刘艳军
河南省孟州市河雍办事处河雍小学 454750
【摘要】在小学数学的教学课堂当中应该充分引入数形结合的方式，采用这样的方式帮助同学们开拓逻辑能力培养同学们的数学思维。数学注重数字运算和空间想象能力，采用数形结合的方式，可以让同学们将抽象的问题转化为具体的问题有助于同学们理解。同学们在小学的学习过程当中会遇到许多复杂的数学问题，在小学学习的初期，同学们的思想还没有那么的成熟，数学逻辑还没有构建起来，教师应该充分采用数形结合的方式，让同学们充分的理解相关的数学知识，提高同学们的数学综合修养。
【关键词】小学数学 数形结合 课堂应用
【正文】数学学习主要考察同学们的逻辑思维能力以及同学们对于数字的计算能力。数学是一门抽象的学科，在其中有许多复杂的数量关系，采用数形结合的方式，可以将这些复杂的数量关系转化为相应的图形，帮助同学们在图形的世界当中充分理解数学知识，提高同学们的理解能力为同学们开拓解题思路，帮助同学们为以后的数学学习打下坚定的基础。
一、小学数学现状
目前在小学数学的学习过程当中面临着许多问题，问题主要存在两方面。一是同学们刚刚步入小学，在学习过程当中对数学缺乏积极性，主要是由于同学们刚刚从幼儿阶段转化到小学阶段，对于小学的数学知识还不能充分的吸收理解，缺乏思考能力以及缺乏自主学习能力，所以同学们在小学数学学科当中存在着许多问题。同样老师在小学数学的教学过程当中也存在着一定的问题，教师受传统的教育观念和教育模式的影响形成了一套固化的教育模式，在新时代的教育发展过程当中，教师不能充分吸收新时代的元素。要想促进教学课堂的进步，教室一定要改善自身，从自身出发不断创新教案，提高同学们的吸引力，帮助同学们进行高质量的小学数学学习。教师在教学过程当中要充分引入数形结合的教育方式，帮助同学们更新学习方法，采用新式的教学方式，可以培养同学们的数学思维，锻炼同学们的思考能力。
二、数形结合在小学数学课堂当中的应用
2.1以数化形
在同学们的小学学习过程中会遇到许多计算题，数学重视对于数字之间计算的考察。面对复杂的数学计算问题，同学们往往会出现计算不准确以及解题没有思路等问题。老师要在课堂上充分采用数形结合的方式，通过以数化形的创新型教学模式，帮助同学们充分理解数学内容。让同学们在计算过程中采用图形分布，寻找计算的规律。面对找规律的数学问题，同学们可以画线段图的方式进行进一步的数学计算。
例如:在学习人教版六年级数学教材上册分数乘法的相关内容时，在解决本部分问题的时候，同学们可能会遇到一些数学计算题，然而同学们不能一上来就着急进行计算，要找寻找简洁计算方法，将数字分步采用数形结合的方式。不断采用这样的方式进行数学学习，可以提高同学们的理解能力也可以为同学们日后的学习奠定基础。
2.2采用电子教学设备
伴随着现代化教育模式的不断更新，目前电子教学设备在日常生活当中的应用越来越广泛，教师应该在上课之前提前制作一些有关数形结合的ppt帮助同学们更加直观的感受数形结合的含义，总结一些数形结合的方法，让同学们在日常的数学解题过程当中，充分的运用这样的数学思想，拓宽同学们的解题思路，老师可以提前在电脑上为同学们拷贝一些相关的例题，如何高效地运用抒情结合的方式提高同学们的解题效率，是目前教师应该考虑的问题。通过例题的不断讲解，让同学们吸收其中的知识，提高自己的解题效率，帮助同学们为以后的学习积累经验。
2.3以形变数
虽然在小学数学的解题过程当中，同学们会遇到许多的图形问题。许多同学由于对于图形题的解题经验不足，所以说同学们会在解题过程当中缺乏解题思路。就是要给同学们贯彻以形变数的思想，通过不断的观察图形，观察边与边之间的数量关系，用数字的方式代替，将数字代替图形进行计算，可以帮助同学们节约时间，明确解题思路，提高同学们的解题效率，也可以帮助同学们深入的理解数形结合的新思想。
三、引入数形结合教学的积极影响
3.1提高同学们的求知欲
在以前的数学学习过程当中，同学们对于数学缺乏积极性，教师为了改变这样的现状，采用数形结合的教学方式，贯彻在数学课堂当中，可以有效的帮助同学们调动数学学习的积极性，激发同学们的求知欲，让同学们充分的去思考问题，面对一个图形，同学们可以有意识地将图形转换数字进行高速的计算，提高自身的解题效率。
例如:在学习人教版数学教材六年级上册图相关内容时，老师可以在上课之前给同学们几个面积不等的圆，让同学们计算圆之间的数量关系，同学们面对直观的图形很难进行计算，只有采用数形结合的方式，将不同的圆数量进行变换，充分提高解题效率。通过同学们的不断讨论可以得出更加准确的答案，提高同学们的求知欲。
3.2开拓数学思维
采用数形结合的方式，可以帮助同学们开拓数学思维，在头脑当中构建出属于自己的数学模型，为以后的数学学习提供方法，同时通过不断的练习，充分运用数形结合的思想，提高同学们的解题质量。
【结束语】在目前的教育现状下，教师要充分引入新的教育思想，充分采入数形结合的方式，在课堂当中帮助同学们提高数学学习的积极性，促进小学数学教学的高质量发展。
【参考文献】
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