赵汉明
射洪市复兴中心卫生院 四川遂宁 629214
2020年注定是不平凡的一年，新冠疫情肆虐对我国造成了极大的影响，虽然在全国人民的共同努力下，我国疫情得到较好的控制，但根据当前国内外疫情形势研判上来看，新冠肺炎在短时间内并不会完全消失，甚至可能与人类保持长期共存。而我国疫情控制情况相对比较好，在疫情影响逐渐降低的情况之下国家停摆的各行业各系统需要根据当地疫情形势逐渐恢复运行。学校作为人员密集场所其疫情防控工作一刻也不能松懈，随着中小学逐渐确定开学日期，学生返校上课后如何加强新冠肺炎防控健康教育成为了学校要考虑的重点问题，由于校园集体生活环境的特点，校园新冠肺炎防控健康教育工作是必要的也是必须的，我们想要保障学生在校期间妥善做好疫情防控工作自然要加强相应防控措施的教学工作。
中小学开展新冠肺炎防控健康教育工作应该从多个方面入手，首先，最常规的就是开展与新冠肺炎相关的健康教育课，在健康教育课程中，重点结合当前新冠肺炎研究成果，明确新冠肺炎的传染性、对人体的损害、主要传染途径、预防措施等相关内容。采用健康教育课程的形式进行健康教育是传统方式，也是提升学生新冠肺炎防控意识及能力的关键措施，在新冠肺炎健康教育课上，我们应该充分根据年级高低来制定相应的课程内容和授课形式。对于年龄相对比较小的小学生而言，我们想要有效提升其对于新冠肺炎的了解就应该以具体的事例为主进行讲解，要让小学生了解到新冠肺炎对人体危害的严重性以及保障个人卫生科学佩戴口罩对预防新冠肺炎的重要意义，同时面对小学生进行新冠肺炎健康教育的过程中我们要将枯燥的生理健康知识生动化和具象化，这样才能够引起小学生的注意力，让小学生能够充分认识到新冠肺炎的防控措施。而对于中学生来讲，其年龄相对要大一些，对于新冠病毒的了解也相对深刻一些，尤其是高中生，其生物知识相对比较丰富，甚至可以在生物课有关病毒的相关章节中由老师带领大家深刻认识新冠病毒，在教学过程中实现新冠肺炎健康教育的内容。而在中学生常规新冠肺炎健康教育之中，应该明确具体的防范措施，要求所有学生能够掌握基本的预防措施，明确不聚集、间隔用餐、勤洗手等具体的防控措施，并且在健康教育课程中向学生讲解新冠疫情期间学校的消毒制度以及保持一定社交距离的要求，让学生从多方面了解新冠肺炎的具体防控措施[1]。
第二，利用广播和其他多媒体设备进行新冠肺炎健康宣教。广播作为校园信息传递的一个重要媒介其在宣传普及相关知识方面有独特的优势，我们应该根据学校具体的学生层次来制定相应的广播健康教育内容，通过在课间、午休、早操等学习间隔时间来进行新冠肺炎相关防控措施的宣讲。可以直接利用相关部门下发的疫情防控措施也可以依照事实自行编辑广播内容，在进行广播健康知识宣讲过程中最好能够采用传统的主持人读稿形式，这样既能够提升亲和力同时也能够让同学们更认真的听取相关防控措施。
当前多媒体设备已经成为学校信息传递以及班级教学的重要设备，在新冠肺炎防控健康教育工作中，班级多媒体设备同样能够发挥极大的作用，不论是全校统一收看相应的新冠肺炎防控科普视频还是由各班级组织利用多媒体设备来进一步落实新冠肺炎防控健康教育工作，其都能够起到较好的宣教作用，相较于传统健康教育以书本为主全程听教师讲授的形式，多媒体健康教育能够融合更多信息，包括音频信息、视频信息等等，在这种情况下辅以教师的讲解，必然能够让学生对新冠病毒以及疫情防控措施有更深刻的了解，而且采用多媒体设备进行健康教育工作能够提升学生的学习热情和学习兴趣，在结合一些时事热点进行讲解后学生对于健康教育中的各种知识点讲解会有更深刻的记忆[2]。
第三，采用个性化班会的形式来进行新冠肺炎防控健康教育。班会是班级内进行一些信息传递以及制度落实的重要形式，想要全方位做好新冠肺炎防控健康教育工作自然要重视班会这一形式在其中的作用。每个班级根据班级的不同特点来安排个性化班会，班会内容不仅应该包含相应的病毒防控知识，同时也要详细讲解疫情时期内班级所制定的相应防控制度，包括卫生值日制度、消毒制度、用餐制度、同学接触制度以及健康状况上报制度等，班级内应该以班主任教师为主体，在贯彻落实学校相关疫情防控政策的同时还要充分执行班级内的相关疫情防控方式。
最后，要充分利用互联网资讯来强化学生对于疫情当前形势的了解程度，对于专家在疫情防控工作上的新指导意见等相关资讯要让学生在第一时间了解，这有助于学生执行相应的疫情防控措施。而在健康教育工作中让学生了解疫情发展形势及最新防控意见可以通过多种渠道来进行，除了上述的广播、校园多媒体设备、以及班会等形式之外，还要充分利用手机，学校应该与学生家长之间保持畅通的联系，一旦学校有任何相关通知，需要班主任教师以群聊的形式第一时间通知家长，与学生相关的信息要让家长第一时间告知孩子，这样我们就能够将新冠肺炎防控健康教育工作充分组网，做到校园防控教育和家庭防控教育的紧密结合，这对于当前开学后校园疫情防控有重要意义。学生在校期间班主任教师能够通过微信群等各种群聊形式与家长保持紧密的沟通这在特殊时期也是非常关键的[3]。
新冠肺炎防控工作是中小学开学后的工作重点，校园作为人员密集区域一旦出现防控漏洞很容易出现集中感染的情况，而中小学生年龄跨度比较大，对于疫情防控制度的理解能力和执行能力都有较大的差异，一些年龄相对比较小，对疫情具体情况尚不了解的学生，一旦我们的健康教育工作出现了漏洞就很可能导致其在学习生活中出现不利行为，这些都会增加疫情防控工作的难度，因此要根据不同年龄段制定相应的新冠肺炎疫情防控健康教育措施，多渠道齐头并进，坚决落实疫情期间的健康教育工作。
【参考文献】
[1]幼儿园、中小学校和高等学校新型冠状病毒肺炎防控指南出版上线[J].青海教育,2020,(3):4.
[2]严防严控共克时艰筑牢校园疫情防控"第一道防线"[J].山东农业工程学院学报,2020,37(2):封2.
[3]钟志农.隔离病毒不隔离爱 ——"应对疫情心理辅导"专栏简介[J].中小学心理健康教育,2020,(11):4.