李昌群
四川省成都市青羊区 成都市文翁实验小学 610091
摘要：在小学教育阶段，美术教育是对学生进行美育的主要途径，在当前的教育发展阶段下，学校教育的内涵有了很大的提升，美术教育在学校教育中的重要性不断凸显。小学生往往具有比较强的可塑性，因此在小学教育中需要将美术教育重视起来，不断提升美术教育的有效性，提升学生的审美素养，促进学生人格的完善。在课程的开展中需要重视校园文化在对美术教育有效性的影响，通过加强校园文化艺术建设，来促进小学数学的开展，提升美术教育的有效性，这是当前教育发展阶段下，小学数学教育创新的重要途径，也是落实新课程改革思想的重要方法。
关键词；小学美术；校园文化；融合途径
小学美术教育属于基础性的艺术教育，美术教育的实施对于提升学生的审美能力，加强对学生审美价值的引导具有重要的意义。在新课程改革不断推进的教育发展背景下，美术教育的重要性正在不断凸显，学校需要将美术教育重视起来，充分发挥美术教育对学生成长的促进作用，这不仅需要教师改进教学的方式方法，同时还需要学校加强校园文化艺术建设，通过将美术教育与校园文化建设相融合，为学生创设一个能够发挥想象的艺术空间，在校园文化的熏陶中提升美术教学的效果，同时学生美术素养的提升也能进一步促进校园文化的建设，这对于学校的发展建设具有重要的意义。
一、校园文化与美术教育的关系
在美术教育中很重要的是艺术氛围的塑造，美术作品在很大程度上是利用图画来表达思想情感。校园文化实际上也是一种校园氛围，在校园文化的影响下，美术教育能够顺利的开展。在良好的校园环境氛围中，能够保证学生身心愉悦，学生在美术学习中的主观能动性以及认知能力都能得到提升，因此在美术教学中打造充满艺术气息的校园文化环境能够促进小学美术教学有效性的提升。目前随着新课程改革的推进，小学美术教学的方法得到了很大的丰富，在此教育发展背景下，教师的教学水平得到了很大的提升。在小学美术教育中，对学生审美能力进行培养是重要的教学内容，而提升学生的审美能力是一个长期的过程。在这个过程中不仅需要保证课堂教学的有效性，还需要将小学美术教育与校园文化建设进行有机的融合，在校园文化的熏陶下，提升学生的美术素养，因此在小学美术教学中充分发挥校园文化建设的作用，以校园文化的建设，促进小学美术教学的发展创新。
二、校园文化与小学美术教育的融合途径
（一）充分挖掘二者的契合点，促进教学融合
校园文化建设对小学美术教学的开展具有重要的促进作用。在将小学美术教育与校园文化建设相融合的过程中，关键在于要找到二者的契合点。在此基础上加强校园文化建设，发挥校园文化建设对小学美术教育的促进作用。小学美术教育主要需要提升学生的审美能力，对学生的审美价值进行引导，从而健全学生的人格。而校园文化建设的关键在于在校园中形成一种昂扬向上的学习氛围，以校园环境建设，潜移默化的对学生的进行影响，其最终的目的也是促进学生的成长。因此，二者的目标具有一致性。基于此，在校园文化建设中，可以通过载重一些花草树木来为学生提供美术写生的素材，还可以在校园中设置一些具有文化气息以艺术气息的雕塑作品来提升学生的审美能力，并美化校园环境。
（二）发挥学生主动性参与校园建设
小学生往往具有比较丰富的想象力，在小学美术教育中，教师需要注重发挥学生的想象力，提升学生的美术素养。同样在校园文化建设中，学校也可以给与学生一定的自主性，让学生参与到校园文化建设中，在这个过程中学生的想象力能够得到充分的发挥。参与校园文化建设实际上是一项实践性的活动，在亲自动手建设校园中，需要学生灵活的应用在美术课堂中学习到的技能以及理念，建设校园的过程也是提升学生美术素养的过程。在这种校园文化建设方式中，学生的美术素养能够得到有效的提升。同时让学生亲自建设校园也能加强学生对校园的认同感，更加的爱护校园。
总结：
进入到新的教育发展阶段后，小学美术教学的重心以及理念有了一定的变化，从小学美术教学新课程标准的要求上来看，小学美术教育正在逐步由传统的技能培养型向能力培养型转变。本质上小学美术教育属于人文性的艺术教育，在教育的过程中需要突出实践性，人文性，视觉性，以及艺术性。让学生在美术教育中体会到美术艺术的魅力，提升其审美能力以及美学创造力。在小学美术教育中仅仅提升课堂教学的有效性是远远不够的，对学生审美能力的培养是一个长期的过程，在这个过程中，还需要学校参与，通过将校园文化建设与美术教学相结合，提升校园文化艺术氛围，在这种环境下，提升学生的美术素养，促进教学有效性的提升，这对于新课程改革思想在小学美术教学中的落实具有重要的意义。
参考文献：
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