宋安平
重庆市江津区双福实验小学校 重庆 402247
摘要：在小学教育中，班主任是班集体组织者与领导者，处理班级日常工作、提升学生道德品质、营造良好的班级氛围、促进学生全面发展等等，这些都是班主任工作重要内容。目前，由于受到多种因素影响，小学班主任工作还存在一些问题。在该情况下，身为小学班主任需要不断提升自身管理能力和水平，保证班级管理质量。下文针对小学班主任工作中的问题进行深入分析，希望可以促进学生身心健康发展。
关键词：小学；班主任工作；问题；对策
引言：在以往小学班主任工作中，班主任肩负多重任务，身为班级管理者与组织者，不仅需要承担教书育人的任务，统筹班级诸多事物，还需要承担和家长联系和沟通的任务。随着教育改革不断深入，赋予了班主任更多的角色定位，要求班主任关注学生思想品德教育、学习能力发展、德智体美劳全面发展等等，这给小学班主任工作带来了较大的挑战。因此，在小学班主任工作中，班主任需要创新自身的工作理念和模式，结合学生实际情况，通过科学合理的手段，对学生进行教育和管理，进而有效提升学生的综合素养和能力，促进学生全面发展，充分发挥出班主任的作用，保证班级管理效果。
1.小学班主任工作中的问题
第一，过于注重知识，忽略能力培养。在小学班主任工作中，部分班主任把精力、时间大多集中在了提升学生学习成绩上，这些班主任认为学生应以学习为主，忽略了培养学生能力，不重视学生的兴趣爱好，导致学生个性发展受到影响[1]。在实际工作中，部分班主任没有结合学生实际情况，盲目的提出要求，尽管学生会根据班主任要求完成学习任务，但是无法真正理解与掌握知识和技能，这也会影响到学生的个性化发展。长期以往，学生会出现逆反心理，甚至还会造成更加严重的问题。第二，班主任工作缺乏合理性。根据相关调查显示，部分班主任在工作时不认真，导致班级管理效果较差，班级如同一盘散沙，在这样的班级工作中，学生没有学习动力。并且，部分班主任工作理念较为落后，觉得自己是班级的老大，不会听取学生的意见和建议，要求学生根据自己的要求执行，不允许学生产生质疑。还有部分班主任觉得学生之间不会出现较大问题，没有及时解决学生之间的矛盾，导致班级氛围越来越差。此外，部分班主任对学生无法做到一视同仁，对于后进生存在偏见，导致这部分学生不愿意亲近和信服班主任，严重影响到班级工作效果。
2.小学班主任工作中问题的对策
2.1全面了解学生
在小学班主任工作中，班主任需要坚持实事求是的原则，全面了解学生，因材施教、有的方矢的开展班级管理工作，促进学生全面发展。在实际工作中，班主任可以针对每个学生创建成长档案袋和个性考评袋，对每个学生的身体情况、家庭情况、兴趣爱好等进行了解和关注，把每个学生的成长过程、基本情况全部记录到档案袋中，并和学生之间创建平等、民主的关系[2]。与此同时，班主任需要和家长保持密切联系，对学生在家表现和情况进行了解，保证基础管理工作质量。此外，班主任应鼓励学生表达自身的看法和观点，鼓励学生积极参与班级民主生活中，进而有效调动学生的主人公意识。
在学生表达出自身的要求和愿景后，班主任需要及时做出回应，针对有用的建议应及时表扬学生，并把建议付诸实际；针对作用不大或者是没必要的建议，需要说明原因，这样不仅可以照顾到学生个体差异，还可以肯定学生的主体地位，有效提升工作质量。
2.2开展爱心教育
爱是教育的前提，在小学班主任工作中班主任需要树立爱心教育理念，只有爱才可以有效唤起学生的心灵，及其学生参与乐趣，使学生亲师爱师。在具体工作中，班主任应把爱作为交流和沟通的基础，付出真心开展班级管理工作，获得学生的爱戴与信任[3]。在和学生交往过程中，班主任需要多给予学生关心和爱护，给予学生的角度对问题进行思考、理解、解决。并且，班主任需要给予学生理解，在倾听的基础上开展管理工作，在无形中把科学有效的思考方式、解决问题方式传递给学生，进而有效提升学生交流能力、解决问题能力、自我管理能力。此外，在班级管理活动中，班主任应以饱满的热情、精神，营造富有生活活力的班级氛围，提升班级管理质量。
2.3兼顾德育和智育
在素质教育背景下，小学班主任工作不仅仅需要开展班级管理，还需要兼顾德育和智育。因此，在实际工作中，班主任需要注意关注学生的品行状态，及时对学生开展教育工作。与此同时，班主任可以开展多样化的德育和智育活动，促使每个学生都可以成长为品学兼优的学生。例如，班主任可以在班级中开设一个阅览角，结合学生不同年龄段增设合适的国学经典书籍，还可以开展阅读交流会，进而营造良好的班风，促使学生吸取更多的传统文化净化，提升学生民族认同感和自豪感[4]。此外，班主任可以组织学生进行实践活动，如带领学生进入到福利院、社区，鼓励学生参与到劳动中，促使学生形成助人为乐精神；还可以利用重大节日，如抗日战争纪念日、国庆节等，可以带领学生参观当地博物馆、观看具有教育意义的电影等，对学生实施爱国主义教育。
结束语：
总而言之，在新时代背景下，注重小学班主任工作是非常重要的，不仅可以有效提升班级管理质量，还可以帮助学生形成良好的道德素养和综合能力，对学生未来学习和发展具有较为积极意义。目前，由于受到多种因素影响，小学班主任工作还存在一些问题，严重影响到学生全面发展，也不利于班级管理。想要有效改善这一情况，在实际工作中班主任需要转变自身的工作理念和模式，深入了解学生，结合学生个性特点，因材施教进行管理工作，创建完善的班级规章制度，保证班级管理有序进行。与此同时，班主任还需要给予学生足够的关心和爱护，通过爱心教育，为学生营造一个良好的班级环境，促使学生积极配合班主任工作，提升工作质量和效果。
参考文献：
[1]张同祖.小学班主任工作中存在的问题及对策探讨[J].考试周刊,2018(16):177-178.
[2]刘晨曦.小学班主任工作中的问题及对策研究[J].文学教育,2018,000(005):124-125.
[3]花尔.探讨小学班主任工作中存在的问题及对策[J].才智,2020,000(012):84.
[4]张敏.简析小学班主任工作中存在的问题与对策研究[J].新教育时代电子杂志(教师版), 2018,000(030):52.