邹成玉
山东省德州市第十中学 山东 德州 253018
摘 要:教育能够帮助人明智，因而人们十分注重教育，采用了多种方式来促进教育发展，情景教学法就是其种方式之一。在初中英语教学阶段，为了提高英语教学效果，所以在初中英语教学中应用情景教学法。
关键词:教育；初中英语；情景教学法；应用
中国雄狮觉醒以后，十分注重本国教育发展，为了多加与外国交流，中国引入英语，并大力提倡全民学习英语。如今学习英语是国民学习的一股热流。学好初中英语十分重要，不仅能够帮助我们掌握第二种语言，而且帮助我们应对中考，英语与语文，数学一样都是中考的必考科目之一，它和语文数学一样占有同样的分值。但英语有别于语文和数学，它包含了大量复杂难记的单词和难以理解的语法。在初中学习阶段中，学习英语对于不少学生来讲是一件非常苦恼的事情。
1 为什么要在初中英语教学中应用情景教学法
1.1 学习初中英语的紧要性
中国狮觉醒以来，就努力奔跑希望跟上世界发展的脚步。中国要想发展，与世界保持联系，就必须与外国建立外交关系。近年来，中国的外交圈逐渐扩大。与中国建立外交关系的国家由俄国逐步拓展到美国，英国，法国等西方国家。在各种重要的外交场合中，语言成为外交活动的一种重要交流渠道。为了促进文化的交流和外交活动的开展，国家引入英语，并将英语纳入到国家重要考试和人才培育中。如英语被归入高考环节中，大学生的四六级和考研都将英语纳入重要的一个考核标准。因此，英语逐步渗透到全民的工作生活学习。而在初中阶段，学习英语则是一个稳固基础的大好时机。国家引入英语并提倡全民学习，那么在这样的情况下，学习英语成为全民学习的一股热潮。
在小学阶段和中学阶段，学生可以初步了解到英语的历史环境和基础单词语法。而在初中时期，学生则会接触到更高级的语法知识和单词。随着信息技术的飞速发展，出生并成长在信息技术时代的学生们需要学习更多的知识。只有这样他们才会与社会一同进步。将来进入到社会工作的时候他们不会因落后而被社会所抛弃。因而对于初中学生们来讲，学习英语更加困难。传统固态的初中英语教学方式已不能够很好的满足现阶段初中学生英语学习需求。情景教学法在初中英语教学中的应用十分迫切。
1.2 情境化教学法的好处
中国狮觉醒以来就努力奔跑，企图跟上世界发展的脚步，在政治，经济和文化上都得到了飞跃式的提升。到了21世纪，我国又在教育上实行新课程标准，作为教育改革的重点科目英语，也提倡实行情景化教学模式。英语情景化教学模式从它的字面意义上可以理解为在英语课堂教学中模拟教学内容环境，让学生在模拟的教学内容环境中学习英语知识。这种新颖的教学模式能够让学生真实的感觉到英语学习的魅力。情景教学法能够加深学生对所学英语内容的印象，从而提高学习效率。
2 在初中英语教学中怎么样应用情景教学法
2.1 教师根据教学情况选择教学场景
初中英语学习的主要内容有一些生活中常用的英语单词与句子，还有一些简单的语法包括时态与人称变化。
总而言之，初中英语学习的目的就是帮助学生们掌握一些英语知识，打牢他们的英语根基。比如在学习用英语打招呼这一篇内容的时候，老师可以让学生们分别扮演课本中的人物，让他们熟读课本对话后，然后根据自己的想法对课本人物加以诠释。让扮演课本人物的同学选择一个真实的场景，然后在这个真实的场景中展开对话。这种实地化的教学方式效果是传统的英语课堂教学所达不到的。只有让学生近距离的接触英语书本人物，才能加深他们的学习印象。教师也要努力观察学生心理与学习特点，不断的改变自己的教学方式。要做到英语教学一切以学生为主。在进行情景化教学模式的时候，教师也可以准备一些课堂互动游戏，让学生更近一步的理解课本内容，让学生们分组反串课本人物角色，以表演舞台剧的方式让学生自由发挥，让学生自由发挥的方式可以是更改课本内容，也可以是学生自己编造对话内容。教师在一旁要做好指导工作，对于学生提出来的问题要及时给予解答。
2.2 运用多媒体营造模拟场景，增加课堂趣味性
在很多时候由于地理条件的限制，许多英语教学内容不能够找到很贴近的场合来进行情景教学。那么在这样的情况下多媒体就派上了用场。教师可以运用多媒体教室营建一个虚拟的场景。在课堂开始前，教师查找与本节课堂有关的课件，比如英语课本内容小图片，课本人物有趣故事与背景，与本堂课有关的课外小知识。在课堂上老师向学生们一一的展示课前所准备的多媒体课件。为了使场景更加逼真，老师与学生们也可以课堂装饰成相对应的场合样式，这样能够让学生们更有代入感与真实感。老师可以让学生们在观看多媒体课件以后尽情的表达自己的看法。让学生们分组讨论交流，在讨论的时候最好使用英语。每组派代表进行总结，最后由班长上交给老师。老师可以根据最终的交流结果为学生们解答疑惑。
2.3 开设公开课，让学生在真实环境中体悟英语魅力
公开课是老师评比与教学中较为常用的一种方式。公开课上主要考察的是学生与老师的合作度。公开课上会有其它的老师来观看，因而在公开课上老师怕学生紧张，在英语公开课上使用汉语，学生也用汉语和老师对话。这样反而失去了效果。在英语公开课上最好用英语对话。比如老师全程用英语讲解课文内容，与学生互动的时候也鼓励学生大胆用英语发言。学生互动完以后，老师要用英语给予他们肯定，增加他们的英语信心。只有让学生们在日常的课堂学习过程中经常的使用英语，他们才会慢慢放开自己，慢慢的习惯学会用英语去表达。
3 结束语
新时代，新要求，新人才。为了更好的与外国建立外交关系，我国引入英语并提倡全民学习英语，英语在我国的教育中占着越来越重要的作用。因而中国教育界在新的时代背景下，为了适应教育改革的需要而实行新课程标准，初中英语科目也提倡实行情景化教学模式。这种新颖的教学方式能够减轻教师课堂负担，增加学生学习热情与提高学习效率。教师要根据教学情况选择合适的教学场景，可以采用其它设备来辅助教学，比如运用多媒体营造模拟场景，增加课堂趣味性。老师还可以开设公开课，让学生在真实环境中体悟英语魅力，让学生们学习好英语，在日常生活中习惯用英语交流。
参考文献：
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