吕秀娣
福建省龙岩市上杭县第五中学 364200
摘要：英语作为一门语言类学科，“听、说、读、写”是英语必不可少的因素。对于高中生而言，他们面临着“时间紧、任务重”的双重挑战，而英语在学生高中学习期间或者说是在高考试题中占有重要地位，英语听力也就自然成为了学生们学习英语的重点和难点。所以,研究英语听力在训练高考英语中阅读能力是很有必要的。
关键词：英语;听力训练;高考英语;阅读能力
若想在高考中取得令自己满意的听力成绩，那么英语听力训练必不可少，同时也不可忽视，在英语听力训练过程中，考察学生思维的转换和重点信息的提取，对于高考英语阅读能力也具有一定的促进作用。在听力过程中不提供原文材料，这就可以让学生自己整合的信息,从而锻炼学生的阅读能力。
一、高中英语阅读理解能力培养现状
首先，从高中英语听力命途角度来看，高中英语听力材料通常的选择与日常息息相关的问题对话,考察热点一般涵盖以下几方面:请求与建议、人物与事件、主旨与要义、观念与态度等等。然而，即使是这样，许多学生在听力训练过程中也无法获得自己较为满意的成绩，从另一方面这也就表现出了学生的英语阅读能力还有待提高。学生在做听力训练过程中，一般会出现:无法捕捉重点信息，对于文章的主体内容没有准确的理解，一些基础成绩较差的同学甚至根本无法听懂英语听力中的大意。这些问题的存在说明在提升高中生英语阅读能力中还具有一些问题。
二、英语听力训练对高考英语阅读能力的具体作用体现
（一）通过听力训练拓展学生的文化素养
阅读能力其实是多个能力的总和，英语听力考查的目的提升学生英文的交际性，在英语对话中渗透风土人情传统时事人物等话题。听力其实本身就是另一种形式的阅读，大量英语语言材料的融合，其中蕴含着英语的思维方式和语言习俗风格等等，这在英语阅读材料中同样也适用。
例如,高中英语中的听力材料大多是以对话的形式展现出来的，而题目提问的方式也是根据对话中给出的内容进行相应的问答，听力中所涉及的英文对话大多会包含英文自身在表达上约定俗成的一些习惯, 这些语言习惯在阅读材料中同样也会出现。所以通过听力训练培养学生的阅读理解能力,可以让学生把从听力材料中接触到的语言习惯延伸到阅读材料中。
在非母语背景下通过英语听力训练学生的英语阅读理解能力其实是一项较为艰巨的任务，所以教师在今后的教学过程中需要尽量的将英语课堂“英语化”。在听力过程中，学生不仅仅是对声音信息的接受，也包括对于这些信息的处理，获取一定信息内容，在此基础之上将其和所给的题目进行对应。
（二）复述听力内容,提升理解能力
在高中英语听力训练过程中，不仅仅是希望学生能够将听力材料的大致意思理解，同时也希望在听力训练中提升学生的英语语感，通过朗读进一步提升学生在听力过程中培养的思维理解能力。英语听力和作文相较于英语试卷中的其他题型而言更能体现英语的实用性。
例如,在英语听力训练中对于学生预测判断的能力也有较高的要求，所以教师在听力训练过程中，不能只要求学生通过听大量的英语材料来达到期望提升听力技巧的效果。许多教师认为听力题是不需要讲解的，只需要让学生自己根据听力书后面的原文对照自己找出问题所在即可，但是在必要的时候教师也需要通过一套听力例题的讲解，向学生传授一些听力过程中的技巧。利用听力训练提升学生的英语语感，并非是让学生将所有的听力原文进行朗读，而是让学生将自己所听到的听力材料进行复述，进一步发现学生自身在理解方面和英语表达方面的差异,让学生能够在自己复述的过程中发现自己在听力方面的不足和问题，具有针对性的进行改善和训练。教师通过自己的教学阅历和经验，帮助学生进一步理解，在听力内容中的一些英语固有思维等等。
（三）帮助学生提升综合能力
在英语听力训练过程中帮助学生扩充知识背景，减少对于中文式英语的依赖性，提高学生自身对于语言的整合、提取信息等能力，帮助学生在阅读、写作等多个方面能够熟练应用所学习的英文知识。同时可以肯定的说，听是学习任何一种语言的基础，现代语言教育也高重视“听”在语言学习应用等一些日常方面的作用，因为只有听的准确清晰才能更快地将一门语言融合成为自己的技能。教师在今后的英语听力训练过程中，也可以借助一些图片，影视片段和手势体态等来冲破中文对学生的固定思想,进一步加深学生的英语阅读和理解能力。
总而言之，研究英语听力训练对高考英语阅读能力的作用是基于当今学生阅读能力和听力情况基础之上的教学考量。阅读能力的考察不仅仅出现在英语这一门学科中，英语训练从多方面考察了学生个人的英语素养以及应变能力，对于训练学生的英语阅读能力自然具有重要作用。在接下来的教学和训练当中，还需要教师不断挖掘学生在听力过程中的问题、对于阅读题目的困惑等,全面有效的提升学生的英语阅读能力,增加英语学科的实用性。
参考文献：
[1]李琦.听力训练，高中英语教学的必经之路[J].英语画刊(高级版),2019(33):50.
[2]王思远.高中英语听力教学实效性提升的方法[J].英语画刊(高级版),2019(27):37.