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浅议培养学生成长性思维的途径

发表时间：2020/12/17 来源：《教育学文摘》2020年第35卷9月第25期作者：郭磐

[导读] 人生的成败很大程度在于思想的高下，思想的高下在于思维模式的优劣

         郭磐
         成县抛沙学区甘肃省         陇南市          742500
         内容摘要：人生的成败很大程度在于思想的高下，思想的高下在于思维模式的优劣。固定性思维模式是失败者的通行证，成长性思维模式是成功者的座右铭。在应试教育主导的今天，高考是教学的指挥棒，大学是学生的终极目标，人民日报有一篇《沉睡中的大学生，你不失业，天理难容！》的文章道出当今大学生的现状。大学生在该学习的年龄却在堕落，虽答案种种，但究其根本原因就是成长性思维模式的缺失。从小培养孩子的成长性思维势在必行，帮助、教育孩子终身成长是我们的责任和义务，每一位教育工作者责无旁贷。
         关键词：成长性思维模式                                              终身成长
         教育有三种境界：第一种是传授学生知识，就是传统的“传道授业解惑”；第二种是教学生方法，即“授人以鱼不若授人以渔”；第三种是改变学生心态，如爱尔兰诗人叶芝所说：“教育不是注入一桶水，而是点燃一把火”。显而易见，第三种方法改变学生心态是最好的方式、最高的境界。那么，何为改变学生心态呢？我认为就是培养学生的成长性思维，让学生产生内生动力，主动学习，对学习逐渐产生兴趣并终身学习，最终实现终身成长。
         思维模式有两种，一种是固定性思维模式，一种是成长性思维模式。固定性思维模式认为自己的才能是固定的，需要被证明。成长性思维模式认为自己的能力是可以改变的，是可以通过学习来培养的，即使人们先天的才能和资质、兴趣或者性情方面有着各种各样的不同，每个人都可以通过努力和个人的经历来改变和成长；成长性思维模式人身上的标志是事情发展不顺利时也能拥有这种想要提升自己并坚持不懈的激情。

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         固定性思维模式表现为：才能是天生的；聪明的学生是不会犯错误的；面对困难会抱怨、觉得不舒服；做事情要完美无缺；能力是可以自动展现的；想要证明自己高人一等；我的成功意味着你的失败；只有缺乏天赋的人才需要努力……成长性思维模式表现为：天才出于勤奋；我经常举手，如果错了，可以得到纠正；这太难了，太有意思了；直面挑战，取得进步；未来的我比现在的我更优秀；想让潜能绽放需要一定的时间；成功是努力的结果，失败是努力不够……          固定性思维模式和成长性思维模式不是一成不变的，它们之间可以互相转换，可以通过后天培养，可以通过一些方法来训练并逐渐改变。
         培养学生成长性思维的途径有哪些？一是首先要让自己（教育者）拥有成长性思维。作为一名教育工作者，这要求我们在工作和生活中一定要保持成长性的思维模式，一方面要不满足现状，不断学习，坚持读书，在学习中进步；另一方面要教育学生的时候，相信学生是变化的、是可以进步的，任何一个“丑小鸭”都可以变为“白天鹅”，相信每一位学生都可以通过教育成才。只有在理论和实践当中时刻不忘成长性思维，才有可能改变自己，从而改变学生。二是是要承认每个人都是固定性思维和成长性思维的混合体，接受和面对这种现状，相信学生通过培养一定会成为成长性思维模式。这就像人的灵魂当中同时存在着魔鬼和天使一样，通过不断修行，都可以修炼成佛。三是成长性思维要重视教育过程。改变称赞学生的方式，变“你真聪明，你真棒，你有天赋…”为“你很努力，你很勤奋，因为这样做你才取得了成功…”，表扬学生不是夸赞结果而要表扬他的过程和方法，这样学生才会重视个人的勤奋和努力。四是当学生面对挫折时，老师或家长不要焦虑，首先对孩子遇到的失败要产生心趣，“失败乃成功之母”，要让学生觉得这是学习的机会，有了错误，才有可能改正错误，这样才会进步；如果没有问题，学生就没有进步的机会。错误、挫折和失败才会让学生懂得在逆境中成长。五是持续关注学生很重要。老师和家长要经常观察孩子出现的固定性思维，在学习和生活中教育和引导孩子的时候，要用成长性思维模式教育孩子，让孩子感受到爱，产生内在驱动力，这样才可能水到渠成。六是让孩子要相信科学，学习脑科学。明白大脑是可以开发的，越学习越聪明，海马体会逐渐变大，知识会逐渐形成链接，大脑会越来越强大。七是要寻找亮点。发现学生身上的个体差异，相信“三百六十行，行行出状元”，任何闪光的领域都是亮点，都是突破口，不能简单地以文化课成绩的优劣论成败。
         成长性思维模式的培养在于过程和坚持，不能敷衍了事，不能被一些假象所蒙蔽。作为一名教育工作者，要学以致用，从小就要培养学生的成长性思维，让其摆脱固定性思维的束缚，造就终身学习的逆行者。
         参考文献：
         【1】《终身成长》【美】卡罗尔         德韦克
         【2】《自驱型成长》【美】威廉         斯蒂克斯         鲁德                            奈德         约翰逊
         【3】《不管教的勇气》【日】岸见一郎