袁霞
浙江省宁波市鄞州区塘溪镇第二中心小学
摘要：目前，在小学班级管理的教育体系中，班主任扮演着指导者的角色，并肩负着小学生身心健康成长以及文化知识传授等方面的责任。在新时代的教育背景下，班主任应持续创新和优化小学班级管理方式，才能达到新课改和素质教育的标准，促使小学生在日常的学习和生活中得到全面的发展。本文将对如何能够有效的开展小学班主任管理工作的有效策略进行探究与分析，皆为与广大小学班主任一起努力来促进小学教育事业的快速发展。
关键词：小学班主任；管理工作；有效策略
前言：
在一个班级中，班主任既是领导者又是组织者，班级中的一切大小事务都由班主任去处理和解决。只有在班级管理的过程中实施科学合理的管理策略，才能促使班级学习氛围和学习环境有所提高。因此，小学班主任应该将班级管理的有效性作为工作的重点，维持良好的班级秩序，营造出好的学习氛围，给予学生优质的学习环境，促使学生全面的投入到学习之中。
一、在管理工作中发挥引导作用
在班级管理工作中，班主任应发挥引导作用。班主任管理工作的有效开展，可以为其他学科教师的教学工作打下良好的基础。处于小学时期的学生在沟通和交流方面都有着不同程度的欠缺。因此，班主任要在班级中起到引导和沟通的作用，为其他学科教师和学生之间建立较为和谐的沟通桥梁。
在小学中高段有部分学生处于叛逆时期，极少和家长谈及自己的学习和生活，从而使多数家长对其子女的学习及生活情况了解的微乎甚微。班主任要肩负起与学生家长沟通的任务，有计划的召开家长会，把小学生在校的基本情况及表现详尽的反馈给家长，也要通过家长知晓学生在家时的基本情况。班主任有效的班级管理可以使学生在参加班级活动时能够积极主动的参与到其中，有利于学生身心的健康成长。
二、需要定期开展班级建设活动
在繁重的课业学习中，班主任可以利用课外时间，有计划的定期开展班级建设活动，例如可以组织开展诗词大会比赛、歌唱比赛、情景剧等使学生感兴趣的活动，在班级活动的过程中可以激发小学生的兴趣，培养其更多的喜好，给学生足够展现自我的空间，并且能够培养学生团结互助、众志一心的品行。通过长期这样的班级建设活动，一定会营造出欢愉、轻松的班级氛围，提升学生的集体荣誉感和向心力，同时能够生成一种个性化的别具匠心的班级文化。
首先，班主任可以定期召开班会，倡导学生以小组为单位对自己的近期情况开展分享与总结，并引导学生进行反思与自我批评，通过这样的教学方式可以有助于提升学生的自悟能力。在此过程中，班主任要鼓励学生相互交流和沟通，进而能够共同进步。其次，班主任可以在有代表性的节假日组织班级活动，比如在植树节到来的时候，可以组织“与大树一起成长”为主题的班级实践活动，带领学生以小组的形式进行植树活动，将每位学生的职责都分配到位，在植树活动结束后，布置关于这次活动的日记随笔等。通过开展此类趣味性较强的班级实践活动，学生既可以了解树木生长的知识，又在活动过程中体会团结合作的力量，感知分享的快乐，感受春机盎然的自然风光等。
三、以身作则为学生树立好榜样
在班级管理中，小学班主任应以身作则为学生树立好的榜样，班主任的一言一行都会影响到学生的成长。班主任要保持较高的综合素质，优化传统的管理办法，在进行班级管理时要为学生树立好的榜样，循序渐进的影响到学生。班主任的性格、习惯、心态都会对学生产生或多或少的影响，并且也会影响学生的性格形成。班主任应当尤为重视自己与学生之间的关系及影响，在平时的教学和生活中班主任既要对学生从思想品德方面进行引导，还要以身作则，使学生的身心都能够健康的成长。
四、培养班干部并制定班级制度
班级的管理离不开班主任的教育和指导，但是也需要班干部辅助班主任对其他学生进行管理和督促。班主任可以让学生通过投票的方式选出自己认为可以胜任班干部的同学，在选举结束后，班主任要严肃的告诫班干部要以身作则，更不能偏袒任何一位犯错误的同学，培养班干部可以有效的提升班级管理的教学工作效率。
班主任在管理班级过程中要培养班干部并制定有效的班级制度。制定有效的班级管理制度是每个班级顺利开展教学和生活的重要先决条件，在平时的学习生活中，由于小学生的活泼好动难免出现比较调皮的学生，这时班级的规则制度会有效的约束学生的调皮行为，并对其教育和管理，让学生具备遵守班级制度的意识，进而形成优良的班风，让学生在良好的班级环境中学习。
总结：
总而言之，小学班主任在开展班级管理工作时，要不断的创新优化自己的教育管理理念，提高自身的综合素质及组织管理能力，在尊重学生的基础上，开展组织班级实践活动、建立和谐的师生关系，使小学生能够主动的参与到班级管理中。班主任带领学生建立特有的班级文化，让学生具备集体荣誉感的意识，这样才可以有效的提升班级管理的工作效能，进而促进学生在今后的学习和生活中能够得到全方面的发展。
参考文献：
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[2]司国栋.分析小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建[J].科学咨询(科技·管理),2018(10):104.