李尧天
广东省惠州仲恺高新区第四中学
内容提要：本文提出培养坚定理想信念和提升专业素养是立德树人的根本这一具有时代色彩的观点，不是为了迎合谁，而是笔者想谈谈怎样培养坚定的理想信念和怎样提高自身的专业素养。
核心词：理想信念 马克思主义 毛泽东思想 习近平新时代中国特色社会主义思想 习近平的总书记的教育思想 知行合一 专业素养 学无止境 教无止境 勤学善思
笔者是中国共产党员教师，通过学习十九大文件和习近平总书记治国理政的著作，笔者党性和工作主动性加强了，自觉学习各种学习理论和心理学理论并认真研读语文教学大师钱梦龙、余映潮、黄厚江、肖培东等的著作和教学案例，感觉自身的专业素养有了质的提升，感觉教学得心应手，学生也喜欢。笔者成功秘诀是培养坚定理想信念，学习工作就有了内驱力，提升了自身的专业素养，教育教学就有无穷的方法，这样就能完成作为人民教师神圣使命——立德树人。
下面，笔者就怎样培养坚定理想信念和怎样提升自身的专业素养两大问题谈谈笔者的心得体会，供大家参考。
一、怎样培养坚定理想信念
1、认真学习马克思主义和毛泽东思想
马克思主义思想是伟大的思想家马克思和恩克斯给人类文化发展的瑰丽的玫瑰花，马克思主义思想有两大价值：一是给人类发展指明了科学的前进方向，二是辩证唯物主义的科学方法论。十月革命一声炮响，给正在进行自救的中国送来了马克思主义思想，中国共产党应时应运而成立，中国共产党带领中国人打败了日本帝国主义侵略和蒋介石代表的落后利益集团，成立了中华人民共和国，完成了中华文化的自救。毛泽东思想是伟大领袖毛泽东集周恩来、朱德、刘少奇、邓小平等革命领袖的集体智慧，毛泽东思想是新中国的社会理论基础，是中华民族伟大复兴道路的基石。毛泽东思想有三大价值：一是指明中国必须坚定不移地走社会主义道路最终实现共产主义，二是以人民为中心，走群众路线，三是实事求是，具体问题具体分析。
笔者是1989年“六四运动”后进入大学校门，受右倾思想影响一度对社会主义制度中华传统文化产生过怀疑，我校前任校长黄想泰教育了笔者，他让笔者多看看马克思和毛泽东的著作，笔者的思想才纠偏，在2001年加入中国共产党。用科学思想武装的笔者无论是做班主任，还是做科组长、教学管理干部，工作成绩都比较出色，比如笔者带的2017届毕业生，考取了四个惠州市一中（全区十二个指标，二十所初中），把我校普通教师认为不可能的事变成可能。所以，笔者建议那些想在立德树人上有所作为的教师，认真学习马克思主义和毛泽东思想。
2、认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想
笔者认为，作为一名人民教师，必须深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和理论品格，这具有重要的指导意义和现实意义。
习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，就是坚持和发展中国特色社会主义。中国特色社会主义是历史的结论、人民的选择，是当代中国大踏步赶上时代、引领时代的康庄大道，是当代中国发展进步的根本方向。改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，准确把握中国特色社会主义的历史新方位、时代新变化、发展新要求，科学回答了新时代中国发展提出的一系列重大理论和现实问题，把我们党对中国特色社会主义的认识和实践推进到一个新的阶段，推动中国特色社会主义进入新时代。
习近平新时代中国特色社会主义思想具有鲜明的人民性，是人民的理论。人民性是马克思主义最鲜明的品格，人民立场是我们党的根本政治立场，是我们党区别于其他政党的显著标志。为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是激励中国共产党人不断前进的根本动力。习近平新时代中国特色社会主义思想，充满真挚的为民情怀，是中国共产党人初心和使命最集中的体现。
习近平新时代中国特色社会主义思想始终坚持辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理。这一点笔者已在前面阐述过，这里就不详写了。
习近平新时代中国特色社会主义思想具有鲜明的科学性，是科学的理论。马克思主义之所以是科学，是因为揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为人类指明了从必然王国向自由王国飞跃的途径，为人民指明了实现自由和解放的道路。中国共产党一贯重视理论指导和勇于进行理论创新。当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。党的十八大以来，习近平总书记在领导全党全国人民推进党和国家事业发展的伟大实践中，全面把握中国特色社会主义进入新时代的新要求，深刻把握国内外形势发展变化，聚焦我国发展和我们党执政面临的重大理论和实践问题，以马克思主义政治家、思想家、战略家的非凡勇气、卓越政治智慧、强烈使命担当，提出一系列具有开创性意义的新理念新思想新战略。既坚持了老祖宗，又讲了许多新话，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，为发展马克思主义作出了原创性贡献。
习近平新时代中国特色社会主义思想具有鲜明的实践性，是实践的理论。实践观点是马克思主义认识论的基本观点，实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。我们党领导人民干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。党的十八大以来，面对世界经济复苏乏力、局部冲突和动荡频发、全球性问题加剧的外部环境，面对我国经济发展进入新常态等一系列深刻变化，以习近平同志为核心的党中央，迎难而上，开拓进取，以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，推动党和国家事业发生历史性变革，取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就。习近平新时代中国特色社会主义思想，既来自实践，在实践经验基础上总结、提炼、升华而成，用鲜活丰富的当代中国实践来推动马克思主义发展；又指导实践，不断用发展着的马克思主义引领改革开放和社会主义现代化建设全面开创新局面。这一思想，既因着问题来，又奔着解决问题去，具有强烈的问题意识和问题导向，既深刻回答了新时代党和国家发展面临的一系列重大理论和现实问题，又在回答和解决这些重大问题中不断丰富发展和完善，在理论与实践良性互动中充分彰显真理力量和实践伟力。
习近平新时代中国特色社会主义思想具有鲜明的全球性，是富有世界意义的理论。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中，深刻阐明实现无产阶级“自身的解放”与“世界的解放”的一致性，深刻阐明了无产阶级只有解放全人类才能最后解放自己的历史使命和责任担当。中国共产党始终把为人类作出新的更大的贡献作为自己的使命。习近平新时代中国特色社会主义思想，形成于当今世界百年未有之大变局。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存日益加深，同时世界面临的不稳定性不确定性突出，人类面临许多共同挑战。面对世界在大发展大变革大调整中产生的一系列重大问题，习近平总书记站在纵览人类历史发展进程的高度，以大国领袖的责任担当和将中国发展同世界发展相统一的全球视野、世界胸怀，准确把握国际形势的深刻变化，积极回应“世界怎么了、应该怎么办”“建设一个什么样的世界、如何建设这个世界”等关乎人类前途命运的重大课题，提出了构建人类命运共同体、建设“一带一路”以及全球治理观、新安全观、发展观、正确义利观等一系列新理念新主张，为解决当今全球发展问题贡献了中国智慧、中国理念、中国方案，为世界发展和人类未来指明了前进方向。
习近平新时代中国特色社会主义思想，贯穿着马克思主义立场观点方法，闪耀着马克思主义真理光芒，展现了当代中国共产党人的政治立场、价值追求、精神风范，具有鲜明的理论品格。党员教师一定要认真认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，建议非党员教师也学习，这样我们教师就能“不忘初心，牢记使命”。
3、认真学习领会习近平的总书记的教育思想
习近平总书记重视教育，重视教师。习近平总书记认为，教师是教育发展的第一资源，是教育发展的根本保障，教师是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。习近平总书记2018年在全国教育大会上强调，中国教育坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在这次教育大会，习近平总书记为当代中国教育制定了立德树人的教育方针，为中国教育定下九个坚持：坚持党对教育事业的全面领导；坚持立德树人的根本任务；坚持优先发展教育事业；坚持扎根中国大地办教育；坚持社会主义办学方向；坚持以人民为中心发展教育；坚持深化教育改革创新；坚持把服务于中华民族伟大复兴作为教育的重要使命；坚持把教师队伍建设作为基础工作。习近平总书记还为教师指明发展方向：要有理想信念，要有道德情怀，要有扎实学识，要有仁爱之心。一个教师，只要努力做到这“四个有”，就一定会是优秀教师，一定会是学生喜爱的教师。
2020年9月11日下午习近平总书记在科学家座谈会发表了重要讲话，习近平总书记指出，我国经济社会发展和民生改善比过去任何时候都更加需要科学技术解决方案，都更加需要增强创新这个第一动力。习近平总书记指出，好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。这就要求我们教师要重视培养学生创新意识和创新能力，这也对新时代教师提出更高的要求——一个没有创新意识和创新能力能培养学生创新意识和创新能力吗？中国当代多数教师是在应试教育环境中学习成长，创新意识和创新能力是中国当代多数教师短板。国际竞争是高端科技创新竞争，国家需要大量创新人才，而培养创新人才的重任就落在我们教师身上。
既然知道自己的短板，就应该努力学习补短板。中国当代教师可谓任重道远啊。
4、知行合一，践行理想信念
笔者之所以要强调“知行合一，践行理想信念”，是因为笔者在两所中学任教，管理科组管理教学管理年级十多年，知道有不少教师说得漂亮，做得垃圾。笔者现在任教的学校有一个姓胡的教师可以做这一类教师的代表：他工作不认真，拿一位优秀同事的课件去上课，可教学成就比那个同事差很多，是他智商低教学基本功差吗？不是。他能说会道，写的毛笔字可比一般书法家，他的差在于他没有责任心，没有使命感。清华大学的校训是行胜于言，一个教师，文化水平比一般人要高，工作做不好，有的是没有责任心，有的是教学方法跟不上学生的变化，有的是家事多……最根本原因是没有“知行合一，践行理想信念”这一工作理念。笔者常教育那些无心学习的学生，这类学生多数是爱父母的，也想读好书，可就是不能抵制电视、游戏的诱惑或是没有勇气毅力去战胜学习困难。笔者找这类学生谈心，一般是先让其谈自己怎样爱父母亲，然后笔者就会问--------你那么爱自己的父母，假如父母年老了，要住院治疗需花不少钱，现在的你扪心自问，到那时候自己有能力拿出这笔钱来救自己的父亲或母亲吗？多数经笔者这样启发教育的学生都会有所改变（当然还要有后续的跟踪教育，一个一句话就能教育好的学生一般都不需要教师教育的）。
当今国际社会，单边主义、狭隘民族主义抬头，以为首美国帝国主义国家，看到中国华为在5G技术领先世界，从2018年起，就开始打击中国高新企业华为、中兴，2020年因新冠病毒在美国得不到有效控制，美国总统特朗普、美国国务卿逢佩奥大肆帅锅，污蔑中国，对华为的制裁变本加厉：不仅限制华为用美国技术和美国本国企业同华为合作，还限制台积电等非本国企业与华为合作。中华民族伟大复兴一定会受到帝国主义阻挠打击，中国只有自力更生才能战胜那些敌视我们的国家。中国教师任重道远啊！
二、怎样提升自身的专业素养
一个教师，没有精湛的专业素养，他（她）对学生的 爱，他（她）的立德树人，都是无根的浮萍，他（她）也不可能真正完成立德树人的使命。试想，一个教师专业素养低，课讲不好，学科的魅力没有在课堂上展现，他（她）的学生会尊重他（她）信任他（她）吗？除了少数本身爱好这个学科的学生外，他（她）的学生会有兴趣学习这个学科吗？信其师，亲其道，教师课上不好学生不会信任这样的低水平的教师的，且学生的年龄心理不成熟，往往感性多于理性，因为不信任不喜欢某个教师就不学习这个学科的例子可谓比比皆是。因此，一个教师，一定要想方设法提升自己的专业素养，要以专业素养为本。
下面，是笔者对提升怎样自身的专业素养的看法，有的是自己近三十年教育教学经验，有的是在全国各地学习或在书上看到著名的语文特级教师的成功经验。供有兴趣的教师参考。
1、坚信学无止境，教无止境
笔者学校有一位数学教师，是一位老教师，他的智商比一般教师高，他也很自信，他总认为他的能力水平教我们学校的学生绰绰有余，现实情况是怎样的呢？他的学生比喜欢他，他的教学成绩差不多是同年级同类班级最差的。笔者印象最深的是，2017届学生，当时九（5）班一模二模总平均分都比九（9）班高，可中考成绩出来后，九（5）班总平均分是最差的。笔者管理这个年级教学，调查发现，原来是那个自以为是的数学教师言语上伤害了该班学生，该班学生就不愿意学习了。笔者跟踪的该班的一个姓宋的学生，笔者曾去家访，他在二模时进步了一百多分，中考时好像考了不到300分。笔者这个同事除了普通话说不好外，他的板书、他的解题能力比多数数学教师强，落到这个田地，主要原因他没有与时俱进，没有主动学习新理论新方法。
语文教学大师钱梦龙老师，他一般不带徒弟，2001年他看在一个朋友面子上收下朋友推荐的青年教师肖培东，拜师仪式上钱老师以他写的一首绝句中“碧海深出有珍奇”勉励肖老师，告诫徒弟：学无止境，教无止境。肖培东老师也争气，34岁就被评为语文特级教师，是当时浙江省最年青的特级教师，37岁就被评为中学语文正高级教师。笔者2005年在中山听时年76岁的钱梦龙老师上《大雁归来》，笔者听后与钱老谈了笔者对他上的这节课的一些看法，已过了十五年了，笔者还记得钱老说的话：“精品课要反复打磨的，我上的课也不全是好课。”一位语文教学大师，虚怀若谷，令笔者敬佩，也让笔者不懈于学习。
一个教师，只有坚信学无止境，教无止境，才能激励自己不断学习反思，才能提升自身的专业素养。
2、勤学善思，不断反思实践
当今社会是知识爆炸的时代，全世界一天出版的书，即使是本专业的书，一个人一辈子也看不完，因此，一个教师要想自己的学生爱读书，首先自己要每天抽一个小时时间来看书，这样才能与时俱进，学到最新的教育教学理论、教学模式、教学方法等。伟大领袖毛泽东说过“多思出智慧。”，中国圣人孔子也说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书要思考，最好是写写批注，写写读书心得。伟大领袖毛泽东的老师徐特立说：“不动笔墨不读书。”是颇有道理的。
好像有一位特级教师说过，一个教师只要能坚持写三年教学反思，就可能成为名师。反思很重要，反思后再实践更重要。失败是成功的母亲，但失败后不反思不找出失败原因不去改进，那么，失败就是失败的母亲。要提升自身专业素养，除了勤学善思外，要不断反思，不断实践，不断改进。笔者建议那些想成为最优秀的教师，还要勤于写作，独立写作会倒逼你去读书，写作还可以把自己的教育教学心得体会系统化、理论化，还方便其他人学习你的成功做法、经验，是件功德无量的事。
3、虚心并善于向本校最优秀的教师学习
外来的和尚好念经，一般教师喜欢学习其他省市名师，往往忽略了向本校最优秀的教师学习。其实，一些名师是天赋型的，一般教师是学不来的。已经去世的北京市22中数学特级教师孙维刚老师，教学很成功，北京市海淀区曾想推广孙老师的教学方法，最后失败了，因为孙维刚老师属于天赋型教师，他是全才，只是他淡泊名利，他没有像他的同学学习转行，他的同学转行的多数成了中国某个领域的佼佼者。笔者管理教学多年，笔者发现，我校那些教育教学能力进步快教育教学成绩突出的教师，有一个共同特点：喜欢听本校那些优秀教师的课，不限学科，只要是学校教育教学成绩出色的教师，就去听，既听专业课，又听班会课。
本校最优秀的教师，其面对同样的学生，教育教学环境一样，其成功经验更有借鉴价值。因此，笔者认为，虚心并善于向本校最优秀的教师学习是提升自身专业素养的很好学习途径。
4、勇于参加各类教师教育教学比赛
现在，国家重视教育，教育主管部门为了提高教师的专业素养提高本辖区的教育教学质量，每学期都会组织各类教育教学比赛。有的教师不敢或不愿意去“抛头露面”。笔者主管本校教学多年，笔者发现，那些勇于参加比赛的教师专业素养提升很快。比如，我校的青年物理教师杨细梅，她每年一定上交教学论文去参评，有教学比赛她积极报名参加，现在，她已是我区的物理教研员，她先后被评为惠州是十佳物理教师、惠州市首席教师、广东省南粤优秀教师。我校的青年教师张静映老师，也是一定上交教学论文去参评，有教学比赛她积极报名参加，她先后评为惠州市十佳十思想品德教师、惠州市优秀教师。我校现主管教学的彭烨副校长，做副校长前他也是积极参加各类比赛，他出过专著，主持各级课题研究，他也被评为惠州市优秀教师。
参加比赛，就会逼你查找名师课例，逼你反复去打磨自己的课，逼你请别人听你的课，你自然能听到他人的好意见。所谓旁观者清，有时候别人会指出自己发现不了的缺点，有人指出自己不足自己又能及时改进，自己的专业素养能不提高吗？至于上了五十岁的老教师，一般不会去参加比赛，但可以主动申请学校或科组的公开课，同样也可以提高自己的专业素养。兼听则明，古人是对封建统治者说的，但做教师的，也是兼听则明，不仅要听同事的意见，建议还要听自己教的学生的意见，肯定对提升自身专业素养大有益处。
美国作家海明威说过：“优于别人并不高贵，真正的高贵是优于过去的自己。”，有的教师天赋好又认真学习工作，即使自己怎样努力也可能比不上，但自己要跟自己比，努力学习，不断反思总结，争取每个学年都有进步，不断超越自己，不断提升自身的专业素养，你就不仅能完成立德树人的使命，你甚至还可能成为一位名师。
参考文献：1、《习近平谈治国理政》第一卷。外文出版社
2、《习近平谈治国理政》第二卷。外文出版社
3、《习近平谈治国理政》、第三卷。外文出版社
4、中国教育科学研究院研究员李铁安讲座《新时代教师专业标准》。