张祎
黑龙江省佳木斯市创业农场学校 156321
摘要：当前我国的教育工作在不断地进行改革，在目前的教育中，越来越注意学生的综合素质的发展和进步，小学美术教学的发展不仅仅可以对于学生的审美能力进行培养，还可以有效的提高学生的动手能力，这对于学生未来的发展和进步具有非常重要的意义，本文将对当前小学美术教学过程中存在的问题进行深入的探讨和分析，并且根据实际的教学情况，提出一些关于小学美术教学的意义，希望能够有效的提高小学美术教学的质量，进而有效的提高小学生的动手能力。
关键词：小学美术教学；动手能力；培养策略。
我国教育工作在不断的推进改革，而在目前的教育工作当中，对于学生的综合素质培养越来越重视，学生未来的全面发展需要从多个方面来进行来进行培养，而在小学美术教学中，提高小学美术教学的质量，不仅仅可以有效的提高学生的动手能力，而且还对学生的全面发展有非常重要的意义，但是从目前小学美术教学的实际工作开展的情况当中可以看出的是，由于各种因素的影响，使得小学美术教学当中存在着很多的问题，这些问题严重影响了小学美术教学的质量水平，所以说积极的探讨当小学美术教学当中存在的问题，并且针对这些问题提出具体的建议，已经成为小学美术教学当中的主要问题，积极的对小学美术教学当中存在的问题进行解决，提高学生的动手能力培养也是一项迫在眉睫的研究项目。
1小学美术教学中存在的问题。
1.1不重视小学美术教学。
就当前的情况来看，小学教学当中，家长和教师对于美术教学的重要性都没有清晰的认识，或者说他们认为没说学习根本不重要，从某种程度上来看，它们忽略了美术的教育，而对于学校来说，他们只注重学生的文化课，成绩就是学生语文，数学等一些主要科目的成绩，认为美术教育根本无法进入到升学考试当中，所以说在日常的教学过程当中，对于美术教学非常的忽视，甚至不允许开设这门课程，这对于学生未来的发展，有着不利的负面的影响。这导致了当前小学美术教学的质量普遍比较差，而从另一方面来看，一些家长和教师都认为美术方面的教学相对对于其他学科的教学来说，仅仅只是属于副科，只需要对美术的相关知识进行一定的了解，不需要系统的开展学习，也不需要深入的进行探讨，所以说学生对于美术学习也并不是非常的重视，并且美术教师根本都不知道学校和家长的认可，也得不到其他教师的认同，所以在小学美术教学的过程当中丧失了进行教学的积极性，导致了小学美术课堂教学的整体质量比较差。
1.2教学思想落后。
小学美术课堂的教学过程当中，教师的思想以及采取的教学方式，对于整体的教学质量有着非常直接的重要的影响，一些教师在进行教学的时候，由于传统的教学观念，思想比较深刻，所以说，对于一些新型的教学理念，并不是非常的重视，也无法有效的改善自己的教学观念，创新教学的内容，教学内容还是非常枯燥的，陈旧的内容对于学生的学习兴趣来说，这是一个重要的打击，学生将不会有更加强烈的欲望去参与到小学美术的学习当中去，更加难以投入到具体的学习过程当中去。
2小学美术教学中学生动手能力培养的策略。
2.1激发学生学习兴趣，养成良好的习惯。
小学美术教学当中，学习兴趣是非常重要的，关系到学生最终的学习质量，所以教师在进行课堂教学的时候，应该制定一些合理的教学活动，使得学生增加对于学习美术的兴趣，提高他们学习美术的积极性和主动性，除此以外，还需要让学生增加在课堂上的参与度，积极的投入到课堂活动当中去，只有这样才能够有效的提高课堂学习的质量和水平，想要达到上文中提到的目标，首先第一点需要教师改善自己原有的思想，教师和学校应该从思想方面打破传统教学思想的束缚和限制，正确的认识到小学美术教学对于学生未来全面的发展的重要性。采取各种有效的措施，调动学生参与到美术学习当中的积极性，帮助学生养成一个良好的学习习惯，第二点则是需要教师采取一些措施对生的性格特点进行调查，充分的了解学生的兴趣爱好，从而结合学生的兴趣爱好，在美术课堂上开展一些相关的活动，美工活动就是一个比较常见的活动，不仅仅能够有效的调动学生参与到学习当中的积极性，还可以让学生自己主动的进行公司，鼓励学生进行深入的思考，让学生将自己想象当中的内容画下来，还要涂上颜色，这就是美术教学的一个良好的范例。在这个过程当中，学生的动手能力得到了培养和提高，第三点则是需要注重对学生审美能力方面的培养，教师在对小学美术教学的过程当中，应该根据学生实际的情况来制定比较合理的教学目标，从而将教学目标设置为课堂上的教学内容，有计划，有目的的开展教学，进一步提高教学的质量水平，让学生感受到学习美术的乐趣，乐趣，感受到美术学科自身所存在的魅力，进一步激发学生存在的审美的潜质，让学生主主动的参与到美术学习的过程当中，潜移默化的提高小学生的动手能力。
2.2创新教学模式。
小学美术教学的过程当中，教学模式对于教学的最终质量有这非常重要的影响，所以说教师只有采取更加科学，更加合理的模式才能够有效地激发学生的潜能，让学生积极参与到教学活动当中去，也能够有效的提高学生的动手能力，因此，教师在进行教学的时候，应该及时的对传统的教学模式进行创新，改善原先的教学理念，只有这样才能够取得良好的教学效果。首先，第一点，教师应该在教学的过程当中对学生进行正确的引导，采取正确的方式进行教学，比如说在美术课堂上，教师可以将实际的生活景观和绘画两者进行结合，让学生通过观察时候当中的一些景色之后，按照自己的想法，对看到的内容进行二次创作，这样也是提高学生动手能力的一个有效的途径，第二点则是对于学生美术技能的培养，只有让学生真正的爱上美术，才能够提高他们动手创作的兴趣，比如说在小学美术教学的过程当中，学生可以通过观察不同色系的作品，增加对于相关色彩的认识和理解，并且教师还要对学生进行鼓励，让他们在这个基础上进行创作，强化知识的同时，有效地培养学生的动手操作能力，这对于教学质量也是一个良好的提高。
2.3构建良好的教学环境。
教学环境是非常重要的，在一个良好的教学环境下，学习有利于学生学习效率的提高，美术学科本身就是一个实践性较强的学科，所以说对于学生要求也就比较高，学生进行美术方面的学习的，最终目的是为了能够学以致用，提高他们的实践能力和动手能力，所以教师在进行教学的时候，一定要从实际的情况出发，找到正确的教学方式，构建良好的教学环境和学习氛围，从而让学生积极主动的参与课堂教学过程中，还需要不断的增加美术实践，从而提高学生的动手操作能力，教师在课堂教学当中，还需要利用一些现代科学技术，比如说多媒体技术，从网络上找到一些美丽的图片，还有视频等等，利用比较优美的文字对图片或者是视频当中的内容进行描述，只有这样才能够更好的吸引学生进行学习，除此以外，最好积极鼓励学生进行思考，这样对于学生思维能力的培养也是非常有利的。
结束语。
小学生美术教学中多少能力的培养是十分重要的，无论是教师还是学生，都应该重视，对于动手能力的培养，采取针对性的措施，才能够更好促进小学美术工作的开展，提高学生的动手能力。
参考文献：
[1]朱秀菲.浅析小学小学美术教学中对学生动手能力的 培养策略[J].中国校外教育,2017(4):142.
[2] [2]吴爱华.浅谈在小学美术教学中学生动手能力的培养 [J].好家长,2017(32):224.