真正事件中，学生才会进行认真的思考与心理斗争，这时老师对学生进行帮助，使学生在面对此种情况时做出正确的选择。这种方式可以使学生产生真实感，并且在以后遇见此类问题中能够做出正确的选择。这种情景教学也是非常实用的，使课堂变成了以学生为主体的课堂，老师也能够更好的培养学生的道德品质，使枯噪无味的课堂变得有意思，同时也能激发学生对学习政治的积极性。
三实践是道德的体现。
传统的教学方式只局限于课堂之上，而想要让学生德智体美劳全面发展，就去打破传统的教学理念，懂得去创新。去课外实践，也是一种提高道德品质的好方法，教师可以适当的组织课外实践活动，在实践过程中为学生讲解正确的思想，比如在上车时，我们可以向学生介绍秩序的重要性，让学生明白一切事情都是要有秩序的，不可任意妄为。在选择座位时，两者产生冲突时要懂得礼让，可以借鉴孔融让梨的事件，让学生懂得谦让等等。在实践中融入德育教育能够使学生学习到更多的道德知识。
例如，在学习《践行社会责任促进社会进步》时，教师可以组织学生去参加一些公益活动，让学生自由组队去为社会做贡献。教师让学生以小组为单位，成员各司其职，共同去做一些公益活动，比如宣传垃圾分类，看望孤寡老人等活动，让学生明白自己身为一个公民应该做的责任与义务，并且在做公益活动的同时也能够培养学生良好的道德品行，使学生在今后的学习工作中能够牢记自己的使命，也能够使学生培养学生的奉献意识，使其有一个更好的发展空间。
【结束语】教育讲究先育人后教学。如果一个人的品行不端正，无论他学习的多么认真多么努力，都是不会为社会创造出一点点价值的。反之，如果一个人品行端正，即使他们的学习不是很好，但是仍然都不能掩盖他们身上的优良品质。所以我们在今后的教学过程中一定要重视德育教育。国家缺少的并不是聪明的人，但是需要的一定是品行端正道德品质高的人才。言而总之，我们一定要加强对学生的德育教育，将其更好的融入到政治教学过程中，让学生在学习知识的同时也能够提高自身的道德品质。
【参考文献】
[1]葛续华,王海燕.高职院校思想政治教育生态共同体建设的逻辑进路[J].潍坊工程职业学院学报,2020,33(06):18-22.
[2]马慧婧.德育视角下高中政治教学方法分析[J].科学咨询(教育科研),2020(10):292.