翁琳 韩冬 郑依玲
（广东外语外贸大学南国商学院，广东广州，510545）
【摘要】校友是学校的名片，做好校友工作对学校的发展具有重要的影响作用。校友工作是一项系统性的持续性的工程，需要用发展的眼光来统筹协调。入校即“校友”，大学生校友意识的培养需从入校时便开始。本文基于思想政治视野的视野，从校友意识的概念界定与培养必要性、大学生校友意识的现状分析和校友意识的策略提升三方面展开研究。
【关键词】校友意识；培养提升；大学生；思政视野
校友意识的培养非一日一夕之事，亦非毕业后才列入的事项，做好校友意识的培养工作是一项系统性的持续性的工程，需要用发展的眼光来统筹协调。入校即“校友”，大学生校友意识的培养需从入校时从多方面多渠道通力共同打造。
一、大学生校友意识的概念界定与培养必要性
“校友意识”的出现可追溯到中国古代的科举时期。现代词典中，“校友”是学校的师生称本校毕业的人，有时也包括曾在本校任教职员工的人。“意识”是指人的头脑对客观事物世界的反映，是感觉、思维等各种心理过程的综合。在这里，本文的“大学生校友意识”是指对在校大学生对本校身份的认同感、荣誉感和归属感。
美国密歇根大学校友会的罗伯特·弗尔曼曾说过: “校友是大学的永久性后盾。”要解决大学在发展过程中遇到的困难，高校除了争取政府和社会的支持，最重要的就是要不断取得校友的支持。校友是高校的无形资产和宝贵财富，是社会上母校品牌效应的集中体现。校友作为高校的“社会代言人”，是学校的名片，是学校宝贵的资源，广大校友在学校的建设发展的过程中发挥着不可忽略的重要作用。在校大学生是校友的后备军，他们是未来的校友。大学生较强的校友意识能有效地服务并助力校友工作的开展，有利于。相反，大学生校友意识薄弱会直接影响到毕业成为校友后对学校的认同感。可见，大学生校友意识的培养尤为重要。
二、大学生校友意识的现状分析
（一）校友对学校的认同感增强，大学生校友意识逐步提升
随着时代的进步，越来越多的学校认识到校友对学校发展对社会发展不可替代的作用，对校友工作的关注度和支持力度逐步加大，并把培养大学生校友意识的步伐纳入日程，提前步伐。这对校友对学校的认可度具有提升作用，校友对学校的认可度和行为也直接影响到大学生的校友意识。
大学生见到校友捐赠的校园设施，接受校友捐赠设置的奖学金助学金，通过邀请校友回母校开展校友论坛，为在校大学生传授成功经验、讲解专业知识，互动交流学习，学校每年举办“校友企业专场招聘会”拓宽毕业生的就业渠道，解答求职技巧等。2020年疫情爆发，各大高校海内外校友会的发动捐赠母校口罩以及医用品的新闻报道触目可及，在校大学生感受到校友资源的强大力量和至关重要的作用，对校友工作的认同感逐渐加强。今日的在校生，同时也拥有准校友的身份，就是明天的校友。与此同时，学校成立“校友之家”为返校校友提供服务、举办校友草地音乐会、编纂校友刊物，以及每年在毕业季前夕，都能看到学生在通过各种方式表达着对于母校的不舍，“今日我以学校为荣，明日学校以我为荣”这句话恰恰表达了学生对母校归属意识的体现。母校与校友的情感联系是天然不变的，决不会因时间或空间的改变而改变。
（二）现代大学生自我意识较强，校友意识的培养面临着严峻的形势
目前，处于新时代教育背景下的家庭，独生子女情况较为普遍，当前在校大学生的成长经历多数为成长环境优越、父母较为宠爱，大学生自我意识相对较强，这也使得校友意识的培养面临着严峻的形势。对于大学生的校友意识现状和培养工作，目前主要面临以下三个问题: 第一，感恩意识与奉献意识较薄弱，责任担当意识较差，这些都是“95 后” 大学生出现较多的问题，也对他们的校友意识培养带来了很大的困难。第二，大学生对校友工作认识还不够全面，校友工作参与较少。多数在校学生只认识到校友对于学校发展的贡献，而很少意识到学校的发展壮大同样是对校友本身发展的支持。第三，校友意识培养方式创新有待提高，环境氛围有待加强。目前对于学生的校友意识培养，形式较为单一，正面的直接教育较多，校友工作环境氛围对学生的间接影响工作有待转变。
三、大学生校友意识的策略提升
（一）明确教育目的，优化思政教育结构
思想政治教育的根本目的在于提高人们认识世界和改造世界的能力，让人们在接受思想政治教育的过程中逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。要开展大学生校友意识的培养工作，首先要明确高校思想政治教育在校友意识培养方面的工作目的及其工作任务。高校思想政治教育中对校友意识培养的工作应通过主体—即开展思想教育工作的教师及开展校友活动的教师对客体—在校学生施以各种形式的教育从而达到相应的教育目的。而承载着介体功能的各种教育形式也不仅仅局限于课堂教学，还包括关于校友工作的各项活动以及新媒体、报刊等各种媒介宣传。高校对于思想政治教育中校友意识的培养首先要注意强调主体的地位，充分调动其主观能动性；其次要不断优化教育媒介，与时俱进，创新思路；最后要持续优化教育氛围，打造独特的教育环体。
（二）巩固价值联系，深化校友身份认同
传统观念下的校友概念被界定为已毕业的学生，而在思想政治教育视角下的校友界定概念则应当为“入学即校友”。大学生作为中国的年轻一代，有着开放的思想和活跃的思维，在校大学生的加入必定会使校友工作更加充满活力与新意。在校大学生校友意识的培养实质上就是对其归属感、荣誉感的培养，而其重要基础在于对学生的理想信念教育。因此，对在校学生的校友意识培养工作应当从对学生的理想信念教育出发，在引导学生形成正确三观的基础上，着重培养他们的奉献精神、荣誉归属以及感恩、服务意识。这些意识的养成会在不同程度上促使其校友意识的增强，而随着校友意识的不断增强，其与学校的价值联系也会不断得到巩固，对于自己的校友身份也会主观性的加强认同。
（三）结合思政元素，展开校友意识教育
现代高校的思想政治教育大多局限于思政课堂的知识传授，这在一定程度上固化了人们对思政教育的印象。高校课程思政改革强调在每一个课堂中加入思政元素，打破思政教育的固化形象，以期达到每一个课堂都融入思政元素的效果。因此，在校友意识培养工作中，也应当适当结合思政元素，打造校友意识培养的育人体系。同时将大学生校友意识培养作为思想政治教育的一个新目标和新要求，多方面的将思政元素与校友意识教育工作融合在一起。
（四）创新活动形式，激发校友工作活力
通过各种形式校友活动，能够加深校友对学校历史的了解，加强校友意识的培养，从而形成感恩母校、为母校奉献的精神意识。首先，可以通过建立校史馆、开展校史讲座的方式让校友深入了解母校文化。其次，可以通过举办优秀校友讲座的形式，定期邀请优秀校友返校分享其成功经验，激发学生学习奋斗的热情、引导学生对职业生涯发展的规划意识。最后，校友活动还可以是艺术层面上的交流学习，通过共同的爱好引起共鸣，在艺术交流过程中形成独特的学校艺术成果，也会大大增加学校的影响力，从而推动校友工作的发展。
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