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利用经典诵读提升学生素养

发表时间：2020/12/17 来源：《教学与研究》2020年12月下作者：葛芸

[导读] 随着时代的飞速发展，祖国的日益强大，社会上对于加强国民传统文化的教育和普及的呼声越来越高，与此相对应的新一轮基础教育改革中对于中小学语文的变革也越来越明显，未来语文学科将在我国基础教育阶段占据突出位置，中高考语文分值的增加也将是大势所趋。我校紧跟时代潮流，早早地开设了经典诵读的地方校本课程，并且在每天下午正式上课前安排一节15分钟的小阅读课，专门用于进行经典诵读。下面我将在平时的语文教学中如何利用

葛芸（安徽省淮南市谢家集区第二小学安徽淮南 232000 ）

摘要：随着时代的飞速发展，祖国的日益强大，社会上对于加强国民传统文化的教育和普及的呼声越来越高，与此相对应的新一轮基础教育改革中对于中小学语文的变革也越来越明显，未来语文学科将在我国基础教育阶段占据突出位置，中高考语文分值的增加也将是大势所趋。我校紧跟时代潮流，早早地开设了经典诵读的地方校本课程，并且在每天下午正式上课前安排一节15分钟的小阅读课，专门用于进行经典诵读。下面我将在平时的语文教学中如何利用经典诵读提升学生素养方面简要谈谈一些想法和做法。
关键词：学习能力   道德修养   三观
         一、利用经典诵读，提升学生的语文学习能力
          中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河。这些优秀的文化经典，是民族智慧的结晶，更是人类文化的瑰宝。诗词歌赋，四书五经……历代先哲前贤给我们留下了无以计数的闪烁着光芒和生命色彩的文化遗产。青少年时期是人生记忆力最强的时期，我们要利用这一特殊时期让学生多背一些经典诗文，记下一些永恒的东西，为自己的人生做好 ,文化储备。从低年级的《三字经》《千字文》到中年级的唐诗宋词，《笠翁对韵》，再到高段的《中庸》《大学》，每天孩子们在朗朗书声中感受经典魅力。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都有一个新的感知过程。在反复诵读中，不仅学生的朗读水平在提高，理解、体会也在层层加深。久而久之，学生语言变得丰富也渐渐形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也就会大大提高，从而有效地提升学生的语文能力。
        二、利用经典诵读，完善学生的道德修养
        前几年，学校开展向父母长辈尽孝心活动，让学生给父母洗脚，活动过后，孩子在家能不能孝顺父母就不得而知了。而我们在学习《游子吟》时，让学生通过反复诵读“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

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谁言寸草心，报得三春晖”，边读边想象夜晚的灯下，老母亲为孩子缝补着衣裳，一边缝一边还想着孩子出远门什么是时候才能回家啊！最后再让学生结合自己的生活实际，用心感受父母给予自己的爱。这时再让学生带着自己的理解和感悟诵读全诗，这样学生不仅读得声情并茂，更从内心里体会到到里了自己应尽的责任。这样类似的经典诵读教学，让学生将孝心藏于心中、融入血里，自然能在日常生活中自然流露，自觉而行，绝对不会只是做做表面工作而已。经典诵读是老师们对学生进行思想道德教育的有效途径。《三字经》、《弟子规》等经典故事讲述了许多道德规范、人生哲理等，我相信，在经典诵读的过程中，学生们一定能完善自身人格修养，成为一个个有高尚道德情操的人。
三、利用经典诵读，帮助学生形成正确的“三观”
教育不仅要传授知识，更要塑造人格，使学生长大后成为有用的人。因此，在小学阶段，这个学生成长的关键时期，帮助学生形成正确的人生观、世界观、价值观，对于塑造人格，培养能担负起实现中华民族伟大复兴重任的有用人才尤为重要。现阶段，由于社会经济的快速发展，人们生活水平的不断提高，孩子们相互攀比之风日盛。由过去的比吃比穿到现在攀比家长接送时是开车还是骑车，以及开的车的品牌、价格和豪华程度等，给人感觉什么都要用金钱来衡量，并且遇事不能吃亏，还不甘落于下风。少年儿童正处在善于观察和模仿的阶段，所以导致一些不良风气在孩子们中间迅速蔓延，我们经常在学校门口看到孩子跟家长闹，要求这样，要求那样。而开展经典诵读，就可以利用课堂主阵地，日复一日地用古人的智慧、中华几千年的优良传统去潜移默化地影响孩子的思想，逐步形成正确的三观。比如《论语》中“己欲立而立人，己欲达而达人。”告诉我们要推己及人，多帮助别人；《孟子》中“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”则告诉我们要做有志气有作为的人等等，这样的经典不胜枚举，它们像一颗颗闪耀的星星，指引着孩子们人生的正确航向。
参考文献
[1]通过经典阅读,提高学生的语文素养[J]. 李晓嫦.??试题与研究.?2019(01)
[2]经典阅读课程让学校文化落地生根[J]. 张乔云.??天津教育.?2019(25)