德育教育在幼儿教育中的有效渗透--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

德育教育在幼儿教育中的有效渗透

发表时间：2020/12/17 来源：《中小学教育》2019年6月1期作者：银都玛

[导读] 本文主要从幼儿教育中幼儿德育教育的有效渗透出发，并结合当下德育教育在幼儿教育中的渗透进行阐述说明。随着社会时代发展的步伐不断的加快，对幼儿的教育要求也越来也高，幼儿阶段是孩子道德意识形成的关键时期，同时对于这一阶段孩子的成长家长和教师也是备受关注，随着生活发展的步伐不断的加快，大部分的幼儿处于幼儿园的实践较长，与家长相处的时间较短，所以说，幼儿园成为了德育教育的主要阵地，对幼儿进行德育教育可以使幼

银都玛库尔勒市第二幼儿园新疆库尔勒 841000
【摘要】本文主要从幼儿教育中幼儿德育教育的有效渗透出发，并结合当下德育教育在幼儿教育中的渗透进行阐述说明。随着社会时代发展的步伐不断的加快，对幼儿的教育要求也越来也高，幼儿阶段是孩子道德意识形成的关键时期，同时对于这一阶段孩子的成长家长和教师也是备受关注，随着生活发展的步伐不断的加快，大部分的幼儿处于幼儿园的实践较长，与家长相处的时间较短，所以说，幼儿园成为了德育教育的主要阵地，对幼儿进行德育教育可以使幼儿具有良好的身心，进一步幼儿日后的成长奠定坚实的基础。
【关键词】幼儿园；德育教育；渗透教学；深入研究
中图分类号：G252.3 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2019）06-027-01

        引言：幼儿教育是幼儿成长的黄金阶段，在幼儿阶段对幼儿进行德育教育对幼儿以后的成长有着引导的作用，从而使幼儿养成良好的生活习惯。幼儿时期是一个关键的时期，它不仅可以使孩子迅速的接受新鲜事物，还可以让孩子的语言以及行为变得活跃，错误的行为以及语言会让孩子在潜移默化当中接受，对于幼儿阶段的学生来说，学生会模仿，并且对于好坏的事物不会分辨，所以在对幼儿进行教育的过程中应当结合实际的生活，让幼儿通过生活当中的细节感受到德育的知识，从而避免幼儿在今后的成长过程中养成坏习惯，促进幼儿对新事物的再造。幼儿阶段最主要的教育就是德育教育，良好的道德品行可以促进幼儿的全面发展。人的习惯决定了人的行为。所以，应当从小对礼节进行培养，从而是成长的过程中终身受益。
        一、幼儿教育中渗透德育教育的意义
        （一）促进德育教育的有效发展
        德育当中最基本的准则就是道德。对道德的形成是一个循序渐进的过程，因此应当从幼儿初期就进行德育渗透，不断提升人们的重视程度，但是，从目前的情况来看，不管是在家庭实施幼儿园当中，并没有重视幼儿的德育教育。因此，幼儿教师应当加大对幼儿知识、能力以及智力的发展，不能将幼儿的思想教育一带而过。绝大部分的幼儿都是独生子女，在家长都是“小太阳”，孩子每天在家中都属于养尊处优，而且家长更是对子有求必应，生活都以孩子为中心，从而就会导致孩子不重视他人的想法，不尊重他人，长此以往，孩子的思想道德就会受到一定的影响，加入幼儿教师以及家长不重视思想教育，那么就会直接影响孩子的一生，由此可见，幼儿园应当与家长一同培养学生的思想教育，从而使学生具备良好的思想道德品质。
        （二）消除不良信息对幼儿的影响
        随着市场不断面向经济化的发展趋势，人们更多开始追求物质上的满足，从而忽视了我国的中国传统，同时还会将经济发展与德育教育两者认为是矛盾体。同时人们更加重视金钱以及个人利益，在交往的过程中往往都谈到金钱，自私自利，完全就没有考虑到道德以及精神文明。随着信息时代的不断发展，网络、电视，都在充斥着黄、赌、毒的现象，还存在暴力事件，这些都会对幼儿的身心发展带来一定的影响，不利于幼儿的身心发展。而且幼儿的年纪比较小，往往都会存在模仿的行为，无法分辨好行为与坏行为，这就导致幼儿极容易受信息的影响而去进行模仿。比如说，有的儿童就会模仿《喜羊羊与灰太狼》的行为，造成两名幼儿烧伤的现象。这些教训都在告诉应当对幼儿进行德育教育。在对幼儿进行教育的过程中融入全新的思想，成功的引导学生，并且形成良好的观念。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        二、德育教育在幼儿教育当中渗透的有效措施
        （一）在娱乐活动当中渗透德育教育
        娱乐活动使培养幼儿良好品德的主要途径，在娱乐活动当中渗透德育教育可以使幼儿的知、情、意得到更好的发展，从而使幼儿形成良好的个性品质以及道德行为。幼儿天生就喜欢玩、活泼好动、爱表演教师应当抓住这一教学契机，并在娱乐活动当中有效的贯彻德育教育，从而确保幼儿可以有效的学习道德知识，形成良好的道德品质，使学生的道德思维不断的发散，纠正不良行为，改正错误，崔进道德素养的提升。
        比如，在学习《小熊请客》的故事中，教师可以引导学生进行思考：为什么大家都不喜欢狐狸？同学们说：因为狐狸不真诚；狐狸太狡猾。通过生动的故事使学生明白做人的道理，应当诚实、勤劳才会有更多的朋友。在比如，在玩《乘火车》的游戏时，教师应当引导想独生扮演司机应当具备遵守交通规则的品质，扮演乘客的同学应当懂得尊老爱幼、会给别人让座位的道理。在玩《娃娃家》的游戏时，扮演“妈妈”的同学应当细心照料子女，同时“孩子”也应当帮妈妈做家务，并且做一些力所能及的事情，从而使幼儿明白感恩，知恩图报。通过开展多样化的游戏活动不仅可以锻炼学生的胆量，培养学生的团队意识，同时还可以激发学生的爱心，从而使学生学会尊重他人、帮助他人，使得德育教育进一步落实。
        （二）在传统节日当中渗透德育教育
        传统节日是我我国传统文化重要的组成部分，它承载着我国中华民族的精神思想以及文化血脉，而且博大精深、内容丰富，是开展德育教育的重要资源，在幼儿教育的过程中，教师可以通过优秀的传统文化、传统节日，不断的渗透德育教育，从而确保幼儿形成良好的品质。
        比如，在清明节期间，教师就可以组织学生开展缅怀先烈的活动，并向幼儿讲述英雄事迹，从而使幼儿深刻的明白美好生活来之不易，学习先烈的高尚品质，并且树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国、回报社会的美好志愿。在端午节期间，教师可以开展“话说端午、描画端午”的活动，从而使幼儿明白端午节的来源以及人物，根据不同年龄段学生的年龄特点开展相关的活动，比如包粽子、绘制龙舟等，感受到节日所带来的快乐，充分激发学生的爱国情怀，锻炼学生的团队意识以及合作能力。在重阳节期间，教师可以开展“尊老爱老”的活动，并给幼儿讲述实际的故事，还可以让幼儿给自己的长辈制作贺卡，写上自己的祝福，并且帮助爷爷奶奶做一些力所能及的事情，从而使幼儿懂得尊老爱幼，传承我国优质的文化传统。
        三、结束语
        总而言之，幼儿阶段使精神文明塑造的主要阶段，同时也是人生观、世界观、价值观形成的黄金阶段。所以，幼儿教师应当充分的认识到德育教育对于幼儿的重要性，运用不同的方式来渗透德育，从而使幼儿可以每时每刻都感受到德育教育。不仅如此，还应当实现幼儿园、教师以及家长的三方面努力，从而才可以让幼儿养成良好的行为习惯，并在日后的成长过程中可以渐行渐远。
参考文献
[1]王恒.基于立德树人背景的幼儿德育教育探究[J].科学咨询(教育科研),2019(03):38.
[2]金萍.情感教育在幼儿德育教育中的作用浅析[J].才智,2015(25):246.
[3]廖唐兰,成云.幼儿园隐性德育与显性德育相结合研究[J].牡丹江大学学报,2014,23(10):185-187.