谭娟
山东省淄博市淄川经济开发区中心小学255130
摘要：在小学阶段的教学实践之中对课程进行游戏化的创新，往往能够利用游戏这一趣味化的实践形式，在快速吸引学生课程参与兴趣的同时，使学生在实践形式之下建立起对教学内容更直接的认识，从多方面促成小学学生课程学习有效性的提高。在小学音乐教学实践之中为了使学生能够更好地参与到音乐学习活动之中，教师应该通过对游戏教学法的利用推动课程的游戏化创新，以此引导学生更积极地参与到音乐实践环节之中实现音乐深度学习推动学生学习素养的发展。为此，教师首先应该做好游戏教学法的实际应用价值探究工作。
关键词：小学音乐；游戏教学法；应用价值
在小学音乐教学之中通过教师对教学内容进行游戏化的创新，能够使小学学生在游戏的趣味形式吸引之下积极地投入到课程学习环节之中，并通过游戏实践的过程使其能够更直接地体验音乐学习内容，从而促成学生音乐学习素养得到更高效地发展。在游戏教学法的应用过程之中教师应该始终注重课程教育内容与游戏形式之间的平衡，才能真正使课程在游戏化的同时保障本身的教育价值，使学生能够真正得到学习素养的提高。为了使教师在游戏化的进程中能够更好把握这一教育平衡，教师首先应该做好对游戏教学法的实际应用价值分析工作，以此为教师的教育实践提供理论依据。
一、激发学生音乐课堂学习兴趣
学生的学习兴趣是驱动学生积极投入到学习环节之中的重要主观动力，在小学阶段的教学实践之中通过激发学生学习兴趣的方式，往往能够使学生在兴趣的吸引之下更积极地投入到学习活动之中，促成学生学习有效性的提高。在小学阶段的音乐教学实践之中通过教师对游戏教学法的利用，推动教学的游戏化创新，则能够利用游戏的趣味实践形式快速地调动起学生的参与积极性，使学生能够在游戏学习环节之中直接地体验音乐学习的魅力，使其真正养成音乐学习兴趣。
例如在《四小天鹅舞曲》这一课的教学实践之中，笔者结合具体的音乐教学内容引导班级学生开展了小天鹅舞曲的趣味化模拟游戏。在游戏之中学生在教师的引导之下以四人为一组，通过模仿小天鹅舞曲舞蹈动作的方式手牵着手完成教师所布置的一系列游戏任务。在课堂导入环节之中引导学生开展游戏实践，能够在课堂之初快速地吸引起学生的课程参与兴趣，使学生能够在游戏环节的参与过程之中对四小天鹅舞曲建立起基础的认知印象，这种趣味印象的建立将在教师的引导下对课程之中具体的音乐内容产生学习兴趣，从而促使学生更积极地融入到后续的课程环节之中。
二、引导学生音乐学习趣味实践
在小学音乐教学之中应用游戏教学法，教师还可以通过发挥出游戏形式的趣味性吸引学生的实践参与兴趣，引导学生参与到音乐学习课堂的趣味实践环节之中。通过这种引导学生趣味实践参与的方式，学生往往能够通过实践之中的积极参与，对音乐教学内容形成更直观的体验，这种直接的体验认知将在教学中与音乐的具体内容构建起联系关系，进而促成学生音乐学习效率的提高。
例如在《郊游》这一课的教学实践之中，为了使班级学生能够在学习活动之中更准确地把握乐曲之中所表达出的郊游过程中快乐的情感，笔者在课堂之中引导班级学生参与到了模拟郊游的游戏实践活动之中。在该游戏模式之下，学生能够真正进入到游戏主题的郊游情境之下，并按照郊游的具体过程开展了一系列游戏环节，完成了郊游情境的模拟。这一模拟过程能够使学生真正认识到郊游的快乐过程，使学生能够在游戏之中形成与音乐内容情感相联系的自身情感。通过这种趣味化实践的方式，学生能够凭借自身对于郊游过程的情感更准确地理解音乐中的表达情感，促成了学生音乐学习有效性的提高。
三、促成学生音乐合唱有效参与
在音乐教学实践之中组织学生参与到音乐合唱活动之中，往往能够使学生在合唱的形式下切实地完成对音乐的演唱实践，并且通过合唱演唱模式对学生个体演唱情感的整合，形成更加浓厚的音乐演唱情感氛围，使学生个体在演唱集体之中更加深化自身对音乐情感的感知，优化学生的演唱体验，促成音乐鉴赏效率的提高。在小学音乐教学中对合唱环节进行游戏化的创新，则能够通过游戏的形式引导学生更积极地参与到合唱环节之中，促成学生合唱参与有效性的提高。
例如在《采一束鲜花》这一课的教学实践环节之中，笔者首先将班级学生分为了两个小组，并在歌曲演唱方式的教学过程之中教导学生掌握了与歌曲相对应的手势舞蹈。在后续的合唱环节之中，笔者引导班级学生开展了舞蹈与歌曲对应的演唱游戏。在游戏过程中两个学生小组接替进行演唱实践，并在一组演唱的同时另一组需要对应小组的演唱节奏做好手势舞蹈的实践活动。这一游戏形式极大地激发了学生合唱环节的参与兴趣，使得学生能够切实地投入到合唱环节之中，真正实现了通过合唱优化学生学习模式的目的。
在小学阶段的音乐教学实践之中对游戏教学法的应用价值进行分析，能够以此为基础，使教师能够更加有方向性与针对性地制定指向其实际教育意义的教育策略，不断推动课程游戏化进程的加快，并始终能够做好游戏性与教育性的平衡工作，促成学生音乐学习有效性的切实提高。
参考文献：
[1]蔡丽.探讨音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用分析[J].北方音乐,2018(4).
[2]丁萍倩.浅析小学音乐教学中如何实施音乐游戏[J].北方音乐,2017(37).