段伟萍
山东省潍坊峡山生态经济开发区岞山街道岞山中心学校
摘要：在良好的课堂气氛的指引下，学生能够以比较积极且主动性的姿态进行知识的学习，自身也能够更好地掌握知识，能够取得良好的课堂学习效果。初中英语教师在进行教学时，有必要多多关注课堂气氛，有必要重视教育的不断优化，采用比较趣味性的策略进行教学，以激活课堂气氛，让学生好好学习英语知识。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究激活初中英语课堂气氛的方法，希望能够助力教育的发展。
关键词：初中英语；课堂气氛；教学策略
课堂听讲是学生进行知识学习的主要渠道，学生在课堂上的知识学习情况，将会在一定程度上影响他们的学习进度。因此，初中英语教师在进行教育时，有必要着眼于英语课堂，了解英语课堂的氛围，通过多样的方式，让氛围变得更为活跃、生动，促使学生不自觉地融入到良好的氛围中，以指引学生好好学习英语知识，增强学生的英语学习效果。基于此，本文将从以下几个方面对激活初中英语课堂气氛的方法进行研究，以供参考。
一、应用信息技术
信息技术包含着视频、图片、动画、音频等多样的形式，这些形式能够带给学生视觉和听觉的直观性的刺激，能够促使学生将自己融入到具体性的情境中，让学生在情境中，近距离接触英语知识。初中英语教师在进行课堂教学时，可以将信息技术有效应用起来。
如，“Animals in danger”这单元的知识，主要是介绍了珍稀动物正在濒临灭绝的这一严重现实，主要的德育教育目的就是使得学生能够树立起拯救野生动物、保护自然环境的意识。在讲授这单元的知识时，笔者便会将信息技术应用起来，以形象性展现本单元所涉及的主要性的内容，让学生产生学习的兴趣。在备课时，笔者便会依据文章内容，在互联网上搜集与大熊猫、丹顶鹤、东北虎等多种多样的珍惜动物相关的图片、视频资源，并会讲这些资源进行一定的下载，放在课件中。课堂上，对学生进行知识的教育时，笔者会借助信息技术向学生展现自己搜集好的资源，这些资源所展现的形式比较的生动，所涉及的比较形象性的画面和声音，能够将学生带入到具体性的情境中，促使学生了解这些珍稀动物，使得学生能够明晰这些珍稀动物的稀缺性，以让笔者能够顺利地达到本单元所涉及的情感教育目的，促使学生建立起良好的道德品质。
总之，信息技术的出现给教师的教学带来了生机，初中英语教师有必要多多关注信息技术所具备的特点，多多借助信息技术进行教学，以有效指引学生学习知识，让教师能够有效达到教育的目的。
二、联系生活实际
各学科所涉及的知识，都与生活有着比较密切的联系，英语这门学科也不例外。初中英语教师在进行教育时，有必要多多关注英语教学内容与生活的联系性，有必要采用生活化教学法进行教学，以促使学生对知识的学习产生熟悉感，让学生积极学习知识，使得课堂能够呈现出比较生动的生活氛围。
如，“Healthy food”这单元的知识，包含着与食物相关的英语单词，这些英语单词是学生所需学习的。笔者在讲授这单元中的英语单词时，便会采用生活化教学法进行教学。笔者会在课堂教学开始前，做好准备，会依据本单元所涉及的单词，进行相对应的食物的准备。课堂上，笔者会拿出自己事先准备好的食物。这些食物是学生所熟悉的，学生因此比较感兴趣。依据这些食物，笔者会向学生询问关于喜欢吃什么食物？平时经常吃什么食物？的问题，促使学生结合自己的实际情况，进行问题的回答，让学生能够更好地参与到课堂中，更好地进行知识的学习。依据所展示的食物，笔者会依次向学生讲解与这些食物相对应的英语单词，学生则因此能够认真听笔者的讲解，能够将自己融入到比较好的情境中，更好地记忆这些英语词汇。这样，学生便能够在笔者的指引下，更好地完成知识学习任务，自身的知识学习效果也能够更高。
总之，学生往往比较喜欢接触一些自己所熟悉的事物，初中英语教师在进行教育时，要想做好教学，就有必要采用生活化进行课堂教学，促使学生因此好好学习英语知识，让学生的英语水平获得有效的发展。
三、开展趣味活动
初中英语教师可以多多关注英语教育内容，多多了解学生所喜欢的学习兴趣，在充分地研究了这些内容的基础上，进行趣味性活动的开展，让学生能够将自己融入到具体性的活动中，使得学生能够积极进行相关性的英语活动，以让课堂氛围展现的更为生动，学生则因此能够好好进行英语知识的学习。
如，“?Shopping”这单元的知识，主要的教学目标之一，就是使得学生能够掌握用英语语言进行购物的技巧。在讲授这部分的知识时，为了有效达到教育的目标，促使学生好好应用英语语言进行想法的表达，笔者便会开展趣味性的活动。课堂上，笔者向学生讲完本节所涉及的基础性的知识后，便会开展名为“角色扮演”的实践活动。在活动中，笔者会多多关注学生的学习水平，对学生进行一定的分组，促使学生在组内依据自己所学习的知识，进行以“购物”为主题的英语对话情境的创设，并让学生能够在组内做好沟通，明晰顾客和售货员的角色，以让学生能够依据自己的喜好进行相对应的角色扮演，使得学生能够将自己所在小组创设的对话情境进行一定的展现。这样，学生便能够将自己融入到良好的情境中，从而使得自身更好地进行英语对话。这样，在角色扮演中，课堂氛围变得更为生动了，学生则能够好好进行英语知识的学习，更好地进行英语语言表达，自身的英语语言力获得了良好的发展，且自身更好地掌握了本节所涉及的知识。
总之，初中英语教师有必要多多关注当下盛行的教学形式，有必要多多进行趣味活动的开展，以有效指引学生融入到良好的活动中，促使学生好好进行英语知识的学习，让学生因此具备良好的英语水平，增强学生的英语学习效果。
四、重视教学评价
教学评价是比较重要的一个教学内容，这个内容在一定程度上，会影响学生的学习积极性。初中英语教师再见进行教育时，有必要多多关注教学评价这个环节，有必要重视教学评价的不断性的优化，多多在课堂上对学生进行鼓励式的教学评价，以使得学生能够在教师评价的指引下，具备学习的激情，让学生能够好好进行知识的学习。
笔者在进行教育时，便会多多关注教学评价这个环节，会尽量地优化教学评价的内容和形式。如，在课堂上，笔者会多多关注学生的问题解答情况，会依据学生所回答的问题，对学生进行教学评价。在评价的过程中，笔者会尽量地赞扬学生所说内容中的优秀部分，让学生能够接收到良好的鼓舞，使得学生能够肯定自己，具备学习的自信心，从而更好地进行课堂上的知识的学习。紧接着，笔者便会评价学生所说内容的欠缺部分，为学生提供比较合理性的建议，让学生能够接收到笔者良好的建议，使得学生因此能够好好进行知识的学习，促使学生不断性地优化自己，改正自己的缺点。当然，在课堂上，笔者还会依据学生的学习水平，给与学生符合自身学习水平的鼓励式评价，以促使学生具备学习的激情，能够更为积极地进行知识的学习。
综上，教育只有在不断性的优化下，才能够发挥出生机，才能够有效助力学生的学习。因此，初中英语教师有必要多多关注当下的教育形式，有必要着眼于课堂教学，进行教学策略的优化设计，将应用信息技术、联系生活实际、开展趣味活动、激励式教学评价这几个教学策略融入到课堂中，促使课堂呈现出比较生动的氛围，让学生以此好好学习英语知识，使得学生能够取得良好的知识学习效果，从而让学生获得更好的发展，使得学生的英语水平能够获得有效的提升。
参考文献：
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