吕錾
黑龙江省穆棱市实验小学
摘要：小学阶段是增强学生身体素质、发现运动天赋的初始阶段，对日后强健的体魄的养成有着不容忽视的重要性。由于小学阶段学生的年龄相对较小，心智不甚成熟，对体育运动缺乏必要的、科学的了解和认知，可能仅仅停留在室外活动玩耍的认知中。基于此，教师应当引导学生树立正确的体育意识，通过行之有效并且与学生生理心理素质相契合的教学方式，激发学生对体育课程的兴趣，提高在体育运动时的积极性和参与度，进而提高小学体育的教学效率和教学质量。
关键词：小学体育；教学质量；更新观念；参与兴趣；营造气氛
体育活动与其它文化课科目不同，体育课程在要求学生掌握基本的运动技巧与理论之后，更为注重学生的亲身实践，在实践过程中不仅注重学生自主学习意识的培养，也注重自主运动能力的锻炼。在此基础上，还会注重学生团队精神与协作能力的培养，因为体育课程中往往会涉及到体育竞赛，而体育竞赛会涉及到团队成员之间的协作与配合。因此教师在小学体育教学活动中，应当注重自主学习能力和团队协作能力的培养。
一、更新教学观念，提高重视程度
在当下的教育环境中，师生往往重视对文化课的教学，将大量的时间往语数英方向倾斜，而忽略了体育课程的开展，也就成为了制约小学体育教学效率与教学质量提高的桎梏。因此，教师应当与时俱进，及时更新自身的教育理念，将体育课程的教学放到应有的地位，提高重视程度，以体育课程的开展来提高学生的身体素质。俗话说“身体是革命的本钱”，如果没有一个好的身体素质，其他的一切都是空谈。
例如，在进行小足球的教学时，立足于尊重学生的主体地位，并且在此理念的基础上发挥学生的自主学习能力。我首先对学生讲解了足球的发展历史，让学生从思想上热爱足球，当从思想上喜欢之后也有利于学习兴趣的激发。在足球技能的教学过程中，我引入了趣味性教学理念，在向学生讲解了跑动运球基本的技巧之后，组织学生进行课前热身运动，比如扩胸运动，对四肢进行了拉伸运动，而后引导学生进行了亲身实践，在实际操作中感受到足球带来的乐趣。实践证明，当学生的自主学习意识被充分调动之后，教学效率与教学质量都会得到大幅度的提升。
二、丰富课堂内容，提高学生参与兴趣
学生参与积极性的提高与学习兴趣的激发，很大程度上要看体育课堂的内容丰富不丰富，有趣不有趣。随着现代教学理念的不断发展，教学游戏不再是洪水猛兽，而是丰富课堂内容，提高学生参与积极性的有力法宝。
因此教师可以在体育教学过程中根据所教的体育内容，有机融入教学游戏，在寓教于乐中，为学生讲解基本运动技巧与注意事项，再通过教学游戏使学生在亲身实践中发现体育的乐趣，掌握所学到的体育知识。
例如，在进行折返触跑的教学时，可以锻炼学生的奔跑反应速度和身体的灵敏性。为了提高学生对体育课堂的兴趣和参与积极性，我在进行触物折返跑的教学过程中，组织了一次体育友谊赛，以此来丰富课堂内容，提高学生的参与积极性。首先我根据学生的基本身体素质，依据奔跑能力、反应速度、男生女生的区别，将学生分为两个小组，小组的水平旗鼓相当、难分伯仲，避免了一方过强另一方过弱而造成比赛不公的情况。在给学生讲解了基本要领和比赛规则之后，一场紧张的比赛正式拉开帷幕。学生在比赛中展现自我、奋力拼搏，不仅使个人风采得到了展示，也在团队合作中培养了团队精神。
三、多媒体课前导入，营造气氛
随着信息技术的不断发展，多媒体教学模式已经在小学教学中生根发芽、成长壮大。其实，多媒体与体育课堂也是有一定联系的，只是利用体育课堂对多媒体的利用率还不太高，这主要受到教师的教学理念和体育课的学科特点所致。因此教师应当破除体育课堂不需要现代教学设备的思想束缚，将多媒体教学模式应用于课前导入环节，激发学生对当堂课的学习兴趣，促进对某一项体育运动的理解，对学生运动能力的提高也十分有益。
例如，在学习乒乓球时，进行了乒乓球简单动作的练习，对小球的练习还有利于提高学生的反应能力与灵敏度。在实践之前我借助多媒体设备，为学生播放了一段乒乓球的比赛视频。国乒娴熟的打球技巧，和在球场上猛烈进攻的状态给学生留下了深深的印象。部分学生也因此在心里种下了学好乒乓球的种子，在观看视频过程中营造了良好的课堂氛围。在亲身实践进行乒乓球的练习时，学生的积极性和兴趣度明显提高，在训练中逐渐掌握了相关的技巧，对握拍、发球、推球等等有了更深的理解，也有利于乒乓球技术的提高，进而促进体育课堂教学效率和教学质量的双提升。
总而言之，提升小学体育课堂的教学质量和教学效率，没有教学理念和教学模式的创新是不可能做到的，一味的固守常规往往会原地踏步难以进取。因此，小学体育教师应当及时更新自己的教学理念与教学模式，首先要保证体育课有的上，再运用多种形式的体育游戏和体育比赛，提高学生对体育课堂的兴趣度和参与积极性，教师与学生一道为提高小学体育课堂的教学质量和教学效率相互配合、共同努力，为学生综合素质的全面发展奠定坚实有力的基础。
参考文献
[1]谷世春.创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率[J].当代体育科技,2014,4(13)
[2]尹红.进一步提升小学体育教学效率的建议[J].环球人文地理,2014(08)