邓建东
广州市番禺区北大新世纪正华学校 广东省广州市 511450
摘要：在初中阶段，培养学生学习的兴趣是非常重要的。而初中时期也是学生生理和心理发展的一个重要阶段，在此时间段里，学生的认识能力和接受能力正处于一个特别活跃的时期，并且能接受一些基本的专业知识。培养初级的审美能力有助于他们的成长。在初中美术学科的教学中，不仅能提高学生的想象能力、观察能力和动手能力，也有利于陶冶学生的审美情操，而且对学生想象力和创造力的开发与发展具有促进作用。虽然说初中时期的美术课并不多，但教好初中美术课是十分有必要的。而作为调动学生学习热情和积极性的必要前提，如何在初中美术教学中培养学生对美术的兴趣则是重中之重。
关键词：初中生，美术教学，培养学习兴趣
1.引言：
在学生学习的成长过程中，初中是影响学生学习生涯中很重要的一个阶段。在初中阶段的学生，正处于对个人兴趣比较懵懂的阶段，在此阶段思维和习惯的养成对于学生来说有着举足轻重的意义，当然这也是提高学生审美意识和陶冶审美情操的重要阶段。
初中时期的美术，正是一门提高学生审美意识，陶冶审美情操和提高绘画能力的学科，而且对于培养学生想象力、创造力和观察力等都有促进作用。学生在对美术学科学习的过程中，不仅可以摄取大量的美学知识，还可以提升自己的艺术素养。而这些年随着社会经济的发展，美术学科也越来越被人们所重视。因此，在开展初中美术教学活动的过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，让学生更好地参与到美术课程学习活动中。
2.如何在初中培养学生的美术学习兴趣
2.1改善并丰富课堂教学，开拓学生的视野
随着经济的发展，科技的进步，科技的脚步也在飞速发展着，很多教学设备相比以前都做出了更新和改进。目前，多媒体技术已经成为十分常见的一项教学技术，它可以非常生动、形象地表现教材中的内容，且操作方便，使之深受教师与学生的欢迎。所以在进行美术教学时，教师可以适当运用多媒体技术，为学生提供更优质的的教学环境，以此来激发学生学习美术的兴趣。以后的课堂可以不仅仅再是围绕教材的安排带领学生进行图画的临摹、手工制作等，而是发散课堂教学，从而可以做出美术课程教学方面更多的教学延展。当然，教师在带领学生学习美术的概念时，也可以带学生走出课堂，去观察现实生活中的事物，通过对现代建筑、雕塑、绘画作品等进行观察与欣赏，让学生对美术产生更深刻的视觉认识，有效地开阔学生的视野，激发学生对美术学科的学习兴趣。
2.2强化学生的艺术欣赏，培养学生的美学意识
教师在开展美术课程的教学活动过程中，教师可以经常带领学生观摩或者欣赏一些艺术品，为了让学生在今后的美术课程中可以对其产生更大的兴趣。所以美术教师在课堂教学的活动过程中，应该对一些美术鉴赏课程进行发展与革新，让其发挥和延展出更大的作用。首先，美术教师应该强化艺术欣赏教学，借助现代网络教学的手段，让学生可以通过视频、图片等视觉方式，对艺术品进行一个正面的赏析，使学生可以感悟到艺术之美，从而形成学生对艺术的正确认识。其次，教师可以教育教学的过程中培养学生对美术的美学意识。
美术教师在通过培养学生的美学意识时，应该让学生在美术课堂中感悟到美、发现美，进而让其找到学习美术的乐趣，强化学生对学习美术的热情。
2.3树立学生的信心，提升学生学习美术课程的动力
在初中美术教学中，树立学习信心是培养学生学习兴趣的关键之一。有很多教师发现，学生对美术学习信心不足，缺少对美术学习的欲望。一方面，初中学生学业的压力较大，对美术学习不上心；另一方面，美术学习具有理论和抽象的相对性，学生美术学习基础不够，水平有限，所以导致对美术学习信心不足。因此，在美术课程的教学中，教师要帮助学生树立学习信心，以学生为主体地位出发，营造一个良好的教学课堂氛围，引导学生在轻松发的氛围内完成学习，提高学习信心。在实施美术教学时，教师要鼓励学生积极的参与到课堂的教学中，鼓励学生进行自主设计。不设立具体的标准加以评判，让学生可以自由发挥想法，当然每一幅画和创作都可以在旁边备注自己对幅画作的理解和操作，其思想的来源点是从哪里来的。这样，学生在美术创造的过程中，就不会担心自己的作品不被人理解而尴尬，也不会有优劣作品的比较。学生对美术创作的信心充足了，学习实践动力也会增强。所以，树立学生的信心，提升学生学习美术课程的动力，就要求教师对教学课堂设计和对学生的心理有较为深入的了解，通过改变传统的以好坏为区分的评价体系，转变为以陈述创作观点的作品过程，从而可以获得很好的教学效果。
2.4尊重学生主体性地位，将课堂还给学生
学生在步入初中课堂的时候，学习能力还不够成熟，在很大的程度上，学习都是需要在教师的引导下进行的。而在传统的美术教学中，很多教师都是采用以教师为主体的我教你听的方式教学，在的多数情况下，都是属于“填鸭 式”的教学模式，这就对美术思维的培养产生了弊端。因此，在对学生美术思维的培养方向上，教师不应该是红花，而是要充当重要的“绿叶”角色，把课堂还给学生，让学生意识到自己才是课堂的主人公。同时，教师也应该鼓励学生自主进行思考，给足学生时间和空间的想象，让学生能够充分发挥主观能动性，这样不仅可以有效的调动学生的积极性，也可以让学生将学到的知识进行更好的吸收消化，从而培养学生独立思考的能力。
2.5注重绘图的技巧，提升学生绘画水平
学生往往非常在意自己在美术方面的天分，而注重绘画的技巧则是培养学生美术兴趣的有效手段。注重绘图技巧就是在美术课程的教学中要注重绘图手法和技术的培养。很多学生对美术学习兴趣比较浓厚，但只缺重视结果不注重技能的教学方式就会打击了学生学习美术兴趣，那随着时间的推移，学生的学习兴趣就会消耗殆尽。
3.结束语
综上所述，可以得出，兴趣对于学生在学习美术课程中有着重要的意义。它不仅可以提高学生审美意识，陶冶审美情操，提高绘画能力；也可以端正对其它学科学习时认真严谨的态度，磨练孩子的心性，培养耐心。而教师在实施美术教学的过程中，要从自身去出发，积极地转变观念，充分地了解学生的特点，遵循学生发展的规律，掌握学生学习的心理，从而因材施教的实施有效的美术教育，以此促进学生对美术兴趣的培养和艺术素质的提升。总之，注重学生对美术兴趣的培养，通过多样化的教学形式，活跃课堂教学氛围，激发学生的学习积极性，是学生学好初中美术课程，实现全面发展的必要基础之一。
参考文献
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