谢建委
广西贺州市平桂区公会镇新农小学
摘要：共同守护学生的有两个主体，一个是家长，一个就是老师。这两个主体都是学生成长路上不可或缺的。家长需要肩负起自己的责任，不能只把责任推给学校，而应该在家中也更多的去给学生一些管理和监督，让学生能够保持自律性。在学校中，班主任也应该担当起自己的管理责任，给学生提供良好的课堂环境与学校生活，让学生能够在和谐友爱且自律的环境中成长。
关键词：家校合作，小学班主任，管理策略
正文：小学阶段学生没有太多的自律性，比较随心所欲，这个时候班主任就需要去在学校当中监督学生，能够及时地告诉学生他们的行为与做法有哪些是不正确的，及时纠正，这样才可以让他们从一点一滴的小事中吸取经验、吸取教训，能够更正直、健康的长大。班主任也需要去采用一些策略，能够给学生提供全方面的管理，家校联合就是一项重要的措施。家长在家庭当中是学校的保护者，所以老师联合家长一起促进学生健康长大，这样才是最全面、最有保障的。
一、家长进课堂，给学生好的提醒
传统的班主任管理模式就是在平时的学习当中给学生一些提醒，让学生去注意更多地把管理的责任拦到自己的身上。然而，如果班主任过度的管理，也会获得负面的效果。所以在这个时候班主任可以适度的减权，可以让家长进到课堂当中，了解学生的上课状态，这样也可以给学生更多的提醒，让学生能够时刻保持着集中度进行上课，也时刻能注意自己的言行，给家长争光。
例如，班主任可以通过一些渠道和家长提前联系好，让家长在特定的时间和地点到课堂当中，家长进课堂也是现在学校所实行的一项非常重要的策略。那么家长进课堂这件事情，班主任也可以提前告诉给学生，并且也同时让学生去邀请家长进到课堂。这样学生也会自己在脑海中有一个声音去提醒他们，这段时间学生需要管理好自己的行为，课上能够认真听讲，课下可以遵守纪律。在家长进课堂这段时间内，班主任可以让家长去观察学生的行为，能够在课下或者是其他空余的时间，通过通讯设备或者私下找班主任谈话的方式来提出自己的意见，能够与班主任共同沟通，寻找一套更有效的管理方式，家长更加了解学生，所以这个时候班主任过多的听取家长的意见，也能够让管理的方式更贴合学生的实际。通过家长进课堂的方式，让学生能够感受到不一样的上课体验，更好地去管理自己，这样的方式会促进学生更好的成长。也能够让班主任在家长的建议提出下，能够将自己的管理方式变得更加有效。
二、家长老师共同监督学生
在家庭与学校这两个不同的地点，班主任与家长都需要担负起自己的责任。
小学阶段的学生需要一个好的成长环境以及好的环境熏陶。在小学这一基础阶段去规范学生的行为，合适的管理学生，学生才能够更加自律的要求自己，那么对学生今后的成长也是非常有帮助的。
例如，在学校当中，班主任可以组建一个学生管理小组，这个学生管理小组是需要监察学生行为。每一天监察管理小组都需要向老师报告至少五名学生的不好行为，这样可以保证监察小组不偏袒任何一个学生。在学生自己的管理下，班级的纪律会变得更好。而且在监察小组管理时，班主任也会进行实时的巡查，这样也可以给监察小组一个好的提醒。监察小组的学生成员会经常变化，保证每一位学生都可以有管理的机会。在学校当中，班主任给学生良好的学习和成长环境，那么班主任也可以与家长良好的沟通，可以让家长在学生产生不好的情绪以及行为时能够及时的帮助学生改正，给学生温暖。家长可以将学生在平时的一些好的行为录成一个视频发送给班主任，那么班主任在学校当中可以提出来，实行榜样作用的方式让学生可以在好的行为的影响下，让自己也变得更好。班主任将管理权适当的交给学生，让学生对自己的行为进行监察和管理。在家庭当中，班主任也及时的与家长沟通，更多的给学生好的影响，这样的管理方式就是有效的。
三、设置丰富的家生活动
老师也可以通过设置丰富的家校活动的方式，让家长与学生更多的去互动，那么有一个好的互动过程，也能够让学生的内心当中有更多的温暖，学生在学习的过程中，也可以更加平心静气。
例如，班主任可以留给学生一些特殊的作业，比如说学生回到家庭当中，能够抱一抱父母，亲一亲父母等等。让学生可以将自己的爱表达出去，让父母也能够回应给学生爱，那么这样学生在内心当中就会有无限的温暖和爱，在管理学生的时候也能够更加顺利。而且在开班会的时候，班主任也可以邀请家长到课堂当中，参与到班级会议中。每一位家长与自己的孩子坐在一起，老师在班会中不仅要告诉给学生一些道德行为上的规范，也可以让每一位学生与家长一起提出对于这个班级管理的建议。在这样的活动当中，让学生与家长共同参与进来，让班级的氛围能够更友好。
结束语：班主任就是学生在学校当中的家长，每一位班主任都是学生良好成长的引导者。那么班主任在引导学生、管理学生的时候，也需要更多的去考虑学生能够在不同的方面给学生提供最大的帮助，班主任需要去与家长共同配合，提供给学生一个好的成长环境。
参考文献：
[1]论“情绪”及“理性”在小学班级管理中的协调[J]. 俞金花. 才智. 2019(36)
[2]教育戏剧在小学班级管理中的应用研究[J]. 郭群,郑晓薇. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2019(12)