吴鹏仙
广东省丰顺县留隍镇第一中心小学514361
摘要：随着我国教育内容的不断改革和深化，日益凸显出教育对青年一代成长过程的积极影响。小学阶段是学生身心成长的快速时期，更需要班主任在日常的班级管理工作中能够采用科学的教学策略，本着尊重学生的原则关注学生的学习成长状况，积极的培养学生形成正确的三观，并努力的融入到各学科学习当中，树立积极向上的学习目标。
关键词：班主任；德育；工作；教育
随着我国社会经济文化的发展革新，对于人才的需求与日俱增，这也是世界大环境下对人才提出的新要求。作为学校教育而言，更要从小学开始贯彻德育教育内容，使学生从小养成正确的世界观、人生观和价值观，为社会主义建设培养有崇高理想的接班人。作为学校工作的具体落实者，班主任面对的是数量众多的班级学生，为构建良好的班级氛围，带动学生积极的完成学习任务，需要班主任不断提高自己的专业素质，注重教学策略的创新，丰富教学内容，高质量的完成班主任工作。
一、拥有宽容的心，尊重并理解学生
在新课改理念的科学指导下，明确提出以人为本的学生观，强调学生的身心发展是有规律的，同时正因为学生处于快速成长阶段，需要班主任在面对学生出现的问题和错误时能够以宽容的心态看待，并且能够本着尊重学生的原则去理解学生的内心活动，采取行之有效的策略解决学生问题，促进学生能够健康成长。小学阶段的学生年龄较小，思维上具有活泼好动的特点，也会产生注意力不集中的现象，当教师开展课堂教学时，应用学生可以接受的制度规范学生的行为，保证课堂氛围的严肃纪律，以提高学生学习效率为依据合理营造教学环境。针对出现矛盾的学生，班主任应该以合理的处理方式，让学生的情绪得到冷静，等到课后把学生召集到办公室进行情况的了解。对经常出现调皮问题的学生不能以偏概全的认定是有错误的一方，要做到公平对待每一个学生，在了解到事实过程后对学生进行正确的教育，本着班级同学应该友爱团结的目标处理问题，让学生能够学会宽容对待同学，提升班级凝聚力。通过这种以理服人的处事方式，也会让学生认识到自己的问题，从而和同学之间友好相处，适应这种集体生活的氛围。
二、德育工作的主阵地，召开主题班会
作为班级体的领导者和管理者，班主任的日常工作具有复杂性的特点，经常会面临一些突发事件，涉及到如何与学生进行沟通，并能够在全班同学中形成正确的教育成果。在具体落实德育教育工作的过程中，主题班会成为了一种行之有效的模式，老师可以将学生置于讨论沟通的主体地位，发挥学生的自主思考意识，促进学生树立健康的行为品德，达到快乐学习健康成长的目的。如当前随着人民物质生活水平的提升，出现了许多班级学生会举行生日聚会的现象，学生与班主任形成了良好的师生关系，会热情的邀请班主任前往参加自己组织的生日聚会。而这些生日聚会的形式多以互送礼物和聚餐为主，深入思考后可以发现这是一种铺张浪费的表现，对于小学生而言他们目前处于成长阶段，是家长在背后付出物质资金上的支持。为了引导学生能够避免这种表面的形式主义，班主任可以召开一期讨论什么样的生日庆祝有意义的主题班会，将讲台交给学生，鼓励大家发表自己的观点，最终得出庆祝生日不仅仅依赖于金钱制造出来的欢乐，其实在家庭里可以和家长一起动手制作一些手工作品，或者走进大自然去看看生活中的美丽景色等等，都能给自己的生日留下难忘的回忆。这种形式也能让学生真正的开展思考，去发现生活中更多有意义的事情，促进学生丰富自己的生活形式。
三、实践锻炼法
在日常的学习过程中，学生学习知识的主要媒介是课堂。为了更好的提高学生对德育内容的理解，班主任也可以依托于校内外的实践活动引导学生增加自己的亲身经历，从具体的参与实践中体会其中的道理，提升自己的思想感悟。如一年一度的植树节，学校会相应的组织学生开展植树活动，班主任应做好活动的组织者和策划者，使活动有序进行。植树活动需要学生选取树苗，然后利用工具完成树苗的栽种，并加以浇水施肥。在全部流程完成后，班主任可以让大家谈谈自己的植树感受，引导学生思考小数的成长需要护林工作者的精心培育，结合本地的自然环境特点，需要选取适合土壤生长的植被种类，再随着季节的更替细心培育，这其实与学生的成长有着共同之处。当前学生处于成长阶段，离不开家长的关爱和社会各界的照顾，因此更应该明确自己当前的主要任务，完成学习目标。在遇到一些困难和挑战时，应该向小树一样不怕风雨的洗礼，想办法去克服面对的困难，适当的要寻求家长和老师的帮助，形成独立的思考意识，在不断的成长中锻炼自己的品格。
结束语：
综上所述，班主任在日常的学习生活中陪伴学生度过了漫长的岁月，需要践行教师职业理念的要求，做到及时关注学生学习生活的方方面面，用自己的真诚相待与学生建立良好的师生关系，帮助学生顺利的完成学习任务。同时班主任也要树立为人师表的示范作用，用自己的人格魅力引导学生形成健康的心理素质，在学习生活中都能够形成正确的思想品德，为未来成长奠定扎实的理论基础。
参考文献：
[1]叶凤贞.小学班主任管理工作中的德育教育策略探讨[J].考试周刊. 2020(49)：8.
[2]胡志刚.浅谈小学班主任开展德育工作的途径[J].才智. 2020(17)：547.