城镇化进程中农村初中教育的困境及发展前景

发表时间:2020/12/17   来源:《教育学文摘》2020年第35卷9月25期   作者: 张婵燕
[导读] 随着我国社会的不断发展,城镇化水平也在逐渐的提高

        张婵燕
        广东汕头市潮阳区仙波中学


        摘要:随着我国社会的不断发展,城镇化水平也在逐渐的提高,大量的农村人口不断流入到城镇造,成了农村人口的进一步缩减。在教育方面这种现象也是较为明显,由于城镇的教师待遇水平和教学环境优于农村地区,因此部分教师也选择离开农村地区而转入城镇,由此,也带了一些农村地区教育上的问题,本文将对这一现象进行探讨。
        关键词:城镇化;农村初中教育;困境;发展前景
一、城镇化给农村初中教育带来的影响
        城镇化是由于第二产业和第三产业的不断发展而带来的一种现象:农村居民向功能更加完善的城镇地区不断聚集并且改变原有生产和生活方式的过程。这一过程不仅仅对社会和国家的发展产生了影响,对于农村地区的初中教育也产生了影响。
        一方面,城镇化使农村地区的农民摆脱较为贫穷的现状,向城市迁移;另一方面不断进行的城镇化使得农村地区的学生也可以接受较为先进的教学方法,使农村地区的整体教育水平都有所提高。另外城镇化还将逐渐彻底改变农民的生活方式,也使初中教育在精神层面上更加的接近城镇地区的水平,缩小农村和城镇之间的差距。
二、城镇化进程中农村初中教育的困境
1、教师工作积极性不高
        农村地区本身条件不好,在教育上也是如此。教学环境不够好,加之薪资水平的原因,导致农村地区的初中教师在工作上的积极性不高。他们在教学时,使用一成不变的教案仿佛已经成为了心照不宣的约定,一旦在第一次的教学过程中完成过相应的教案,在之后的教学过程中就会反复使用,教学方法也是一直遵循较为传统和古老的教学方法,教师不主动思考去创新。“流水的学生,铁打的教案”。除此之外,由于知识点基本不发生变化,因此老师在教授过程中运用过的方式方法会一直使用,追求最简单最直接的“知识灌输”的方法,不主动思考如何让学生在接受知识的同时能够获得思维上的提升。
        除此之外,教学课堂上也有问题。他们往往不和学生产生互动。对于教学本身来讲,没有了互动性也就缺少了教育的灵魂。但目前在许多中学课堂教学上,都存在着这种通病,教师没有积极性去控制课堂,去引导学生真正的去吸收理解所学的知识。只是单纯的进行机械劳动,上课时将知识点和解题思路好方法直接灌输给学生,也不和学生产生任何形式的互动,下课直接走人,不管学生是否对讲解的知识和内容的理解程度如何,只管完成教学目标。这样的教学模式是最为忌讳的,导致教学效果不佳。
2、农村地区学生数量大量减少
        由于农村地区本身的教育水平不高,硬件设施差,导致了农村地区的学生大量转学,使农村地区的学生大量流失,生源急剧减少。另外由于城镇化进程带来了农村地区一部分农民的富裕,于是他们首先做的是将自己的孩子送到教育水平更佳优秀的城镇去上学,脱离农村地区这种落后的教育环境。在提升农村农民经济生活的同时也带来了更多的农村地区学生流失问题,这是一个复杂且需亟待结局的问题。
3、农村初中教育经费短缺,硬件设施落后
        教师的工资往往是由政府补贴而来的,随着后来政策的逐渐变化,教师工资发放到个人账户以及在城镇化过程中农村中学办公经费越来越拮据,加之农村地区教育机构对教师收入调节能力越来越弱,导致了现阶段农村初中教育经费短缺的问题。例如在许多农村地区的中学中没有专门的计算机室,即便有也是很少的一部分。操场也没有修剪成塑胶跑道,只有光秃秃的土地。另外还有就是图书资源的短缺,图书资源不仅种类少、更新速度也十分的缓慢,不能满足学生在日常生活和学习的需要。


二、城镇化进程中农村初中教育的发展前景
        随着城镇化的进行,农村地区的教育水平肯定会变得也越来越好,针对一些出现的问题要进行及时的发现和处理,例如在城镇化进程中出现的农村地区初中教育中教师专业素质的问题、教师福利待遇的问题以及在教学上的软件和硬件的配套设施等问题,都是需要进行解决的问题。
1、提升农村地区教学质量
        为了避免农村地区初中学生大量流失的问题,保证农村地区初中教育的良好发展,所以要积极地提升农村地区的教学质量。避免因农村地区本身原因造成学生的大量流失,使农村地区的教育走向畸形。这既不利于学生的发展同时也不利于城镇化进程的发展,还会产生更多的社会问题。
2、提高农村地区教师福利待遇
        农村地区农民在城镇化进程中不断地涌入到城镇,成为城镇的一份子。这种现状不单单只出现在农民身上,对于在农村地区执教的教师也会产生类似的现象。在城镇化快速发展的今天,导致了许多农村地区的教师由于城镇教育环境好、福利待遇高等原因,放弃了在农村地区执教的生涯转而也加入到城镇的教学生涯中去。因此,需要提高农村地区教师的福利待遇,留住教师,留住专业的人才,才能保证农村地区的教育的水平。
3、加大对农村地区初中教育的财政倾斜力度
        农村地区教育水平地下的根本原因就是因为没有足够的财政经费去建设,因此若要改变这种状况,就必须要求政府加大对农村地区初中教育的财政上的倾斜力度。学校运用政府的经费去购置更多的软件和硬件的配套设施,为教师教学提供最大的方便,才能够保障教师的教学效果。除此之外,还要进行专门教室的建设,例如建设专门的计算机室、语音室、听力室。积极改造和扩建图书馆,增加图书的资源的种类和内容,并及时的进行内容的更新,为学生的学习提供更多的方便,满足教学的需要。
四、总结
        城镇化进行确实能够带来经济的发展和社会的进步,但是在城镇化进程中往往会带来一些发展的困境,为了缓解这一问题,则要求社会和国家在进行城镇化进程过程中时刻注意产生的问题并及时的进行处理,如为了留住农村地区的生源则需要进一步提高农村地区的教育水平,投入更多的经费去建设,同时对于产生的留守儿童问题也要及时的跟进、保护和处理出现的问题。这样才能进一步在促进城镇化进程中缓解出现的问题,也会使农村地区城镇化进程更加的顺利。


         参考文献:
        [1]申华,张军侠.城镇化进程中农村初中教育的困境及发展前景[J].安庆师范学院学报(社会科学版),2011,30(05):126-128.
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        [3]胡俊生,李期.城市让教育更美好——再论城镇化进程中的农村教育[J].当代教育与文化,2012,4(06):69-75.
        [4]冯宇.城镇化进程中农村初中教育的困境及发展前景[J].新课程(中学),2016(08):25.
        [5]罗安设.城镇化对农村初中教育发展影响的研究[J].散文百家(新语文活页),2019(04):145.
                                                            
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