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基于如何在新时期做好小学班主任工作的思考李瑞霞

发表时间：2020/12/17 来源：《中小学教育》2020年12月2期作者：李瑞霞

[导读] 班主任是学生在学校生活中的重要角色，其相当于学生在学校的监护人。班主任不仅要教育学生努力学习，还要督促学生向着更好，更健全的人格方向发展，从而提升学生在社会的竞争能力和生存能力，便于学生之后为社会做贡献。但是在现在的社会下，如何做好合格的班主任非常重要。本文将对班主任工作的策略进行研究，希望能够促进班主任在教学过程中的发展，提升对学生的帮助程度。

李瑞霞甘肃省陇南市武都区鱼龙中心小学甘肃陇南 746000
【摘要】班主任是学生在学校生活中的重要角色，其相当于学生在学校的监护人。班主任不仅要教育学生努力学习，还要督促学生向着更好，更健全的人格方向发展，从而提升学生在社会的竞争能力和生存能力，便于学生之后为社会做贡献。但是在现在的社会下，如何做好合格的班主任非常重要。本文将对班主任工作的策略进行研究，希望能够促进班主任在教学过程中的发展，提升对学生的帮助程度。
【关键词】新时期；小学班主任；工作的思考
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）11-062-01

        引言：在学生时代，陪伴学生时间最长的角色也许是家长，但是还有另外一个重要的人物角色就是班主任。这也突出班主任在学生成长过程中和教育过程中的重要地位。随着新时代的不断发展，班主任的角色属性和角色职责也发生了转变，为此，班主任也应该进行相应的调整，以适应这一角色，并更好地为学生和家长进行服务。希望通过对本文的研究，能够为班主任工作的发展产生促进作用。
        一、转变教师的工作理念
        教师不单纯是一种职业，更承担着教书育人，引领学生朝着更好方向发展的重要任务。而班主任是一个班级的精神领袖，班主任的行事风格将直接影响着学生对待学习和生活的态度以及方式[1]。因此，小学班主任应该加强自己对教师行业的认知水平，提升对班主任角色的敬畏感，从而更好的在教学任务中发挥自己班主任身份的作用，更好地引领学生进行学习和生活。除此之外，班主任在日常的教学工作中还应该注意对相关工作细节进行处理和注意。如果发现学生在某一天的学习状态与往常不同，出现了低落的状态和消极的学习态度，那么班主任应该对学生进行单独的沟通了解，确定学生没有重大的事情之后，才可以进行接下来的教学工作。通过这样增强对待班主任岗位的理念之后，能够提升教师教学的质量以及学生学习的效率。我相信，如果一个家庭里出来一名教师，那么会让整个家族引以为傲，因为教师的作用起到着教书育人的作用，其对于整个社会而言有巨大的推进作用。从另一方面而言，教师也是社会的基石，其起着引领社会向正向风气发展的作用。因此，班主任必须树立自己正确的教学理念，才能够更好地发挥这一作用。

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        二、提高班主任的综合能力
        当我们在从事任何行业的过程中都应该不断学习，丰富自己在行业内的知识和行业外的素养，这样才能够真正做到在行业内获得地位的程度[2]。在教学过程中也是如此，班主任应该不断的学习教育内的知识和教师职业的相关知识，这样才能够让班主任在对学生进行教学的过程中，更好地完成班主任这一角色所赋予的任务，从而帮助学生更好的塑造自己的品格，提升学习成绩。学校也应该定期对班主任举行相关培训，包括对班主任的职能班主任管理班级的方式班主任管理班级与家长之间的联系等方面进行培训。除此之外，班主任也应该加强对自身素养的提升，例如，班主任可以通过在工作之后的时间多阅读提升自己的综合素养，让自己与学生在交流的过程中可以更加富有条理，也能够更加利于学生接受自己的建议。相信通过这样的方式，可以让班主任在自身角色的属性上增加一份自信，也能够在日常的教学工作中多一些从容和对学生的负责任的程度。
        三、善于激发学生的学习动力
        小学生是十分容易受到周围人的话语评价，产生情绪波动的群体，因此小学班主任在对学生进行教学的过程中，应该注意自己的言行对学生的影响。当学生处在低落情绪的时候，班主任应该上前询问学生产生低落情绪的原因，并根据自己的生活经验和教学经历，对学生的事情给出处理的解决办法，帮助学生顺利从低落情绪中走出来，从而更好的进行日常的学习和生活。通过这样的方式，也能够拉近班主任和学生之间的距离，更加有助于班主任展开自己的教学活动。当学生顺利解决完问题，处于情绪高度兴奋状态的时候，班主任应该对其予以表扬和鼓励，让学生对自己正在进行事情的处理方式更加引以为傲，从而激发学生向更好的自己发起挑战的想法。班主任对学生的鼓励，也可以体现在学习的方面，例如学生解开了一道数学问题，班主任可以对学生努力思考数学问题的过程予以表扬，让学生在接下来的数学问题中也同样用这种执着积极的状态去进行学习。相信通过班主任对学生的引导工作，能够让班主任在教学中的工作顺利开展，也能够让学生在学校内的学习更加如鱼得水，也能够让家长对学生在学校的学习和生活放心，这样可以最大限度的保证为社会输送高素质人才。
        结束语：综上所述，通过对本文的研究表明，班主任不是一个单纯的工作职业属性，更是学生成长和教育中的陪伴者引导者。班主任在教育学生的过程中，应该用自己独特的言行举止从细微处引导学生，首先让学生感觉班主任是一个值得信赖的长者之后，才能够更好的让学生信服班主任，从而让学生朝着德智体美劳方向全面发展。
参考文献
[1]元静.小学班主任工作满意度现状及其影响因素实证研究——以郑州市268所小学为例[J].当代教育论坛,2019,01:83-96.
[2]许琼.新时期小学班主任德育工作策略探讨[J].现代商贸工业,2019,4021:206-207.