李锐
当阳市职业技术教育中心 444199
摘要：众所周知，班主任在学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活、工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。由此可见班主任工作在学生教育中起到至关重要的
作用。
关键词：班主任；教育；
如何提高班主任的工作能力，从以下几点进行阐述：
一、班主任应具备一定的口才。有人说有口才的人一定是人才。有口才才能晓之以理，动之以情，让班里学生团结在一起，从而导之以行，持之以恒的养成良好的学习习惯和行为习惯。那么我们如何养成良好的口才呢？这就需要我们坚持修炼。我们要不断的修炼自己的声音，让其引人入胜；我们要不断的修炼自己的语言，让其妙趣横生；我们要不断地增长自身的学识，让其犹如涌泉；我们要不断的修炼自己的个性，让其更加鲜明唯美；我们要不断的修炼自身的气质，让其超凡脱俗；我们要不断的修炼自身的灵魂，让其高尚纯洁，我们要不断的修炼自身的行为，让其行为示范。
二、班主任应具有理想信念。没有理想就像轮船在大海中迷失了方向，班主任不仅是班级授课教师，同时也是班级的领导者。作为一位领导者必须要有坚定的理想信念。纵观古今任何一位伟大的领导者都具有崇高的理想信念。习近平总书记在新时期提出了“中国梦”。在这伟大理想的号召下，中国的发展正在一步步朝向“中国梦”迈进。那么班级也一样，一开始就给班级的发展做个宏观的规划，然后班主任要坚定信念，踏踏实实地带领班级朝向理想的彼岸驶去。
三、班主任应具有终生学习的意识。现代社会飞速发展，新的知识层出不穷，要想靠在学校学习的十几年就学会人类经历了几千年的知识技能尚不可能，更不用说今天呈几何级增长的新知识。而教师是知识的传播者，是人类知识的代言人，因此，教师不断学习新的知识，就成为必然之举。教师如果不学习，就跟不上时代的要求，跟不上社会的发展，而青少年的好奇心强，求知欲强，特别喜爱并能接受新事物，这样教师与学生之间的代沟会越来越大，越来越深，学生还有可能会因此而不尊重教师。所以，为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题。
四、班主任应具有高尚的道德情操。班主任在班级里相当于学生的直接监护人，班主任的言行举止将会对学生产生直接影响。孔子曰：“其身正不令而行；其身不正。虽令不从。“这就说明班主任自身应具备端正的品行，学生才会更容易从心底接纳你，听从你的教诲。
五、班主任应拥有一颗纯洁的心灵。班主任自身要学会返朴归真，做个真正的自然人。著名教育家陶行知先生曾经说过：千学万学学做真人，千教万教教人求真。
作为班主任自身也要学做真人 对待班里的同学一视同仁，不因班里后进生成绩不理想，行为习惯差而轻视学生。对于他们我们应该更多的给予关心和鼓励。现在的社会经师易求，人师难得。然而教育的改革更需要的是人师，需要那些拥有赤诚之心的老师，需要那些两袖清风，一身正气的老师，需要那些捧着一颗心来不带走半根草的老师，需要那些敢于担当，遇事不推诿，主动作为，工作有责任心的老师。
六、作为一名班主任要有一颗仁爱之心。孟子曰：爱之者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。作为班主任对班里的学生要仁爱。谁爱孩子，孩子就爱谁。如果班主任对他们没有从内心深处的关心爱护他们。当学生们犯了错误只是批评和指责，那么结果也会使学生和你对立，班级的管理难度增大，如果学生每次犯错都能帮助其分析原因对症下药，真诚的和其沟通，让其说出内心的真实想法，增加对学生的了解，班级的管理将会慢慢的顺畅起来，真正的教育是老师与学生灵魂的沟通，那么沟通的桥梁就是师爱。
七、作为班主任应具有创新的精神。创新是一个民族进步的灵魂。社会在发展，我们面临的学生也在随着时代的发展而有所变化。陈旧的教学方法随着社会的发展终将被遗弃，那么作为班主任就应该具有革新的能力，在实践中探索新方法，在实践中总结经验，在实践中不断提高自身的创新能力。
八、班主任应具有良好的心理素质
班主任工作是学校最基本而又最具体、最繁杂的基础性工作。班主任是一名教师和一名管理者，既肩负着传授知识的重任又担负着班级管理的责任和师生、生生间的协调组织任务，学校、家庭联系之责以及繁杂的日常事务性工作。烦琐的事务、管理的责任、教学的任务、活动的组织、学生的工作、科任教师的协调、班级的荣誉事无巨细，事必躬亲，使班主任不能承受之重而形成巨大的压力。因此作为班主任的我们应该拥有乐观的心态、稳定的情绪，培养坚强的意志、良好的品格，通过合理的方式宣泄放松、控制情绪，建立和谐的人际关系，平时注意加强锻炼身体，养成良好的生理健康习惯善于管理时间，注意工作顺序，营建幸福和谐家庭，协调工作与生活角色的关系。
总之，作为班主任的我们，要想培养学生成为“全面发展”的人，班主任自身首先要成为“全面发展”的人，要不断地提升自身的“内功”。班主任工作虽然辛苦，但是只要我们用心做，就能把事情做好。既然我们选择了班主任工作，就应该敢于担当，风雨兼程。用自己的智慧启迪学生的智慧；用自己博大的情怀铸造学生美好的心灵；用自己坚定的信念指引学生在茫茫的人生大海中朝向正确的方向航行。
参考文献
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