客家乡土文化资源在幼儿园主题活动中的应用--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

客家乡土文化资源在幼儿园主题活动中的应用

发表时间：2020/12/17 来源：《中小学教育》2020年11月3期作者：卢沁滢

[导读] 当前时期，在幼儿园的教育体系当中，主题活动占据着非常大的比重，可以说，主题活动的有效性将会对幼儿带来更多的影响，因此，把握好主题活动的设计方式、所要代入的主题元素也显得格外关键。基于此，提出将客家乡土文化资源代入到幼儿园主题活动当中，以客家乡土文化资源为基底设计出高效的主题活动体系，进一步升华整体的活动效果，本文也针对此问题进行深入分析，谈谈将客家乡土文化资源融入到幼儿园主题活动中的有效方式。

卢沁滢江西省赣州市上犹县营前镇中心幼儿园江西赣州 341208
【摘要】当前时期，在幼儿园的教育体系当中，主题活动占据着非常大的比重，可以说，主题活动的有效性将会对幼儿带来更多的影响，因此，把握好主题活动的设计方式、所要代入的主题元素也显得格外关键。基于此，提出将客家乡土文化资源代入到幼儿园主题活动当中，以客家乡土文化资源为基底设计出高效的主题活动体系，进一步升华整体的活动效果，本文也针对此问题进行深入分析，谈谈将客家乡土文化资源融入到幼儿园主题活动中的有效方式。
【关键词】客家乡土文化资源；幼儿园；主题活动；应用策略
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）11-054-02

        引言：在客家乡土文化资源当中蕴含着非常宝贵的文化元素，客家文化历史悠久，客家先辈的生活经验、当地特殊的语言艺术、客家丰富的文化类型都是值得传承、发扬和学习的，因此，代入到幼儿园主题活动当中更能满足现阶段幼儿教育的基本方针，以客家乡土文化资源来丰富幼儿教育内容、促进幼儿身心发展。因此，对于客家乡土文化资源在幼儿园主题活动中的有效应用方式便需要进行深入探究。
        一、创设饱满且充实的文化情境
        基于幼儿园主题活动的实际特点，在设计主题活动时一定要有一个清晰、明确的活动主题，有序地展开后续的主题活动，与此同时，为了保证整体的活动效果，教师所展示给幼儿的活动环境也应当充分地响应主题，能够给幼儿起到一种环境熏陶的作用，这样才能促使幼儿更加积极地参与到主题活动当中并且逐步获得更好的活动质量。基于幼儿的实际特点，在代入客家乡土文化资源展开幼儿园主题活动的过程中，教师要切实地结合好客家乡土文化资源设计出饱满且充实的文化情境，进一步增强幼儿的活动体验、凸显出主题活动的实际价值。比方说，可以设计“客家童谣大赛”，将种类多样、生动有趣的客家童谣代入到主题活动当中，以这样的一种艺术活动打造出一个适合幼儿的文化情境。在活动当中，对于客家童谣的表现形式不必做过多限制，幼儿可以将收集到的客家童谣以朗诵的形式表达出来，也可以在教师的带领下将童谣中的内容“演”出来，从而能够促使幼儿更加真切地感受到客家童谣的趣味性，在这样的活动当中不知不觉的接受客家童谣的熏陶。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        二、以客家文化设计红色活动
        在客家乡土文化资源当中，红色文化占据了极大一部分比重，对幼儿来说，这样的红色文化也恰好能够对其思想道德起到培养效果，促使幼儿在客家红色文化的影响下逐步成长为思想端正、具有极强爱国主义精神的新时期儿童，以此自然能够为幼儿今后的成长与发展奠定下坚实的基础。因此，在展开幼儿园主题活动的过程中教师便要切实地把握好客家乡土文化资源中红色文化元素，以红色文化元素构建出高效的主题活动，促使幼儿得到更好的熏陶和引导。比方说，利用主题活动的形式展开一次“客家红色文化”活动，在活动当中，教师要带领幼儿收集客家乡土文化资源中的红色文化元素，并且可以结合所收集到的红色文化元素汇聚成一份文件，再一同对这份文件进行总结，从而对客家红色文化产生更多的认知。接下来，教师可以带领幼儿以多媒体设备观看更多的红色文化故事，以此也便能达到一个拓展幼儿认知视野的效果，从而借由客家红色文化达到更好的活动效果。最后，教师可以带领幼儿结合本次主题活动当中所收集到的资料设计出“万里长征路”示意图，将宝贵的红色文化以这样一种形式记录下来，从而进一步强化本次主题活动的实效性。
        三、构建趣味性的客家文化主题活动
        从幼儿的年龄特点来看，对于一些新奇、有趣的事物更加容易吸引到幼儿的注意力，也能促使幼儿积极地参与到主题活动当中并且逐步达成更好的活动效果。因此，在设计主题活动时，教师便要充分地发挥出客家乡土文化资源的特点与优势，以客家乡土文化资源打造出趣味性极强的主题活动，以此来为幼儿参与到主题活动中做好铺垫。比方说，在客家乡土文化资源当中有着非常多有趣的游戏活动，如竹竿舞、踩高跷等，都是可以供幼儿展开的高质量游戏，并且还具有非常浓厚的客家文化气息，因此，教师便可以以这类游戏作为活动的主题展开活动，促使幼儿在一系列的主题活动当中感受到客家文化的趣味性，自然也便能对客家文化产生更多的好奇心，想要探究更多与客家文化有关的元素，这样也是能在无形之中接受客家文化的熏陶、传承客家文化的，从而进一步凸显出以客家乡土文化资源为基底所展开的主题活动的价值。
        结语：综上所述，在幼儿园的教育活动当中展开高效的主题活动是非常重要的，这对幼儿的成长与发展都能做出极大的辅助作用。因此，教师更要切实地结合好幼儿的实际情况融入客家乡土文化资源设计主题活动方案，以客家乡土文化资源的价值来提升幼儿园主题活动的质量，为幼儿各方面能力的成长、思想品质的发展做出更为有效的辅助作用。
参考文献
[1]李志瑛. 客家雕版文化融入幼儿园大班主题活动探讨[J]. 教师, 2019, 000(018):121-122.
[2]周梅芳. 客家文化元素与幼儿园主题活动的融合[J]. 科普童话, 2019, 000(032):P.167-167.